如果你的孩子确实是因为羞于说出“对不起”，作为家长，你不妨代替他道歉。你可以这样对孩子的伙伴说：“实在对不起，我和孩子再也不会让这样的事情继续发生的，回家后我会和孩子好好谈一谈的，是不是，孩子？”这样，你就能缓解僵局，同时让孩子们都觉得舒服一些。等到回家以后，你可以教育孩子。
建议六：道歉不要随口而出。
有时候，孩子想快点结束麻烦，所以一旦他们发觉自己做错了，就连连说“对不起”。这样的情况说明，孩子没有明白道歉的真正含义。所以他们总是搞不懂“我都说‘对不起’了，小伙伴为什么还生气？”对于这样的孩子，家长就要告诉孩子：“只有他争取今后不再做同样的错事，道歉才会有意义。”
建议七：父母要对孩子说“对不起”。
当你做错的时候，对孩子说“对不起”，不仅会让孩子懂得做错了事情需要道歉，还可以培养孩子的宽容心，加深你们之间的感情和信任，并且有助于孩子说出自己的真实感受。不过，在向孩子道歉的时候，一定要告诉他你是为了什么道歉，而不仅仅是敷衍他。如果你发现自己为了一件事情一次次地道歉，比如说经常对孩子发脾气，那么你就要回头去看看建议六，告诉自己：如果不纠正自己的行为，道歉是没有意义的。
7、教孩子站在别人的位置思考
信手画了个“O”，有人说是“鸡蛋”，有人说是“球”，有人说是“字母”，有的人说是……同一个问题，不同的人有不同的看法，如果孩子不懂得站在别人的位置思考，那么就会对别人的看法不理解，就容易产生分歧。这就需要父母教孩子学会换位思考，让孩子学会站在别人的位置看问题，这样孩子才会更好地与人相处。
当孩子与别人闹意见的时候，如果只顾自己的想法，而没有在乎对方的感受，那么意见就会越闹越大并一发而不可收。结果双方互相敌视、怨恨，这样孩子内心就充满了“恨”。
如果你的孩子能够冷静下来，站在对方的位置考虑一下问题，那么矛盾就很容易化解，并且当对方看到你的孩子能够站在他的角度考虑问题时，会受到感染，结果两者会互相谦让，由此孩子的心中有的是“友爱”而不是“怨恨”。
可见，如果真正懂得感恩，是需要学会为他人着想，站在他人的位置考虑问题的。否则，总是那么自我，惹得别人不高兴，又怎么能叫感恩呢？
让孩子学会换位思考，有助于孩子学会善解人意，体会别人的感受，有助于形成宽容豁达的性格。让孩子学会站在别人的位置思考，也许可以平息一切没有硝烟的战争，可以让孩子明白许多做人的道理，可以使孩子和他人之间的爱更深、更真、更浓。
那么，家长该怎样教育孩子站在别人的位置思考问题呢？
第一，让孩子想想为什么别人会那样想、那样做。
在家里，孩子可能反感父母管自己太严，讨厌爷爷奶奶唠叨，如果这时你让孩子想想爸爸妈妈、爷爷奶奶为什么会那样做，孩子就容易理解家人的良苦用心。在孩子与人相处的过程中，如果孩子经常思考为什么别人会那样想、那样做，就会减少很多人际交往中的误会和矛盾，那么很多委屈和误解都容易消除，孩子也就懂得宽容他人了。
第二，顺着孩子的行为来解释换位思考。
如果孩子年幼不理解什么是换位思考，父母就可以顺着孩子的行为来解释换位思考。有位母亲带着女儿去赏花，当女儿把花摘下来时母亲赶紧制止，母亲问道：“孩子，这地方美吗？”“这些花是别人辛辛苦苦栽种的，要是别的小朋友像你一样把花都摘下来，当大家再来这里看花的时候，看见的是什么呢？”母亲的问题使女儿陷入了思考，“如果我是种那些花的人，我看到这些光秃秃的‘花’会有什么感觉呢？”就这样，母亲教会了女儿换位思考，从而学会约束自己的不文明行为。
第三，让孩子体验到换位思考的快乐。
在孩子和别人发生了矛盾之后，通常会产生不满、敌对、嫉妒等强烈情绪，如果父母鼓励孩子站在别人的位置思考，让孩子和对方调换一下角色，想一想假如自己是对方会怎么做，就容易理解对方的做法，从而改变自己原有的看法，减轻消极情绪。当孩子因为换位思考而巧妙处理了矛盾，他就会收获快乐。下一次，他还会继续用换位思考的方式来解决问题。
总而言之，让孩子站在他人的位置思考，是为了让孩子与人和谐相处，人际关系融洽了，孩子就会感到交往的快乐，就会感到生活的美好，就懂得珍惜友情和关爱，懂得爱与感恩。
8、让孩子懂得回报他人的恩情
人生于世，总有许多人从不同角度、不同侧面给我们提供过物质性的帮助、精神性的关怀。这些点点滴滴的恩情不应被忘却，而要知恩图报，用实际行动报答别人。正所谓“投之以木瓜，报之以琼琚”，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”。
