龟兔赛跑的故事千百年来被人所津津乐道，但是，有几个人能真正读懂这个故事。
其实从科学的角度而言，龟兔赛跑的结果是一边倒的，乌龟永远不能赢得比赛。是谁，让悬殊极大的两个对手站在同一条起跑线上比赛？兔子属于哺乳动物，乌龟属于爬行动物，兔子和乌龟比赛，就像大人和小孩比赛，根本不在同一个层级，从这个意义上讲，其实龟兔赛跑的故事其教育价值是自欺欺人的一厢情愿。让兔子和乌龟在同一个起点去赛跑，是不是一个公平的决策？
对于兔子而言，这本是一场没有悬念的比赛，面对如此弱小的对手和如此短小的路程，一点刺激性、挑战性都没有。胜了，人家说你是兔子应该的；输了，人家笑话兔子还不如乌龟，从此背上“骄傲”的名声，永世不得翻身。
优秀生就如兔子，对于他们而言，通常的学习内容犹如短途赛跑，实在是太简单了。但是他们得等乌龟，等着等着，就不耐烦了，于是就东张西望，到最后甚至像故事中的兔子一样美美地睡上一觉。自然，在这样的情形下，优秀生身上的锐气在消散，最终空负兔子名声而实走乌龟的距离。
对于乌龟而言，这是一场没有希望的比赛，面对着如此强大的对手和如此漫长的路程，一点目标性、兴趣性都没有。乌龟获胜的原因归结于兔子的贪睡，但是这样的机会不是天天都有，一旦乌龟终于发现自己原来是永远爬不过兔子的时候，其自信心是不是从此彻底浇灭？其马不停蹄的毅力是不是从此泄气？
后进生犹如乌龟，对于他们而言，通常的学习内容犹如长途赛跑，使他们看不到前进的目标，尽管他们付出了千辛万苦，但目的地还在远方的千山万水处，自己的千言万语还得不到教师的理解。自然，在这样的情况下，即使乌龟靠着一次侥幸赢过兔子，但是更多的是无奈与挫折，最终连身上仅有的毅力也在实践中慢慢磨灭，成为永远的落后者。
我们的学生好比兔子和乌龟，让兔子和乌龟坐在同一个教室里学习，这也是所谓现代教育的最大弊端。是呀，教育中面对的学生千差万别，犹如兔子和乌龟一样迥然不同。可是我们的教育，却把兔子和乌龟这样的学生摆在同一条跑道上，在这场毫无意义的人生比赛中，受伤的不仅仅是乌龟，还有兔子。是的，让这些千差万别的学生学习相同的知识，做相同的试卷，然后按照相同的标准给予评价，这和龟兔赛跑又有什么区别呢！
尽管新课程改革已经注意到了这个问题，但是由于种种原因，新龟兔赛跑的故事不断在教育现实中演绎。乌龟依然和兔子同台献艺，还美其名曰“让不同的人得到发展”。让兔子和乌龟站在同一条起跑线上，本身就是对教育规律的讽刺、对学生人格的侮辱。教育，应该尊重学生个体多样性、思维多元性、性格差异性，应该让兔子和乌龟走不同的路，用自己的方式去完成任务，而且二者不具有可比性，只要达到目标就是完成任务。遗憾的是，这样两条不同的发展之路我们还没能找到，或者说找到了而不敢去实践。是呀，我们的路指向性太强了，最终都指向升学这一大目标，兔子或许有机会到达目标，剩下乌龟只有哀叹的份了。
龟兔赛跑的故事给了我们这样的启发：我们是该注意龟兔同路的现象了，是该探索一条让龟兔都得到发展的路途了！
