在这里，我想与留学生家长和正在准备孩子出国的家长说说心里话。
出国留学，孩子，还有我们家长，其实都行走在升学的边缘。
为什么让孩子出国？为了孩子的更好发展，为了孩子能积累更优的知识资本。面对当前愈演愈烈的应试现象，面对教育不当造成的越来越多的高分低能的孩子，我们下定了让自己的孩子接受更多的素质教育以更好地发展他们的心智技能的决心。我们要求孩子全面发展，我们要求孩子不断提升自身的全面素质，我们要求孩子宁可“放弃”一些考分也要强壮的身体、良好的心理、得体的待人接物的表现。在这种家庭教育的理念下，我们的孩子成不了高分的“牛人”，但我们的孩子智商不低情商不差，学业成绩虽中上水平，但生活能力，思想水平，学识见解却远远超过那些高分的“牛”孩子。每当孩子从期始考、期中考、期末考，中考、会考、高考的“战场”上铩羽而归，我们做父母的心里都不是滋味，但我们并没有因此怀疑我们自己的教育理念而改辕易辙。所以在这样的“无奈”里，决定让孩子出国留学，寻求成长的“别样之路”。我们，以及我们的孩子，从此就走在了中考和高考的主流之外的边缘地带。
社会转型，教育转型，在教育资源被不断稀释的今天，在学校资源“公办”逐渐走向“官办”的今天，真正的优质教育资源越来越少。什么是牛校？牛校，运动会可以选择在北京鸟巢里举行；牛校，开学典礼可以借人民大会堂；牛校，家长会时可以有二十多个部委的领导（学生父母、孩子的祖辈）为学校献计献策，献财献物。人人都在痛斥“择校”，从官员到记者，从校长到家长，可是人人又都在“择校”。凭我们的本事，孩子想通过关系进入那种“牛校”还不可能。所以我们想到了让孩子出国留学。于是，我们，以及我们的孩子，从此就走在了中考和高考的主流之外的边缘地带。
据不完全统计，2010年，中国的孩子在美国留学就有13万，若以每人每年20万人民币计，就为美国提供了260亿的“教育营业额”。2010年，在世界各国留学的中国孩子有127.32万人，约有2000亿人民币“输出”。留学人数和市场以“井喷式”增长。留学的低龄化，让许多孩子过早失去了家庭的温馨生活；留学的优质化，让许多孩子进入国际牛校的激烈的升学竞争；留学的平民化，让我们许多家庭倾其所有为孩子的未来投资。我们选择了让孩子出国留学，其实是我们的无奈和不得已啊。要实现我们的教育理想，要让孩子到国外享受优质教育资源，我们就得脱离国内学校的教育体系，从对孩子的宏观设计到中观落实再到微观坚持，我们担当起了别人不能理解的既是设计师又是工程师的光荣却充满着悲情的角色。
但我们不后悔。
我们要的是有真本实力的懂感恩有亲情的孩子，而不是只有高分没有真本实力的不懂儿女亲情不懂如何做人的孩子。我们既然把对孩子培养的终极目标设定为“孩子未来的幸福”，我们就得义无反顾地默默地尽可能不为孩子所知地为他们奉献我们的一切。我们的努力，已经脱离了“短视”的芸芸家长群体，已经逐步走出那种应试竞争的“集体无意识”，这，值得骄傲。我们的教育理想是让我们的下一代乃至下二代都能凭他们自己的本事比我们这一代活得好，让我们的下一代下二代能凭借他们自己的本事成为有能力受尊重的新炎黄子孙。留学，仅仅是途径，是过程，它不是我们的终极目标。即使到了我们国家自己的教育也成为世界一流的那一天，我们也不会改变这种教育理想。
我们现在行走在教育、升学的边缘，谨慎、艰难。但我们相信，“走的人多了”肯定会成为大“路”。
