我因为小学一年级打了班主任的儿子，确切来说我是自卫，所以多读了一个一年级。
18岁，我高二了。
陈嘉琦的热情逐渐冷淡了。我们也重新分了班。
高二17班，隔壁是最好的文科班和理科班，我们班级英语仅次于火箭班，但是数学确实普通班里最差的。
数学大概是什么时候变难的呢？回想起来应该是从小四年级开始吧。那时候我数学就开始踩红线了。好在还能险过，按照每升一级，少十分来看，我上五年级时候，数学及格属于罕见，上六年级数学成绩很稳定，保持在50分~59分之间，次次不例外。有一次期中考试考了58分，数学老师发试卷，那时候的老师有一个习惯，可以说很讨厌了。那就是被叫到名字的同学需要上台去拿自己的卷子，这没什么，头低一下，脸红一分钟就可以，但是！数学老师在叫了名字后还会说出分数，很大声，我到现在都怀疑老师的声音一定整个走廊都可以听见。也就是说我考58分的成绩一定在那天跳进了外人的耳朵。
“高倩~~~~~~58分~~~~~嗯有进步，就差两分就可以及格了。”数学老师似笑非笑的叫我的名字至今还历历在目。
当时我的头几乎快埋到地上去了，因为要期中考试，因为老师说不及格要罚抄卷子十遍，所以我真的有好好备考，所以期中考试比平时多考了8分，该死的，那两分啊，多宝贵的两分！我几乎是跑着上台去拿老师递过来的卷子，在老师和同学们的笑声里，无比羞愧的去拿自己的卷子。那次考试，全班最低分是56分，我是倒数第二58分。
上了五年级以后，我的成绩就是一个谜，期末考会发成绩单，所以一学期我可以瞒住3个多月，然后被家人唠叨两个月，但如果我一开始就说了，就意味着我要被唠叨半年......
与之相反的是我的语文有了突飞猛进的进步。我怀疑是抢了同桌的名著—《鲁滨孙漂流记》。那是我看的第一本正经书，在此之前我看的是武打小说，作文书，成语接龙等毫无乐趣可言的书。不对，不能一杆子把作文书全打死，有些故事还是很好看的，哈哈哈。
那时候书店的书，便宜的10元就可以买到。我一周有5元零花钱。所以一个月可以买到2本。
不知道是因为看了名著，还是什么原因。我的语感好了很多，分析语文课文开始变得游刃有余，对语文的喜爱也在逐渐加深。乃至后来数学变差，我都会在语文那里找安慰。
小学六年级，只学两门——语文和数学。正因为我的数学一直萎靡不振，始终迈不过60分门槛，好死不死的死在58分~59分，或者59.5分........。
期末排名就一直游走于11~12名。
班级前十可以上台领奖，我学生生涯没有领过奖，一次也没有。这份荣誉与我无关。
从某种意义上来说我是一个不折不扣的偏科生，但我不愿意承认自己是差生。因为所以的成绩都与付出有关系，我只是没有努力，没有那么努力。
后来上了初中，开始要学英语，还要学政史地和物理化。我数学差的分值占比开始变小了。
人是有潜力的，在发挥潜力之前要做的就是充分相信自己，然后拼死努力，一心一意，心无旁骛。教育的奇怪之处就在于它将学生按等级划分，进行不同程度的教学。大概是自尊心的缘故，又或者也想做个好学生，我开始努力了，虽然数学依然虐我，一遍又一遍，初中数学难度上了不止一个层级，我在初二突破26分的历史最低分。初二上学期考进尖子班，初二下学期就考了一个最低分，毫无疑问这样的分数是会引起关注的，我成功引起了数学老师的注意以及班主任的注意。
秉着公平公正的原则，那次月考我班级倒数，虽然年纪排名还在前100名，但是就尖子班来说，我已经算是拖后腿了，那时候大家的座位是按照排名自己选的。我倒数，只能坐最差的位置——教室最后一排靠近垃圾桶的位置。写到这里，不仅吸了吸鼻子，现在嗅觉不灵，可能就是垃圾闻多了.......（大哭）。
大概是经历的比较多，所以对于做垃圾桶旁边我并没有觉得难过，相反还觉得很方便，扔垃圾只需要转身即可。
我依旧沉迷小说，数学依旧50几分，数学老师每次都会语重心长的对我说：别难过。
但其实我内心只想说：老师不必担心我，我已经习惯了。
兜兜转转，每次月考都要进办公室，一般是先被语文老师表扬一番，再被英语老师警告一番，再被数学老师安慰一番。一番下来，本来有些情绪，都会烟消云散。
我知道学习是我自己的事，我没理由也资格去逃避这些好，这些不求你回报的好。但冰冻三尺非一日之寒，成绩差其实是一个恶化的结果，是知识疏漏的恶果而已。要补上这个缺，需要做很多事，我还没准备好，或者说还没有事真正让我有所触动。
直到发现奶奶生了病，亲戚的恶言恶语，父母的不理解，同学的嘲讽后。我开始有些难过了。觉得他们怎么可以就成绩这一方面就把我全部否定呢？将成绩作为评判学生的唯一标准呢？
但其实也和自己不努力有关系。不补课，不买资料，零花钱都买了闲书。
后来发生的就是励志故事了。
初三下学期开始一心搞学习。
后来中考的时候，数学等级是“B”，所以在初中三年，我可以确定的是及格过一次的。
初中三年，打破了58分的魔咒，也算了却遗憾了。
只是B到底是及格了还是没有呢？
