这位妈妈以自己的理由阻止孩子，她没考虑到孩子也需要社交，需要和同龄人在一起。虽然是郊外、“野炊”、观察植物，也许孩子观察不出什么，可是孩子的快乐在于和同龄人一起玩耍的过程中。同时，她也夺走了孩子一个锻炼的机会。家长总是说孩子缺乏独立照顾自己的机会，可是当机会来临时，家长又以爱孩子的理由抓住孩子。这样一来，孩子独立的机会永远也不可能有。
当面对家长的“不放手”时，孩子要么会顺从，要么会在心里更加反抗。顺从会让孩子越来越没有主见，而反抗只会让孩子的心离家长越来越远。
这样的结果，我想家长肯定不愿意看到。
我所说的放手让孩子去做事情并非一味让家长什么都不问，任凭孩子做冒险活动。“放手”是让家长有一种心态和策略，在确保孩子安全的情况下，让孩子去尝试，让孩子做喜欢做的事情。当他尝试过了，也就知道他还会不会再去做。
2.以未来为名义的爱
属于家长的美好蓝图
如果你是一位家长，我想问一个问题：“在拥有孩子时，是否为孩子设计过一个美好的未来？”
我说我有过这样的念头。我怀孩子时都在想，孩子是男孩还是女孩？
如果是男孩，就让他做一名律师或者工程师，如果是女孩，就让他做一名教师或者医生。可事实上，呱呱渐渐长大，我对呱呱设计的蓝图不仅搁置了，而且越来越成为了我自己的蓝图了。
呱呱小时候会有很多想法，今天会说要做画家，到第二天就会说当个公园的种花者，每天修葺花花草草。上小学后，读到书中的解放军英雄人物时，呱呱又告诉我要做一名英勇的解放军战士。我说：“怎么不去做一名律师或者工程师呢？”
呱呱问我：“为什么？”
我说：“这是妈妈很早想的，妈妈以前就想当个律师呢。”
呱呱看着我说：“那是妈妈想的，我要自己想一个。”
听了呱呱坚定的话，我知道我的设计只属于我的，而不是呱呱所喜欢的。
我决定不再为呱呱设计遥远的职业，也不再为呱呱设计遥远的未来，让他过好今天，他的明天自然会很好。
孩子在不同的成长阶段会有不同的愿望，对未来也会有不同的憧憬，而很多孩子的美好愿望却往往被家长设计好的蓝图而淹没了，更让孩子们感到无奈的是，家长们常常用设计好的未来来说服孩子，让孩子们奔着这个蓝图去努力。我差点也成为这样的设计者，我只是一心想为孩子好，可是我忘记了，孩子有他自己的想法，他有他的未来蓝图。
呱呱想了很多职业，想来想去，他觉得哪个都不是特别满意，最后他问我：“妈妈，我长大了可不可以一天当厨师，一天当设计师，一天又当老板？”
看着呱呱好奇的眼神，我说：“当然可以，只要具备这个能力，一天当两个也可以。以后接触的职业多了，你会发现还有你喜欢的职业呢。”
呱呱说：“世界上的职业太多了，就是一天做一个，一年也做不来。”
我说：“有的职业你看上去很喜欢，可未必你能做的来；有的职业你很喜欢，而且做事情的过程中感到很开心，很快乐，那就说明你不仅喜欢这个职业，而且适合做。到那个时候，你自然就会有自己的蓝图了。”
呱呱说：“妈妈，那我现在做什么？”
我说：“你现在是个学生，做好学生该做的事情就可以了。”
呱呱说：“妈妈，你怎么不对我有要求呢？晓杰的爸爸妈妈都为他设计好了，以后要他当经理的，现在就让他学习很多当经理的课。”
怪不得呱呱一直在想这个问题。我说：“晓杰喜欢就可以，你喜欢什么，妈妈也会支持的。”
呱呱说：“晓杰才不喜欢呢，他说他以后要周游世界，当个旅游家。”
我说：“这个想法也挺好。”
呱呱说：“晓杰的爸爸妈妈每天带着晓杰去参加什么经理人会议，说要从小培养晓杰。晓杰现在在我们班里就是一个大经理人，天天使唤大家。”
听了呱呱对曾经好朋友的评价，我觉得呱呱也开始在改变对晓杰的看法。两个很好的伙伴，突然变得陌生了。晓杰才刚刚开始步人学习阶段，认识世界的阶段，父母早已设计好他的未来蓝图，如果孩子长大了，不适合也不喜欢做父母期望的职业，那孩子还能来得及转变吗？
我看着呱呱对各种职业有所喜欢，但我都告诉呱呱，现在是学生阶段，一个人只有基础知识扎实了，具备了基本能力，以后才能胜任喜欢的职业。
