不经意间，儿子已与我一般高了，只是眼神依旧稚拙，浑身满是童真，早晨起床仍旧要喊，学习仍要催促，成绩时上时下。总之，贪玩，惰性，只求作业的完成，习惯于敷衍了事，做不到用心、专心和细心，自我要求不高，缺少自律和自觉。
面对儿子的成绩又一次大滑坡，我无法接受了。我仔细翻看了他的试卷，有些东西是他应该能够掌握的，而有些错误则是不该发生的，我虽不苛求他的成绩，但几门功课全面下滑，已不是简单的失误问题，委实到了我必须警醒他的时候。
在跟儿子做了一次深入而全面的交流以后，儿子也坦诚地告诉我说，他其实什么都懂，就是容易松懈，或者说，就是缺少自控和自律。我决定有针对性地为儿子撰写几条简短的座右铭式的警示语录，让他贴在抬眼就能看到的地方，像高悬的警钟，时时敲打着他。
可写什么呢？
我联想到儿子口中经常提到的同位同学，好像是个很顽皮、很活泼的孩子，尤其是上课时间喜欢干扰儿子听课。对！以儿子的上课和写作业两个重要时段为着眼点，督促他的自控自律意识的生成。
“上课时间，只有我和老师对知识奥秘的共同探求；写作业时，只有我和作业做思想的对话。”
我相信，凭儿子的聪明才智，只要把握好了上课听讲和写作业时的自我练习，对所学知识的掌握就不会是难题。与此同时，我还给他讲了我从一个出租车驾驶员那听来的他儿子专心听讲的故事。
一次，司机的儿子因忘带了课本，电话紧急求助。带着儿子的课本赶到了儿子教室的外面，好半天等下来，班上大部分同学都看到他的存在了，可自己儿子的一双眼睛只盯着黑板和讲课的老师，仿佛浑然不觉世界的存在。当然，也包括特意来送书给他的爸爸。直到下课。
儿子不好意思地笑了。的确，的确不如他。但愿你以后能做到！嗯，我争取。儿子点头道。
紧接着，我又想针对儿子的惰性、上进心不强和自我要求不高来个总体性的警示。思来想去，这样几句话出来了：
“莫让天赐的智慧丧失其应有的价值；
莫让只有一次的生命丧失丰富的色彩和美丽的动感；
莫让本是人生骨骼的尊严和人格流失于庸庸碌碌和浑浑噩噩；
莫让稍纵即逝的机缘遗憾地划过岁月的天空。”
考虑到儿子良好习惯的塑造和身心健康成长的需要，几则建议式的警示出笼了：
“多读，读浩瀚典籍，汲取前人的智慧之光；读人世冷暖，催开心灵的真善美之花。
多思，思千古之悠悠，现世之追寻，未来之无限。
多动，心动、脑动、身动、脚动、手动，动则健康成长、茁壮飞翔。
多乐，乐在总有一缕属于自己的阳光，每一个足印都接缘灿烂和芬芳。”
好了，我想要表达的或者说对儿子的提醒和希望，都在这字里行间里了。但愿儿子能够领会、体悟和理解，并真正融会贯通到从此后的一言一行中。还是一句老话：
不求成才，但求成人！
