虚心好学是一种自我保护的智慧，能使自己拥有更多的朋友；而更多的朋友能够增强你的信息和斗志。虚心好学是一种能力上含蓄而微妙的显示，而强者的虚心好学是一种令人尊敬的美德。
虚心学习将会使你受益无穷
虚心使人进步，骄傲使人落后。这是伟大领袖毛主席勉励我们青少年的一句名言。而古今中外有关这方面的典例更是举不胜举。
比如，刘备“三顾茅庐”的故事就充分说明了这个道理。刘备为了恢复汉室，竟三顾诸葛亮的茅庐。他不因诸葛亮位卑而居傲，而是降低自己的身份，一次又一次地去拜访。诸葛亮终感其诚，答应为他奔走效劳。刘备的虚心换来了三足鼎立，独霸一方。
反观叱咤风云的关羽父子，尽管曾经一度叱诧风云，但由于骄傲自大，最后落得身首两地的悲剧。这是为什么呢？这跟关羽的骄傲、一意孤行的性格是分不开的。正因为他没有照诸葛军师的北拒曹操、东和孙权的方法去做，才落得如此下场。再想想，关羽在代守荆州时，取得了赫赫战功：单刀赴会、水淹七军、威震东吴、攻占襄阳、捉住了曹操的猛将庞德，一时间，关羽的美名威震华夏，曹操吓得准备迁都。这样一来，关羽更加得意，自以为天下无敌了！但就因为关羽看不起代守路口的陆逊，把守卫荆州的两万士兵全都调去攻打樊城，结果被吕蒙偷袭，大意失荆州。
在现实生活中，也经常会遇到这样那样的人和事，那么我们应该怎样对待呢？不要因为别人不如自己，而轻视别人；人各有长处，应向别人请教，取他人之长补自己之短；这样，我们无论在什么时候都能严格要求自己，把自己置身于整个集体之中，干好一切事情。
自以为是是非常可怕的作风。古希腊人说：“仅凭一己智慧，谁都不够聪明。”我国有句名言叫“兼听则明，偏听则暗。”要是谁的话都听不进去，这种心态造成的后果将是非常严重无法挽回的！
再比如，有家企业招聘文职人员，招聘过程十分简单，就是让每个应聘者讲一则生活、工作中失败的故事。应聘者当中，不乏博士、硕士，但最后他们都被一位中专生击败。
原来，这位中专生来到深圳后，应聘一家公司任的秘书。公司很大，员工也很多。老板的秘书刚刚歇产假，老板拟了一个提纲让她起草讲话稿。稿子写好后，老板忙于事务没有看稿，时间到了便匆匆讲了，结果读错了几个字，引起哄堂大笑。老板很生气，便将她辞了。
经打听她才知道，老板的文化程度不高。当年老板闯深圳的时候，仅仅只有小学文化程度。为此，她自责自己，要是在那些难认的字的旁边注上同音字就好了。
“这不是你的错。”有人同情她说。“不是我的错，但至少说明，我不是一个合格的秘书。因为秘书的一个基本条件就是要吃透领导，我对他了解不够，就是我的错。”“那是应聘的时间太短。”又有人为她辩解。“这不是时间长短的问题，而是我的工作主动性不够。”
事后，老板听说了这件事，又派人把她请了回来，并郑重地宣布：“你被录取了！”
在日常工作中，如果你认为自己的工作很简单，你的能力已经足够了，你已经把很多人都远远地甩在后面了，那么你就面临着被淘汰的危险。
人类的文明每天都在进步。在日新月异的今天，自以为是意味着固步自封，这正是落伍的开始，即便是天才江郎，不知进取也有才尽的一天。骄傲自满、自以为是，都充满了负面的影响，如果让这些作风潜伏在我们的工作之中，那么我们将会坐以待毙，失去一切美好的机会！
如果你想跟上飞速发展的社会，那就在今后的学习工作中学会虚心一些，再虚心一些！
小学生具有记忆力强、求知欲旺、爱好表现、易于接受新生事物等特点。张志公先生提出了“来回说”教学理念，“来”就是从语言文字到思想内容，“回”就是由思想内容再回到语言文字。在教学中，教师要以教材为蓝本，引领学生通过激情、激趣等方面的主导，激发学生的学习兴趣和求知欲望。抓住小学生爱好表现的特点，引领学生在课文中走个“来回”。在“过程与方法”的前提下，强化语言文字的训练，让学生在学会语文知识的同时又培养了学生的语文能力，同时增强学生的情感态度和价值观。
（一）养成良好的自我管理习惯
1．做好上小学前的心理准备
从幼儿园生活到小学学习生活，对孩子来说是一个很大的转折，因此家长要帮助孩子做好上小学前的心理准备。比如，与孩子聊天时有意识地聊一聊小学校的事情，要由衷地祝贺孩子长大了，要成为一名小学生了，让孩子从家长的呵护中感受到成长的自豪，从而增强自信心，内心产生羡慕小学生、想当小学生的愿望。家长特别注意的是，决不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓。如：“你再不听话，让学校的老师管你。”“学校的老师可厉害了。”家长这种恐吓的话会造成孩子对上学的恐惧感，产生心理压力。
2．培养孩子的独立意识
学校的学习生活与幼儿园生活的差距是非常大的，幼儿园老师对孩子的生活护理是很精细的，孩子的学习也是在游戏中进行的，一天的生活是松散型的。而上小学以后，学习的模式成为课堂教学，课间休息时要自己整理书本，自己喝水，自己上厕所等，要自己的事情自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决。因此，家长要让孩子知道，自己长大了，即将成为一名小学生了，生活、学习不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动。
