双休日，李雷的父亲骑车带李雷到公园里玩。看完备种动物的表演，李雷十分兴奋。回家的路上行人稀少，李雷的父亲问他：“你觉得骑车有意思吗？”李雷说没骑过，不知道是否有意思。李雷的父亲问李雷想不想试一下，李雷很高兴地表示同意。于是，李雷的父亲坐到后车架上，双手伸直了把住车把。李雷跨到大梁上骑车，凭自己的操作使自行车向前滚动起来，骑车的兴趣陡生。
可是，李雷毕竟还小，骑过800米后就有些体力不支了，额头上也渗出了小汗珠。最后，他喘着粗气停下来，好奇地问：“爸爸，你骑车带我上学也这么费力吗？”李雷的父亲说：“尽管我力气大些，不过每天也都挺累，尤其是上坡时更费力气。”这以后，李雷的父亲照常骑车带儿子上学。骑到一个上坡处时，坐在后边的李雷忽然跳下来，用一双小手推起车来。李雷的父亲心满意足，激动地对李雷说：“你现在知道关心别人了，这让爸爸太高兴了。”
原来，专家教给李雷父亲的方法是让孩子多体验。体验到别人的疾苦，才能激起爱心或同情心，从而设身处地为别人着想。
在日常生活中，父母要注意培养孩子关照父母的习惯。如：爸爸下班回来，提醒孩子为爸爸拿拖鞋；爸爸换完拖鞋，提醒孩子给爸爸端杯水；吃饭时，爸爸没回来，提醒孩子给爸爸留饭或耐心等待爸爸。当孩子学着给父母做一点事时，哪怕是给妈妈倒杯茶、给爸爸拿支笔，父母都应该给予鼓励。经常让孩子进行一些力所能及的劳动，对孩子的健康成长是很有必要的。只有在孩子有了切身体验后，他才能领会父母照顾他的辛苦，从而知道体谅父母，尽自己的力量帮父母做事，为父母分忧解愁。
天下万千父母，都希望子女能够成才。从根本上说，孩子能够成为父母所期望的人才，就是对父母最好的报答和最大的尊敬。同时，尊敬父母这种道德情感，又具体地表现在一些日常的习惯上。父母应让孩子从小养成这些好的习惯。例如，听父母说话要专心，父母招呼要立刻答应；出门要告诉父母；回家要先向父母打招呼；对父母说话要恭敬，要听从父母的正确管教；自己在家外的情况要常对父母汇报，不要隐瞒；不随便弄脏衣服，珍惜父母的劳动，逐步做些力所能及的家务；不影响父母的学习、工作和休息，关心父母的健康，等等。教导孩子关爱陌生人家教案例
小卫对别人感情比较冷漠，只知道自己保护自己，不知道关心别人，无论在家中还是在学校，都是独来独往。但是，一件发生在小卫身上的事改变了小卫的这种态度。
有一次，小卫去公园玩，把一串钥匙丢了，回来后十分懊丧。妈妈叫他到失物招领处看看，他根本不信有人会管这样的闲事，就没有去。后来，妈妈给失物招领处打了个电话，他们那果然收到这么一串钥匙。妈妈领着他到公园的失物招领处，那里的工作人员把钥匙交还给他，并告诉他这是一个十二三岁的孩子捡到后交来的。
妈妈又带小卫参观了失物招领处，那里有许多各种各样的物品，都是游人捡到后送来的。在事实面前，小卫说：“果真有这么多人管闲事”。这时妈妈又给他讲，人世间都应当互相关心，互相帮助，谁都离不开别人的帮助，所以谁都应当尽力去帮助别人。小卫不再像以前那样听不下去了，还说：“可不是吗，那位小朋友做了好事，使我找到了钥匙。”妈妈告诉小卫：“以后你也要关心与帮助别人呀！”
