随着人们生活水平的提高，家庭娱乐工具也比以前丰富多了。电脑、电视机的使用已非常普遍，不少家庭还添置了电子琴、钢琴等乐器，这都为家庭娱乐提供了良好的物质条件。
周末或节假日，一家人唱啊，跳啊，笑啊，这不仅能增强家庭的凝聚力，也是丰富生活内容，消除疲倦，陶冶情操的极好方式。
家庭中不能没有娱乐。唱一支歌，杀一盘棋，看一场球赛，欣赏一部电视剧……都可以在两代人之间架起一座感情的桥梁，让他们心心相印，情感相通，这时便会产生多少教育的机智，情操、美德也都可以十分自然地融注在这娱乐之中了。
一家人的共同活动，是可以创造出良好的家庭气氛的，又可以寓教于这共同活动之中。作为父亲，要努力提高自身素质，增强教育意识，克服活动的随意性，经过巧妙的安排和精心的导演，日久天长，一定会收到预期的效果的。
做父亲的该如何获得孩子的尊重
13岁的小慧是个懒散的女孩，小房子里总是弄得乱七八糟。那天是个周六，爸爸推开她的房门，进去帮她打扫卫生。“爸爸，你进来干吗？出去，出去！”女儿很不高兴地朝他挥着手。
“没看见你的房间脏成什么样了？”爸爸不顾她的抗议，拿起扫帚扫起来。
“你看见我房门上的‘请勿打扰’的告示了吗？不要随便进我的屋子好不好？要进来也应该敲门呀！”
“那以后自己把房间弄整洁啊！”
“那是我的事，不要你管！”小慧仍是一副不耐烦的口气。
“你这孩子，这是怎么说话呢？”
“爸爸，你应该尊重我啊。我也是大人了呀！”
爸爸生气地从小慧房间里退出来。一看女儿门上，真的挂着一个漂亮的挂饰，可以用手拨动，每拨一格就有相应的话出现。比如“我正在看书，请勿打扰”或“进门之前先敲门”等。
作为父亲，要让孩子尊重你，你首先得尊重孩子。那么，父亲该如何才能获得孩子的尊重呢？专家为父亲们提出了如下几点建议：
多商量，少命令
比如提醒孩子该做作业了，可以这样说：“到时间了，你是不是该做作业了？”而不要直来直去地说：“别看电视了，快去做作业！”
再比如，请孩子给你做一件事情，可以这样说：“你能帮我把那件衣服拿来一下吗？”而不要说：“把那件衣服给我递来。”
如果孩子帮你做了，你还要记得说一声“谢谢”。这样，孩子就会感觉你很尊重他，心情会很愉快，而且也很愿意听家长的话。
多引导，少训斥
父亲对待孩子，要像对待成人一样，不要有一点错就总是板着脸指责他，而是应该委婉地指出来，尽量避免伤害他的自尊心。
如孩子的作业字迹太乱，做父亲的可以这样说：“你做作业的速度挺快的，真不错。不过，要是能再把字写得整齐好看一点就更好了！我相信你要是认真写，一定能行！”切不要在作业本上指指点点，愤愤地说：“你看你，这写得像什么字呀？乱七八糟的！”
有的家长可能会这么认为：把孩子当一个成人，委婉地给他指出缺点，他能改吗？若有这份觉悟，他还叫什么孩子！
其实相反，家长越是尊重孩子，孩子就会越自尊，越是自尊，他就越会注意修正自己的言行，以更加赢得别人的尊重。因此，委婉地指出孩子的缺点，反而会比赤裸裸的训斥效果好得多。
当然，具体情况还得具体对待，对于孩子的坏品行、坏习惯等原则问题，父母不必要委婉，但也不可采用训斥的方式，而是要平等而又严肃地与他谈话，指出其危害性，要求其改正，并定出一些惩罚措施。这样的态度比打骂责备更容易让孩子接受。
多和孩子交朋友，少窥探孩子的“隐私”
很多孩子都特别反感家长翻看自己的书包，偷看自己的日记。而家长之所以这么做，主要是相借此了解自己孩子的所思所想，担心孩子有什么事瞒着家长，有利于进一步教育。家长的想法没有错，因为孩子毕竟是需要父母的教育引导的。但是，难道没有更好的办法了解孩子吗？有！那就是多和孩子交朋友。
家长平时应多抽时间和孩子聊聊天，问一问孩子学校的事情，人际关系情况，对一些事物的看法等。