就这样，我们不为呱呱设计未来蓝图，只负责引导好他现在做学生的事情，我们不限制他的未来职业，只是不想让孩子在我们的框定的目标中行走，因为我们的目标是我们的，而孩子的目标是他自己的，只有让孩子自己有了生活的目标，他的努力才有意义，他的生活也才精彩，他的内心也才会真正开心。
孩子的寂寞谁解
如果我说现在的孩子是寂寞的，很多家长会不解地问：“小小孩子，有什么可寂寞的？”我说孩子不仅寂寞，而且他们中有的孩子连寂寞的时间都没有。那家长就要问了，那现在孩子在干什么？
孩子在忙着为未来做准备。
我一个同事有个十岁的儿子，她说每天头疼的事情就是陪孩子上辅导班。
我说：“你自己都头疼了，那就让孩子自己去上吧。”
她无奈地说：“孩子去了根本就跟不上老师的进度，老师讲得很快，题目也难，每个上辅导班的孩子都是家长在后面陪着，家长听懂了，回到家里再给孩子讲。”
我说：“这种辅导班不上也罢。”
同事说：“不上根本不行。老师们布置的作业大部分是参照这些教材，班里其他同学都会，就自己孩子一个人不会，孩子每天回来就生气。可是一上辅导班，他自己跟不上。别的家长要求做十道题，我就要求他做二十道题。”
我说：“逼着孩子每天做那么多难题，孩子的精力也有限啊。”
同事说：“每天什么事情都不让他做，他只需要做好这些题就可以了。
难题都会做了，考试的时候不就简单了吗？以后升初中就可以上个重点初中，这样才能有个好未来啊。现在就业压力这么大，等我孩子长大了，还不知道要大成什么样，要抓紧让他多努力。要不然，哪有未来？”我想这些话她每天肯定也在对孩子说。
我说：“孩子每天这样，只有学习，精神上是孤独和寂寞的。”
她说：“小孩子知道什么是孤独和寂寞？爸爸妈妈什么都不让他做，只要把精力放在学习上就可以了，这也是为他以后着想。”
孩子是花朵，不仅是家长心中的希望，也是整个社会的未来。而今，很多家长只希望孩子做“优等生”，他们期望孩子能成为优等生，成为人上人。
正是怀着这样的期望，他们以爱为名义，以未来为名义，让孩子在童年时，在少年时，时时刻刻为未来做准备。可未来在孩子的心里有影子吗？有具体的指向吗？这些孩子不知道什么是未来，他们只知道爸爸妈妈在逼着他们学习，逼着他们要高分，逼着他们做一道又一道难题；他们只知道爸爸妈妈在耳边说起：“不好好学习，就没有未来，没有好的生活”。
那何谓好的生活？
家长说：“这还用问吗？体面的工作、更多的工资，更好的房子、更好的汽车．更漂亮的老婆……”
是的，这些物质生活是人们所追求的，可是当孩子在十岁时，已经厌倦了生活，未来对他而言，这些“好”生活对他又有什么意义？他们是学习的机器，为未来而战的机器，没有灵魂和内心的机器，再好再多的物质对他们而言，又有什么意义？
我对我的同事说：“如果你的孩子具备了基本的知识能力，具备了生存的能力，不用发愁他未来没有工作，不用发愁孩子长大了找不到工作。一个具有生存能力的人，在哪里都能生活得很好。”
同事叹气说：“我也明知道这些都对，看着孩子每天煎熬的样子，我心里也着急。你说咱们干着急也没办法，我也怕把孩子逼急了，精神受刺激了，那才问题大了。”
既然道理大家都明白，那就多关心关心孩子的内心吧。别让孩子在童年时期就开始孤独，让他们对生活灰了心。
呱呱上小学四年级时，很流行一种叫“奥数班”的辅导班，目的是培养具有数学天赋的孩子。可是很多家长不管三七二十一，纷纷把孩子送到奥数班学习。目的是让孩子更聪明，以后数学成绩更好。更有家长说，孩子只要奥数过了多少分，在以后的考试中就能加分。周围人说得天花乱坠，很是神奇。我也有些心动，一打听才知道也就是几个特级教师开的课程。
我回去也就没有要求呱呱去上。呱呱后来说有几个同学上了奥数课，题目都很难。呱呱对我说：“妈妈，我没有数学天赋，你不用花钱培养我了。
上课好好听讲就可以了，那些奥数题，我过两年就会做。”
我说：“你要是对数学有兴趣，不要在乎钱多少，妈妈会支持你去学习。
你要觉得不喜欢，就不用去了，我和爸爸不会逼你去的。”
呱呱说：“那些题也不怎么难，我宁可花周末时间自己做些题。反正有不懂的，可以问老师嘛。”
