三年级的暑假对于稻子来说注定是不同的,她第一次非常清楚的认识到自己和小飞、小帆的不同,确切地说,是作为一个林区孩子和城里孩子的不同。在她眼里,外边的世界繁华而耀眼,但在小飞的眼里,外边的世界是追逐与竞争;对于稻子来说,在外边的世界里她是个局外人,而对小飞来说,他本身就是外边世界的一部分。她原本以为他们都是一样的,但现在,她发现,她们大不相同,而这份不同让她突然丧失了以往对小帆哥哥的期盼,也失去了对小飞哥哥的热情,她突然想钻进自己的壳里,不去想那么复杂的问题。小飞哥哥带她了解的那些全新的世界让她觉得特别难过,哪怕最后她学会了下棋,学会了小飞教她的东西,她依然觉得难过。
新学期开学的时候,大家突然发现稻子变得有些安静了,对于这个改变小池老师当然第一个就发现了。她从一年级就开始担任稻子们的班主任,这几年,她看着这个小姑娘的热情,大方,温柔,细心,从心底里喜欢她,爱护她。对于一个没有父母关爱的小女孩,还能这么乐观的生活,让她由衷感慨,所以不自觉地对她的关注也更多一些。
但最近很长一段时间,这个小姑娘失去了往日的活泼劲。她想,10岁的小女孩,正好也是快进入青春期的年纪,又没有有妈妈在身边,姥姥年纪也有些大了,而且最近几年身体也一直不怎么好,理所当然,自己必须承担起引导这个小姑娘的责任。于是在一个周五的下午放学后,她把稻子约到图书室,准备好好和她谈谈。
为了不显得那么突然,小池老师还特意拿出了从城里带回来的新式发卡送给稻子,还有很多女孩子们都喜欢的杂志《少男少女》。稻子接过这些东西,当然表现出了应有的礼貌,但却并没有多大的兴奋,也没有像以前一样,迫不及待的戴上试试,虽然她隐藏的很好,可小池老师却敏感的捕捉到了那么一点点隐隐的疏离。
她心里很纳闷,以前每次她从城里回来,给稻子带些新鲜的小玩意,她都是很喜欢的,这次怎么会有这么大的不同呢?心理暗暗的纳闷,眼神不自觉带着探求的瞥了瞥稻子,稻子似乎察觉到了小池老师的疑惑,赶紧收敛神情,努力表现出与以前同样的喜悦。
“这里有个连载故事特别好玩,我现在回去看了”。说着转身就想走,可小池老师更快一步的把她拉住,按在椅子上,特别认真地对着稻子,稻子被看的不自觉目光躲闪,小池老师一看她躲闪的眼神,更是觉得这孩子肯定有心事。
“稻子,你最近好像有点不太开心,是不是有什么心事呢,可以和老师说说吗?”小池老师温和的询问稻子,而稻子听了之后,抬起头笑呵呵的说:“一天也没那么多高兴的事啊,再说天天傻乐呵也不好吧,你们不是总说女孩都得矜持点吗,对吧老师”。听着稻子调侃的语气,小池老师更觉得她一定有什么心事,稻子这个孩子虽然喜欢调侃,开玩笑,但很少对老师这样,今天的表现明显就不怎么样。
“没有那么多开心的事,那就说说有啥烦心的吧,我知道,可能大人觉得是小事,对小孩来说,有可能就是大事,今天咱们有得是时间,老师就想听听我们稻子不开心的小事,好不好”。小池老师尽可能风轻云淡的继续讯问稻子,虽然她隐隐感觉这个小姑娘不一定会真的对她敞开心扉说什么,但至少她希望,能让稻子有个发泄的窗口,而不是自己一个人憋在心里,哪怕是调侃她几句,她也觉得很有必要。
之后的几分钟,小池老师没有再继续发问,稻子也没说要走,就那么安静的望着窗外,几根垂柳被风吹过,在窗边若隐若现的飘荡,稻子数了数,来回出现了5次,就再也不见了。突然,她很认真的问小池老师:“老师,你说我们是不是比城里的孩子差很远?”