如果孩子告诉你一些真实感受和想法，如对某异性同学有好感，或某异性对他有好感等，千万不可指责他，要站在孩子的立场先去理解他，然后告诉他该怎么办。对于孩子遇到的一些人生困惑，父亲要耐心地给他们指导帮助，为
他们答疑解惑。
这样，孩子感受到父母对自己尊重和信任，他们也会越来越信任父母，就会把父母当成倾诉对象，而不是保密对象了。
不当“法官”，学做“律师”
有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。
孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。也就是说，父母对待孩子，要像律师对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为唯一宗旨。
不当“裁判”，学做“拉拉队”
在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，也不该自作主张去当“裁判”，而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量。这样更能帮助孩子建立自信心，而这正是家庭教育的核心任务。
父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。
对孩子要“严”、“爱”适度
有不少的父母对“严”和“爱”掌握不够适度，错误地把百依百顺视为“爱”，也有的认为严厉的管教就是“爱”，还有的人认为孩子不打不成才。其实，这些都是片面的和错误的认识。
真正地“爱”孩子，一定要全面地分析孩子的特点和优缺点。正确地引导他们应该怎么做，而不是不应该怎么做，要使他们真正地认识到：什么是善，什么是美，什么是真，什么是假，什么是恶，什么是丑。要及早地指出他们可能发生的缺点，要采取表扬具体而批语抽象。要做到慈爱不是溺爱，管教不是强制，放手不是放任，严格不是打骂，真正地在孩子身上体现出：“严中有爱，严爱结合，爱、严适度。”切不可搞那种忽冷忽热的家庭教育形式，那样孩子会不知所措，无所适从。
正确对待和积极消除父子间的“代沟”
随着社会变迁的迅速，使得两代人的观念、态度、行为与习惯有很大的距离，显得格格不入。心理学家和教育学家将父母与子女两代之间，在价值观念、心理态度、道德认知、行为规范、生活方式与思想习惯上的差距所形成的心理鸿沟，称为代沟。
父母常抱怨现在的子女太不尊重父母，而子女也抱怨父母太不了解儿女，使得原本和乐的家庭时起争端。
父母和子女之间为什么会有代沟呢？心理学家认为幼儿期所定型的人格，根深蒂固，在那时候所形成的行为模式、生活习惯、思想观念、心态性格等，不易作太大的调整，而造成固执己见的个性。人类学家则认为不同时期的文化观念，有不同的精神规范，农业社会的文化、生活方式，与工业社会所适用的形式，毕竟是大不相同的。
那么，怎样正确地看待代沟呢？
首先我们应该承认这样一个事实，代沟并不是一件坏事，反而代表着一种进步，我们对待它的态度不应是排斥，而应该是欢迎。假如你的子女和你的意见不一样，你应该感到高兴，因为他有变成独立个体的需要，只要那种独立是有理由的，只要他跟你的不同是有道理的，你都应该帮助他建立自我。
子女现在和你的意见不一样，并不表示他永远和你的意见不一样，父亲的职责，并不是阻止他的尝试，而是注意他，让他不要出了问题。
父母与子女之间想法的不同，并不是我们人为地去否定它，不理会它，这种差异就会消失了。存在差异是必然的，置之不理并不能解决问题。当子女与自己的意见不同时，我们只要把它当做是认知的不同，并不妨害两代人之间的深厚的感情。
我们采取的正确做法应该是进行良好的沟通。沟通是减少差距或误解的唯一方法。当然，子女们与老年父母之间的这条“代沟”由来已久，没有必要，