不久，小卫去体育馆看球赛，散场时人很挤。他看到地上有一张月票，是一个中学生丢的，就捡起来拿回家了。妈妈问他准备怎么处理时，他略加思索后说：“月票上有地址，我马上通过邮局把它寄给这位小朋友。”随后，小卫找出信封把月票装进去，写上地址，贴上邮票，高高兴兴地把它投进了邮筒。妈妈问他为什么办得这么快时，小卫说：“今天才四号，月票还是新的，小朋友丢了月票该多着急呀！我的钥匙不也是一位不相识的小朋友及时交到失物招领处的吗？我为什么不这样做呢？”
妈妈不失时机地悉心教育，总算在小卫身上收到了效果。一个懂得关照他人的人，才能得到更多的人关照，才能获得更多的机会，也才能取得更多的成功。父母要积极培养孩子关照他人的习惯，鼓励孩子去关照他人。
列宁具有极强的人格魅力。他谦逊的风度与高尚的举止深得人民的爱戴，而这些良好的品质得益于他父母的精心教诲。
列宁的父亲是国民教育视察员，非常重视对列宁品德的培养。父亲以身作则地教导列宁：要学会尊重他人，不论别人身份高低贵贱；小朋友要是说话发音不准确，不要讥笑他，而要帮助他纠正；要多体谅别人，多替别人着想；别人帮了忙，一定要道谢；自己有了错，也一定要请求别人原谅，等等。
在父亲的教育下，列宁从小便对别人以礼相待。列宁小时候经常到乡下外公家去玩，和贫苦的农村孩子们相处得如同和自己亲兄弟一样亲密无间。有一次，列宁见到一位农民的大车陷到了泥里，赶忙上前，不顾泥泞帮着把车推了出来，还把这位农民掉在地下的手套拾起来，恭恭敬敬地递过去，很尊敬地与对方交谈，最后还愉快地握手道别。
不论是老师、朋友，还是纤夫、洗衣妇，小列宁始终以尊敬的态度对待他们。他终生贯彻这种谦逊真诚的待人态度。即使在他成为一名领袖后，工人、农民、士兵都很乐意接近他，他始终没有脱离过群众。
列宁的父亲教导和鼓励列宁从多方面加强修养，努力成才的同时，也时刻注意引导他发现缺点，改正过失，以赢得别人的信任和喜爱。正是在父母精心的教诲下，列宁受到了众人的喜爱和拥戴，成为了一位伟人。
父母要教育孩子，帮助别人其实就是在帮助自己。关心他人，竭尽全力去帮助他人，会使人变得慷慨；关心他人的痛苦和不幸，设法去帮助他人减轻或消除痛苦和不幸，会使人变得高尚。
一位母亲曾在杂志上发表文章介绍自己是如何教育孩子的。她的儿子叫张波，是上海某小学的学生。她与丈夫在对儿子倾注爱心的同时，也注重用自己的言行教会儿子关爱他人，帮助他人。
学校少先队员倡导“手拉手希望工程”互助活动，张波与四川的李宇结成了伙伴。张波用自己省下的压岁钱和零用钱给李宇买书、买衣服，得到了父母的支持和鼓励。两年来，张波用自己积攒下来的钱支援了“手拉手”小伙伴。
在学校少先队组织的慰问活动时，张波看到80多岁的退休教师王奶奶孤身一人，便萌生了帮助和照顾王奶奶的念头。回家后，他把想法告诉了父母，得到了父母的支持，并且父母也和张波一起来照顾王奶奶。每到双休日和节假日，一家三口经常到王奶奶家帮助打扫卫生、买米买菜。
教育专家对父母的忠告
孩子做人的品行是父母带出来的。要求孩子做到的，父母首先要做到。父母要有意识地让孩子在父母的榜样下学会关心他人，帮助他人。
培养孩子拥有善良的心
家教案例
王明远和李乐正同时转学来到了同一个班。王明远性格外向，活泼好动；李乐正性格内向，不爱说话。两人初开始都不认识新班级的任何人。
