当孩子7、8个月坐得好并能吃一些固体食物时，可试着让他用手拿着食物吃，如饼干、磨牙饼、苹果片等，鼓励孩子自己用手拿食物吃。若8、9个月孩子已能自如地用手拿食物吃后，可以教他学着自己用勺吃饭。宝宝刚开始练习用汤匙取饭菜时，可能会将饭菜洒在桌椅上及孩子衣服上，或将碗碟打碎，以致家长不再愿意让孩子练习了。这时最好给孩子准备一套无毒塑料碗碟，每次取少量饭菜放在孩子的碟子里供他练习，减少遗洒。通过练习，孩子在12个月左右就会用勺子吃饭了。鼓励孩子自己进餐不仅强化了孩子对食物的认知并吸引孩子对进餐的兴趣，而且可以锻炼手眼协调能力、生活自理能力，培养自信心。
（第五节）适合宝宝左右脑开发的游戏：小鼓手
识别五官
培养技能：
学习认识五官的名称、位置和各自的作用；让宝宝正确识别五官，发展宝宝自我意识；培养观察力、想象力、口语表达能力和记忆力。
游戏准备：
正常人五官的课件、三张大的面孔及其五官的卡片、大镜子一面。
方法步骤：
坐在宝宝对面，一边唱儿歌，一边根据歌词的内容指出自己的五官相应位置，然后再念一遍，同时握着宝宝的手指出宝宝相应的五官位置，如此重复到宝宝能自己根据歌词指出五官为止。
1.妈妈和宝宝一起边拍手边说：“眼睛，眼睛在哪里？”
2.宝宝边拍手边说：“眼睛，眼睛在这里。”（在最后一拍时，用手指着自己的眼睛）
3.指鼻子、指嘴巴等的方法同上。
附《五官儿歌1》
小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。
小鼻子，用处大，分辨香臭全靠它。
小嘴巴，真能干，能说话，会吃饭。
喊爸爸，叫妈妈，人人喜欢它。
小耳朵，真是灵，样样声音听得清。
竖起耳朵仔细听，妈妈声音分得清。
《五官儿歌2》
两个眼睛看四方
两个耳朵听声响
一个鼻子闻花香
一张嘴巴喝热汤
两片嘴唇亲爸妈
撅起小嘴像这样
两个脸蛋胖嘟嘟
它们都在我脸上
游戏提醒：
宝宝认识身体部位的顺序是：宝宝最先认识眼、耳、口、鼻、手、脚，然后认识肚子、屁股，最后才认识脖子、肩膀、膝盖等。
益智拓展：
现在的宝宝除了能识别五官之外，许多部位如肚脐眼、胳肢窝、耳朵眼、手指甲等都认识，因此妈妈教宝宝的时候，问的时候可以范围广些。或者让宝宝自己去指认识的部位和想知道的部位，使他记得更多。
认识图画
培养技能：
教宝宝学看图画认识实物，为宝宝及早认识实物做准备。
游戏准备：
水果图片（香蕉、苹果、葡萄、西瓜、橘子）。
方法步骤：
1.墙上挂一些水果图片（（香蕉、苹果、葡萄、西瓜、橘子）。
2.妈妈竖抱着宝宝，走进挂图让宝宝观看这些图片，妈妈指着其中某一种水果，说出水果的名称，让宝宝学着用手去拍一下那种水果图片。
3.等到宝宝逐一认出墙上的挂图时，妈妈可以用以上水果的实物给宝宝分别指认。指认时妈妈最好一边用语言描述水果的颜色、味道、大小等特征，这样多次重复让宝宝建立起常见水果的认知和感知。
游戏提醒：
1.宝宝学会选择并准确指认的图画要经常温习，如果过几天不温习，宝宝的这种联系就会消失。
2.最好选用与实物接近的图。不要选择卡通童趣的图。
益智拓展：