也不可能在一夜之间完全填平，要想做到两全其美，实属不易，看来只有相互谦让点了，为此一个能为双方接受的代际交往的和谐之策便是：求同存异。
以求同存异促使代际关系的和谐确实是一个上策，它不仅可以保存青年人自以为“是”的一些优点，也能在两者之间寻找到对双方有利的地方。
求同存异的基础是理解，是相互之间情感和心理的沟通。在代际交往中，理解更多的是要求设身处地为对方着想，能做到将心比心。如果双方都能做一次角色换位，扮演一下对方的角色，体验一下对方的情感，就能很好地改变自己的看法，做出利于交往的行为来。
求同存异还要求双方有时能做到“忍痛割爱”，舍弃有碍代际交往的心理和行为，实际上这是一种“丢卒保车”之举，虽丢弃了自己的一点东西，却求得了双方的和谐。
求同存异的另一个要求是双方要能主动寻觅“共同语言”，达到求同的目的。有些青年人或老年人很重视和对方的双向沟通，互通有无，例如老年父母经历多，见识广，社会经验多，这些可以通过与青年的交流，传播给他们。而青年人在科技发达的现代社会里，也拥有一些颇具现代化特色的知识、技能，例如电脑的使用，就可以由青年教授给老年人。
如果父母和孩子都能做到求同存异，做到理解对方，就非常有利于家庭关系的和谐。
使孩子既不任性又有个性
现在许多独生子女自小受祖辈和父母的宠爱，享受着家长“百依百顺”与“有求必应”，养成任性、撒娇、好发脾气的不良习惯。孩子任性，父母要及时教育。有人说：“两三岁的小娃娃，懂得什么？长大了就懂事了。”这是一种不正确的说法。古人说：“少若成天性，习惯如自然。”愈大愈难教育。父母一定要为子女的长远着想，重视孩子的早期教育，对孩子千万不能要怎么，就怎么，“百依百顺”，这不是爱孩子，是害孩子。这种任性的孩子在生活中常常碰钉子，遭受挫折，受磨难。久而久之，会影响孩子的健康成长，长大后又很难适应社会。
当然，每个家长都希望自己的孩子在避免任性之时又不失个性。这里的个性，是指有主见，能坚持自己的正确观点和合理行为。而任性，也表现为坚持自己的想法和行为，常常被人们称为“无理取闹”。就是说，任性的本质是“无理”，即坚持的不是合理的、没有道理的。如有的小孩不让妈妈做饭而要陪他玩；妈妈做好了饭菜不吃，非要去买零食吃不可。任性的外在表现是“取闹”，即蛮不讲理，常见的有哭闹、吵闹，在地上打滚，强拉着别人，甚至打人等。因此，区分孩子是有个性还是任性的标准在一个“理”字：有理又讲理的，是有个性的表现；而坚持的是不合理、没道理又不讲理的，是任性的表现。
那么，如何才能使孩子既不任性，又有个性呢？关键在于家长的教育态度和方法。那么，为了做到这一点，做父亲的在教育孩子方面，应该把握住哪些原则呢？
在态度上应该既尊重孩子又不迁就孩子
如果家长对孩子的不合理要求也给予满足，无原则地迁就孩子，那么，得到娇惯的孩子必然为所欲为，自私自利，难以听人讲道理，变得任性。反过
来，如果不尊重孩子，不管孩子提的要求合不合理，有没有可能实现，都一味地给予否定，甚至态度简单粗暴，那么，孩子因需要总是得不到满足，不是产生不满情绪，进而产生对抗心理，形成不服管教的性格；就是以后不敢提正当要求，不敢提自己的意见，一味地顺从大人，行为畏缩，变得没主见。
因此，只有得到尊重又不受迁就的孩子，心理才会健康发展。
真正了解孩子想要什么
与孩子平等对话，了解孩子要求的真正原因，才能判别孩子的要求是否合理，才能掌握好区分任性与个性的界限。
让孩子明白，需要的满足是有条件限制的，谁都不能随心所欲
现在有很多家长都用心在日常生活中培养孩子的自主性和独立意识，如要吃什么菜，穿什么衣服，玩什么游戏等，经常征求孩子的意见，这是很好的现象。但要注意一些条件限制，如给孩子的选择只能在几套方案中选，超过了条件限制便难以满足要求。只有这样，孩子才会知道，并不是所有的要求都能够得到满足的，必须放弃不合理的要求。