王明远在第一节课帮同桌削铅笔，与同桌成了朋友。下课后，王明远将前面一位同学掉在地上的橡皮拾了起来，又交到了一位朋友。放学后，王明远与两个同路的同学一起回家。就这样，不到三天，王明远就与班上的所有同学都认识了，很受同学们的欢迎。
李乐正学习很好，但不喜欢与人交往。李乐正曾在日记中说：“来到新班级后，我很孤独。我在这里没有好朋友，很想念以前学校的同学。”李乐正也常常梦到与以前同学重逢的情景。李乐正在这样的自我封闭中，一直在新班级里独来独往。
不少母亲时常抱怨：孩子如何不关心母亲，有的甚至还打骂母亲。母亲用乳汁养育了孩子，孩子却忘恩负义。可以说，一个孩子假若没有善良的心，他的聪明、勇敢等品质越是卓越，将来对社会构成的危险就越大。
父亲要尊重并热爱孩子的母亲，教育孩子热爱并尊重他的母亲，因为孩子正是从爱母亲开始扩展到爱老师、爱他人、爱祖国的。连自己的妈妈都不爱的孩子，是不可能去爱别人的。父亲对母亲的一言一行都影响孩子对母亲的态度。从父母恩爱、彼此尊重的家庭里走出来的孩子，对家人温和关爱，对外人也谦让有礼。
著名教育家苏霍姆林斯基每当一年级新生入校时，总要在校门口悬上大幅红字标语：“孩子，请爱你的妈妈！”爱妈妈是爱的萌芽，善的开始。父亲要让孩子尊重妈妈，不要对妈妈高声大嚷，不要嫌弃妈妈的唠唠叨叨，因为这也是妈妈的爱。父亲教孩子关心妈妈，关心妈妈的身体，体贴妈妈的困苦。在妈妈遇到困难的时刻，孩子要站在妈妈的身旁说：“妈妈，不怕，有我在这里。”
父母对周围人应表现出真挚的同情，帮助身边正遭受痛苦和不幸的人。父母应以自己的善良感染和陶冶孩子，在孩子的心中撒播善良的种子。父母要热忱支持孩子的“献爱心”活动。为了培养孩子的爱心，学校、社会经常举行为希望工程、为身边不幸的同龄人献爱心的活动，父母应支持和参加。
一个小女孩在日记里写道：“爸爸妈妈都说我是太阳，可是我宁愿做星星。因为星星有好多好多朋友。”星星不会孤独，星星会互相关心，互相爱护，努力发出自己的光彩，照亮自己，也照亮别人，共同组成美丽而迷人的星空。这也正是我们所期望的孩子们手拉着手，互助友爱，建立充满着爱的世界。
孩子的自私在家庭里也许不容易看到，但来到一个集体里就非常明显。自私的孩子总怕自己吃亏，也决不让自己吃亏。自私的孩子劳动时总是拣轻的活干，把脏活、重活推给别人；发新书时，把好书留给自己，把破书留给别人；出去坐车时，总跑在最前头抢占最好的座位，不管老师还在站着，体弱多病的同学也在站着。关心他人的孩子却恰恰相反。他首先想到的不是自己，而是别人。他不怕吃亏，乐于助人。
在交往中，总是那些热情开朗、乐于助人的孩子容易融入群体，被同学们接纳，从而感到轻松快乐。那些性格孤僻的孩子往往是由于冷漠，不善于关心别人，而感到紧张孤独。
有些教育者把智力、分数看得过重，而有意无意地忽视了包括同情人、关心人在内的善良品格教育。的确，孩子是需要有强烈的竞争意识，但更需要有同情人、关心人的优秀品格。
教育专家对父母的忠告
孩子拥有一颗善良的心，才能交到越来越多的朋友。父母培养孩子拥有一颗善良的心，可以从培养孩子凡事多为别人考虑着手。