以上的游戏也可以这样玩：
1.妈妈抱着宝宝坐在大床上，将家人的照片（妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、宝宝）排列在宝宝面前。
2.先让宝宝仔细看看这些照片。
3.妈妈试着将奶奶的照片，分别指认给宝宝看，并说：“这是奶奶”。
4.按照以上的操作，妈妈逐一教宝宝指认爷爷、爸爸、妈妈、宝宝的照片。
5.这样操作几次，宝宝很快就能建立感知，见到家人就会想到是照片中的亲人是谁。
小鼓手
培养技能：
首先训练听力，其次通过学习用小棒跟随音乐敲小鼓，培养节奏感和协调性。
游戏准备：
小木勺、奶粉盒、乐曲。
方法步骤：
1.奶粉盒的开口封起来，做成一个鼓，再给宝宝一把小木匙当鼓棒。
2.妈妈敲打这个新做的“小鼓”，使之发出响亮的声音，教宝宝学着用手或用小木勺去敲打。
3.等宝宝能够熟练“敲小鼓”的时候，继续玩这个游戏，只是这时候要配上节奏感强的乐曲，这样宝宝可以按节拍同妈妈一起敲打。
游戏提醒：
小心不要让宝宝用“鼓棒”打到自己或别人。
益智拓展：
宝宝练习敲小鼓，能发展手的技巧。这是因为宝宝要用手或小棍敲中鼓面才能发出声音。宝宝通过听音可以纠正自己打鼓的技巧，使手、眼、耳互相协调而使技巧进步。每种乐器要求不同的敲击技巧，宝宝从玩具的玩法中练习手的技巧，并用眼和耳促进手技巧进步。
拿勺子盛食物
培养技能：
练习自己吃饭。
游戏准备：
勺子、小珠子、红枣、小玩具。
方法步骤：
1.妈妈在教宝宝使用勺子之前，可以平时先拿几把勺子让宝宝玩，也可以让宝宝拿一个不用的勺子舀珠子、红枣等小玩具，让他慢慢学会正确握勺子、使用勺子的本领。
2.妈妈多鼓励宝宝自己动手吃东西，自己拿东西吃能用手把食物拿稳，为拿勺子自己吃饭做准备。
3.刚开始妈妈可以准备两把勺子，一把让宝宝持勺子学吃，另一把妈妈用来给宝宝喂饭，这样就不怕宝宝饿着，也为他以后自己吃饭打好基础。
游戏提醒：
1.一开始宝宝拿勺子是不分左右手的，这时候妈妈不要迫使他纠正，而且并用双手也有助于发育宝宝的左右大脑。
2.教会宝宝用勺子自己吃饭需要足够的耐心和时间。宝宝在餐桌上也许会有一些如敲勺子、把东西丢进汤盆里等行为，妈妈不必为此而训斥宝宝。
益智拓展：
如何知道自家宝宝喝时想学习自己拿勺子吃饭呢？当以下现象发生时，妈妈就可以教宝宝学吃饭了：
1.宝宝吃饭的时候喜欢手里抓着饭。
2.已经会用杯子喝水了。
3.当勺子里的饭快掉下来的时候，宝宝会主动去舔勺子。
模仿称呼妈妈
培养技能：
让宝宝练习发音和说话，通过模仿妈妈发音，练习称呼妈妈。
游戏准备：
香蕉。
方法步骤：
1.爸爸下班回家时见到宝宝时说，妈妈用夸张的口型说“爸——爸”，示意宝宝叫“叫爸爸”。
2.宝宝会注意地学着说“爸”，爸爸要马上将宝宝举起来，以后宝宝会在父亲回家时叫“爸”。
3.妈妈准备给宝宝喂奶时让宝宝叫“妈妈”，或者妈妈拿着香蕉让宝宝叫“妈妈”，宝宝想吃香蕉就会叫“妈妈”。
4.以上的游戏只要宝宝叫过一两次，以后就逐渐会见人称呼了。
游戏提醒：