突然被问到这么个问题,小池老师有点不明所以,一时间也不知道怎么回答。但显然稻子的问题似乎也并不需要老师来回答。
“我原来以为大家都一样,我们学得课本都一样,都是要上小学,上中学,以后考大学。但其实我们不一样。我姥爷以前经常说让我好好学习,考大学,到城里去生活。可城里的孩子们,他们考大学又为什么呢?”小池老师没想到稻子一个10岁的小孩,居然会想这样的问题,而这个问题显然也真的是很难回答的问题。
“以前我以为小帆哥哥学那么多东西很忙都没时间玩,总是以为他很可怜,可是小飞哥哥说他们城里的孩子都是学这么多的,还有他说的航模、电脑,还有OICQ能聊天的东西,我都是第一次听过。原来我还以为自己很聪明,是个凤凰,可是在他们眼里,我只不过是个山鸡而已”,说了一句,就不怕说第二句了,稻子一股脑的把憋了一个假期的心里话都说了出来,说着说着,小脸有些激动的泛起红晕。
稻子的话让小池老师很震惊,大家都很清楚小镇和城里的教学环境,人们的见识都是没法比较的,再说谁也不会自己填堵没事比较这些,更何况对于教师来说,每个孩子都是不同的,也都是存在无限可能的,所以即便有这种城乡差异存在,也没有人会真正的强调,大家都在有意无意的弱化这种差别,因为这样才能更多的展现教育的公平,也让孩子们有所期待。
然而,今天这个小姑娘居然把这个问题赤裸裸的讲出来,小池老师很震惊,也有些羞愧。作为一个老师,早就应该知道有些问题是不可回避的,但他们一直都只是尽职尽责的做好本职工作,照本宣科的去上课,完全根据教学大纲在完成教学任务,他们以为这些就是对孩子们负责了,却几乎没有考虑过,孩子们在精神领域里需求的那份公平,根本就不是一模一样的教科书能解决的。
稻子其实之所以会有这些想法,完全得益于假期里小飞的表现。以前小帆在稻子面前并没有过多展现他们之间的不同,一直都是他觉得稻子喜欢什么,就教稻子什么,所以稻子觉得很舒服,小帆都是在按照她的意见在为她提供答案,出题的是稻子,得到答案会很高兴。但现在反过来了,出题的是小飞,他的题目稻子有些都闻所未闻,渐渐的,稻子发现,原来她之前问过的很多问题,想过的很多东西对于小飞小帆他们来说,都仅仅是他们所了解的众多内容微乎其微的一角,还有那么多的东西是她眼界根本未曾触及到的。
如果一个人永远没有看到别人拥有的太多,那么自己也永远不会因为拥有的太少而烦恼。稻子就是如此,在小飞身上,她看到的是太多的未知,所以她惶恐不安,她所有的自信心在小飞面前被打击得很彻底,虽然最后她在小飞那里学会了很多,但她更清楚,她刚刚学会的,了解的,很快就变成过去时,新的东西每天都会在不断的变化。而她在这个小镇,除了偶尔听别人说,偶尔可以在杂志上看看外边的世界,其他时间里,他们都是聋子,瞎子,却还在漆黑中自得其乐,自得其所。
可是她又不知道她能做什么改变,她的烦恼最终却是因为发现了那些未知的太多。有时候她特别讨厌小飞,如果不是他,她仍旧会很开心的活在自己的世界里,做个骄傲的凤凰,可现在她连自欺欺人的心思都没有了,却也找不到出口。
对于这个问题,任何一个老师都无法找出恰当的答案。但作为一个老师,这也不是可以敷衍的。
“你们不是山鸡,城里的孩子也不是凤凰,大家只是生活在不同的环境里,接触到的东西自然不同。”
“他们知道航模,可是他们见识过自己织网捕鱼吗?他们能认出蕨菜和猴子腿的区别吗?他们会用电脑聊天,他们知道什么叫旗语吗?游泳冠军能和长跑冠军比长跑吗?你的小飞哥哥和小帆哥哥能比较吗?你能说他们俩谁是山鸡,谁是凤凰吗?”
一连串的问题让稻子听的有些愣神,看到这里,小池老师知道,她应该是听进去了。随后拉起稻子的手,让她把两只手交叉在一起,最后问道:“两只手,你能把他们做比较吗?”
稻子稍有迟疑的回答道:“当然不能了”。
“这就是了,虽然这些问题和你提的问题不一定是相同的,但每个人都是不同的,都有自己的价值,不需要去比较,明白吗,你是山鸡还是凤凰别人说了不算,自己才说了算。城里孩子也不一定都是凤凰,谁的未来都只能由自己作主?”
小池老师坚定的目光看在稻子眼里觉得异常耀眼,从小飞走了之后,她就总觉得自己什么事情都提不起精神来,干什么都觉得自己很差劲,一想到自己努力学习的结果就是到城里去生活,去过小飞他们正在享受着的生活,就觉得全身无力。但现在,小池老师告诉她,他们是没有可比性的,她也有城里孩子没有的东西,突然就觉得自己又活过来了。
这次谈话对于稻子而言,是一次成长烦恼的阵痛。而对于小池老师来说,她第一次反思了教育和教学的区别,由此也引发了这所林区小学的一系列改革。最后经过校长和小镇领导的多方努力,学校在又一个新学期开学之后,开设了电教课堂、天文课堂、英语角等一系列的体验课堂。
稻子没想到自己的烦恼最终改变了一所学校,而小飞一定也不会想到自己好意灌输给稻子的东西,却成了她烦恼的根源。
世界就是这么奇怪,有些好意可能会伤害了别人,而有些烦恼也可能成全别人,世界会不会改变,人生会不会改变,谁又能说了算呢?