我们不但要自己报恩，还应让孩子懂得回报别人的恩情。既然是报恩，那么孩子只拥有一颗感恩的心是不够的，要让孩子做爱的传递者，让我们这个世界变得越来越有“人情味”。否则，我们就会看到这样的辛酸故事。
媒体上报道过这样一个耐人寻味的事情。
有一位单身老者省吃俭用几十年，把省下来的钱资助100多名贫穷孩子上学。有几个大一点的孩子已经大学毕业，走上了工作岗位。然而，让人气愤的是，当老人病重在床，需要有人关心照顾的时候，那些曾经接受他资助的孩子却没有一个人来帮助他，就连来看望他的人都没有。
这些孩子，接受了老者的帮助，却没有学会感恩和报答。或许，对这位老人来说，他并不需要孩子们给他经济上的回报，他最需要的是孩子们能来陪陪他、和他聊聊天。
感恩的关键就在于回报意识。回报，就是对哺育、培育、教导、救护、指引、帮助过自己的人心存感激，并通过自己更多的付出，用实际行动予以报答。回报，不仅是人的良知，也是为人处世的基本原则。让孩子回报别人的恩情，不是说空话，也不是虚情假意的小恩小惠，而是需要发自内心。真心诚意地回报他人，尽己所能地帮助他人，这才是知恩感恩的最好表现。如果我们的孩子都有一颗感恩之心，都懂得投桃报李，那么世界就是一个温暖的大家庭。
然而，不可否认，目前感恩是一种稀缺的品质，尤其是在孩子身上，更是令人担忧。由于他们得到了太多的宠爱，以至于把自己所得的看做是理所当然，变得自私、任性、无礼。因此，身为父母，迫切需要培养孩子的感恩之心，而且重在培养孩子的报恩意识。对此有一些建议值得父母们借鉴。
建议一：给孩子灌输回报意识。
有位童话作家说：“种植什么，都不如种植感动来得愉快。”其实，有时候孩子不懂得回报父母往往是因为父母没有给孩子这样的机会。在这方面父母有必要训练孩子的感恩、报恩意识。
有位父亲每次看儿子吃巧克力时，都会要求儿子给自己一份。渐渐地，儿子养成了和父母分享的习惯。有位母亲经常引导孩子主动感谢父母，她非常喜欢仙人球，还经常给女儿讲一些养花草的好处。母亲节那天，女儿用零花钱给妈妈买了一盆漂亮的仙人球，还给妈妈写了一封感恩信。信中女儿写道：“妈妈，您养育了我12年，我无以为报，我知道您很喜欢仙人球，所以给您买一盆，这代表了我对您的感激之情。”
建议二：回报他人的恩情并非要做大事。
对于助人者来说，帮助别人可以不要求回报，但对于被助者来说，却要永远记住对方的好，常怀一颗感恩之心，在能力允许的情况下，用某种方式加以回报，即便对方并不需要或在意，也应回报给社会。
身为父母，要让孩子感受到父母和他人对他的关心和爱，并且要教育孩子回报别人。比如，让孩子给父母一个拥抱；在父母累了的时候，给他们捶捶腿；渴了的时候，给他们倒一杯茶；教孩子尊敬老师，认真听讲，遵守课堂纪律，下课帮老师擦黑板；节日给老师送出祝福；与同学和睦相处，主动帮助同学……这些都是报恩的方式。
建议三：报恩不能只停留在口头上。
有句话说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”现在很多年轻人在外闯荡，很少回家看看父母、陪伴父母，他们往往口头上说些漂亮话，说要报恩，但同时又以工作忙等理由为借口，没有实际的报恩行动。
作为父母，我们不期望从子女那里收获多少回报，只希望子女有出息，活得比自己强而已。但是必须让子女知道，钱是赚不完的，赚钱并不是回报父母的唯一方式。要教育孩子多陪伴父母，多和父母交流，这是既平凡又真实的感恩行动。
建议四：父母可以和孩子一起去报恩。
有时候，父母也可以参加孩子的回报行动，以此来指导孩子或者对孩子的感恩行动加以鼓励和倡导。
有一位母亲讲述了这样的一件事：
女儿快要小学毕业了，班主任对她特别好，在班主任的教导下，女儿不但过得快乐，而且学习成绩优异。女儿告诉妈妈要报答班主任的恩情，妈妈同意了，而且要和女儿一起报恩。于是母亲花足了心思，给女儿的班主任做了一个“奖牌”。
“奖牌”上方嵌上了女儿手持奖杯和老师的合影。照片下方的金属牌上刻着：
亲爱的詹姆斯太太：
谢谢您为我所做的一切，我会永远记住您的献身教育的精神！
詹姆斯拥抱着孩子，对她说：“我要永远把它挂在我的教室里，我要告诉学生们关于你的故事。”
无论在哪里，无论何时，老师对社会、对每个家庭的贡献影响都是非常深远的。父母要和孩子一起参与感恩老师的行动，让孩子知道父母非常支持孩子感恩老师的行动。这会使孩子感到无比幸福和快乐。