3．培养孩子的生活自理能力
在入小学前的这一段时间里，家长要特别注意培养孩子在衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和良好习惯，逐渐减少父母或其他人的照顾，也就是说要学会生存。比如，在日常生活中，让他们学会自己铺床叠被，自己起床，脱穿衣服、鞋、袜，学会洗脸、洗脚、漱口、刷牙，自己大小便，学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭，收拾饭桌等。要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、擦桌椅，会自己取放玩具、图书、其他用具等。
4．教给孩子学习方面的自我管理能力
要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具；学会削铅笔、使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具，并能按老师的要求制作简单的玩教具等。经常听到家长说：孩子不会整理书包，书包里乱得像“纸篓”，家长只好每天帮他整理书包。小学生这种毛病形成的原因就是因为在学前期家长包办一切，未能培养起孩子自我管理的能力。所以，在上学前的这段时间里，家长要让孩子自己整理图书、玩具，收拾书包和生活用品等，以培养孩子自我管理的能力。
5．培养孩子的注意力
培养孩子的注意力很重要，小学低年级学生学习成绩不好往往并非智力落后，而是由于注意力涣散，精神集中不起来，我们知道，对于学生来讲，听讲是很重要的，如果孩子在上学初期不能形成良好的听讲习惯，对他以后的学习生涯会产生很大困难。因此，家长要在学前期多与孩子一起看看书，下下棋，玩玩拼图游戏，这些活动都是需要集中注意力才能进行的，对培养孩子的有意注意很有益处。
6．培养孩子生活规律化的习惯
幼儿园的生活相对来说比较松散，孩子来幼儿园时间虽然有要求，但也不是很严格，这主要是从方便家长的角度考虑的。但是，孩子即将上小学开始正规的学习生活了，那么，从现在开始，家长要培养孩子的时间观念，让他们懂得什么时间应该做什么事，并一定要做好，什么时间不该做什么事情，并控制自己的愿望和行为。如该写作业时一定要认真写，写完后收拾利索才能去看电视和玩。要让孩子早起、早睡，按时吃饭的习惯，使孩子生活有规律，从而适应即将开始的小学生活节律。
7．要让孩子学会承受挫折
既然挫折是不可避免的，我们就必须培养孩子承受挫折的能力。比如，在学校里，因为某种原因受到老师的批评，同学之间产生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尴尬而受到同学嘲笑等等，这些小挫折都是有可能遇到的。其实爸爸妈妈小的时候也遇到过这些事情，它没有什么了不起的，不必太在意。随着孩子年龄的增长，他们会有越来越多的同伴，要让孩子慢慢懂得，与同伴相处要学会分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。
8．教育孩子要关心集体
同学之间要团结友爱，告诉孩子怎样正确对待集体生活中可能遇到的各种问题，鼓励孩子争取在班集体内成为一个受欢迎的人。引导孩子对集体生活、对老师、同学和学校产生向往和期待。父母可以带孩子去熟悉一下校园的环境，激发孩子的兴趣和好奇心。另外，在家里也要帮孩子布置出一个安静整洁的学习角，让孩子在家中先体会一下成为小学生的新鲜感受。
总之，家长做好对孩子进行入学前的准备教育，首先，告诉孩子上学可以学到很多很多有趣的知识，让自己变得更聪明，懂得更多的事情。也要引导孩子懂得学校的学习与幼儿园的游戏不同，不能视课堂学习为儿戏。应该集中精力听讲，认真细心地完成作业，学习结果要达到标准要求，才算完成学习任务。
孩子从一开始能否很快地适应学校生活，在很大程度上取决于父母对孩子的引导和教育如何。只要做好了充分的准备教育工作，孩子上学就不会发，就能为孩子的学习、进步打下稳固的基础。
（二）教会学生正确的学习方法
陶行知先生说：“好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学。”在课堂教学中如何激发学生的学习兴趣和求知欲望呢？孔子说，“知知者不如好知者，好知者不如乐知者。”课堂教学既不是教师的满堂灌，也不是教师提问学生回答的师生对答案。课堂上，老师扮演的是引领者角色，起主导作用，把主体地位还给学生。课堂上老师应该结合教材通过创设情境，利用口头语言、肢体语言、音像媒体等激发学生的学习兴趣，训练内容的设计应该遵循由浅入深，循序渐进的原则，去激发学生的求知欲望，杜绝繁、难、杂的训练设计。