家长希望孩子能在同龄人中脱颖而出，希望孩子的成绩更突出，但在给孩子报各种辅导班的时候，多考虑一下孩子的精力能否承受，孩子是否能用心接受。
有一位朋友刘女士和先生离婚后，女儿才两岁，她说她把所有的希望寄托在女儿身上。她把所有的积蓄都用在培养女儿身上，让女儿弹钢琴，学跳舞。每天督促女儿学这个，学那个，发誓一定要让女儿成为最出色的女人，最有魅力的女人。女儿稍微怠慢，她就唠叨：“爸爸不要我们了，你不好好学，以后你让妈妈带着你要饭吗？”我亲眼看到她在众人面前数落女儿，女儿的眼神很冷，那眼神我一辈子也忘不掉。这位妈妈就这样培养了一名钢琴过八级的女儿，可是女儿比赛了几次后再也不弹了。妈妈哭着求女儿，女儿冷冷地说：“爸爸和你离婚是因为你自己，和我没有关系。”
刘女士哭着对我讲述，她说她不知道以后该做什么。我说照顾好自己，让女儿做点喜欢的事情吧。再这样逼下去，女孩不知道会成为什么样子。
我们成年人在紧张的工作结束后，内心会感到莫名的寂寞，这种寂寞无法言语，有时候即使是最贴心的朋友，最亲近的人也无法告之，就是这样的寂寞让人精神上无法感受到快乐和幸福。也许是一瞬间，也许是很久。
就是这样的无助，孩子也有。家长们不要以为孩子年龄小，没有孤独，没有寂寞，恰恰相反，他们的孤独和寂寞有时候比大人还要多，因为他们的情感更丰富、更细腻。
孩子在问：什么时候不用去上课
有一次，在公交车上，我左边座位上是一对母子，男孩坐在妈妈的腿上，妈妈手里拿着一本书在提问：“火车是谁发明的？”男孩想了想，回答不上，让妈妈再问一个：“什么样的轮子只转不走？”小男孩还是不知道。妈妈生气了，推了一下孩子说：“你怎么一个都答不上？出门前刚背过的，一会的工夫全忘了？你知不知道，为给你报这个班，爸爸天天晚上熬夜加班？你这孩子怎么一点也不懂事？”
小男孩看上去也就四五岁的样子，他抬头问：“妈妈，什么时候不用去上课了？’’妈妈瞪着孩子说：“等你长大了再说。”说完，她把那本书塞进孩子的书包里，看着窗外，不再说话。
这位妈妈在想什么？低着头的孩子又在想什么？而我在想，为什么要把加班辛苦挣钱的事情和孩子的学习联系起来？为的是能让孩子从小就知道，爸爸妈妈这么辛苦全是为了你，只有你学习好，考上大学，以后出息了，爸爸妈妈的生活才能改变吗？我想了很多，但也在想这样的对话有很多。
有的妈妈在给孩子书包时会附带着说：“这是妈妈花一个月的积蓄买来的，为的是让你好好读书，以后能有出息。”有的家长在孩子考得成绩不好的情况下，总是对孩子这样说：“交那么多钱，考这么点分，你让爸爸妈妈以后怎么活？”不知道有多少爸爸妈妈把自己生活的希望寄托在孩子身上，也不知道有多少爸爸妈妈每天在给孩子这样说：全家的生活就指望你了。我想，一个四五岁的孩子，他的肩膀太稚嫩，担不起爸爸妈妈遥远的未来生活。
我看到过这样一个新闻，大意是说一个十二岁左右的女孩为了不让爸爸妈妈有生活负担，以自杀来解决爸爸妈妈的经济问题。女孩的遗言上说，自己死了，也就给爸爸妈妈省了十几万元。是什么让女儿这样负有愧疚非要以死来解决？是困苦的生活吗？不是。我认为是爸爸妈妈过多的寄托。
家长把孩子带到这个世界，有责任养育他们，有责任培养他们，而不是把孩子当做为自己提供物质的未来银行。
有人说，你们能有现在优质的生活和家里的支持有关吧。我说完全不是，我和先生的家境都一般，父母能给予我们的是健康的身体和无所回报的爱，我们依靠自己能力生存着，从一开始的两个人租瓦房，到楼房，再到自己买房，家里的一针一线都是我们两人共同营造。同学们一个个经商、一个个富起来，但我们有自己的生活，祝福同学们，但按部就班过着自己的生活。
孩子的到来给我们带来了无比的喜悦，而在对孩子的教育上，我们更是倍加“慷慨”。生活拮据时，我们三个人一起吃煮白菜，一起吃清汤煮面条，但我们没有埋怨，也没有抱怨，我们让呱呱在积极乐观的生活态度中成长。
优裕的物质生活，是很多人所追求的，但我想说的是崇高的精神生活，更是我们每个人内心的追求。家长朋友们，不要因物质生活而斥责孩子。也不要因为生活的困境而停止不前。美好的生活需要我们努力争取，而不是仅仅寄托于孩子的未来。