1.用夸张的口型鼓励宝宝模仿是很重要的。宝宝喜欢模仿，如同做口部的游戏那样，越练习咽喉肌肉协调越好，对发音和说话很有帮助。
2.一开始宝宝偶然学会叫一次，可能下次他就不再配合叫了，要过几天才能再叫，妈妈一定不要太心急。
益智拓展：
宝宝学会称呼父母是一件十分欣慰的事，但是称呼父母的早和晚与智力并不相关。有些宝宝说话早些，另一些会晚些；男孩会比女孩说话晚，因为男孩的口和喉发音的肌肉发育晚一些。宝宝懂话在先，开口在后，只要宝宝会认人和认物，听懂妈妈的意思就行。
上上下下
培养技能：
锻炼宝宝膝盖弯曲伸直，训练宝宝掌握高空平衡控制能力，同时培养探索能力和解决问题的能力。
游戏准备：
小凳子、有趣的玩具。
方法步骤：
1.宝宝面前一个高10厘米高的小凳子，小凳子另一方地板上放一个宝宝喜欢的小玩具。
2.妈妈牵着宝宝的手，让宝宝抬高脚跨上去，协助宝宝在凳子上站好后，再让宝宝迈下来。
3.由于前方玩具的吸引，促使宝宝想要学习迈下凳子去找玩具。
4.妈妈拉着宝宝的双手让宝宝一只脚先下来，再另一只脚。
5.也可以将数个凳子按一定距离排成一行，让宝宝一上一下。
游戏提醒：
1.不练习楼梯爬行时，楼梯的顶端和底部随时都要围着安全护栏。
2.宝宝一般都是先学会上，后学会下楼的。当宝宝爬到楼梯最上面，再教宝宝下来的方法。由于宝宝还不知道怎么转身，所以你必须教他如何伸出脚，并在他每往下爬一级台阶时教他放轻松。
益智拓展：
牵着宝宝的手上台阶，如果有扶栏可让宝宝自己一只手扶栏学着上。初学时，宝宝先迈上一级，双腿在台阶上站稳之后再迈步上第二级。许多牵手学走的宝宝还未会走就已学着上台阶。住楼房的小宝宝每天都有机会练习，妈妈千万别忘记在宝宝上台阶时替他数数，一级、二级、三级，一直数到上平台，又再从头数。宝宝一面学上台阶时一面学数数。
取和放
培养技能：
通过练习食指和拇指捏取细小对象，训练手眼协调能力和小肌肉运动能力。
游戏准备：
小碗、杯子、葡萄干少许。
方法步骤：
1.将少许葡萄干装在小碗里，一个空的杯子。
2.妈妈先捡一粒放在嘴里咀嚼，说“真甜”，宝宝就会去捡。
3.一开始宝宝可能会用手掌一粒也抓不着，这时候妈妈要再次示范给宝宝看，鼓励宝宝用拇指和食指去捏，宝宝就会学着妈妈的样子用食指和拇指去捏取。
4.刚开始宝宝可能会一把抓，遇到这种情况妈妈要细心示范，当宝宝能捏起来时，要给予鼓励。
游戏提醒：
1.照看好宝宝，谨防宝宝拿起葡萄干放入嘴里。
2.之所以让宝宝学习去抓捏葡萄干，是因为葡萄干小而软，不易滚动，宝宝捏起来既有难度也容易拿取。
益智拓展：
通常，宝宝从出生后3个月练习够取，到第5个月才能学会，有准确目的地松手也要从出生后8个月练习。到第10个月才能学会。
这就是说，虽然早期宝宝学会抓挠的动作，或者会屈伸五个手指，但是他还不能准确有目的地松手，即是眼与手还未协调，因此这时期练习捏葡萄干就能锻炼宝宝眼手协调能力。
纸箱游戏
培养技能：
扶物站立、横跨迈步，识别不同种类的图片，同时识别和记忆图片的排列顺序。
游戏准备：
大纸箱、胶水、图片（动物、植物、水果、汽车各一张。）
方法步骤：
1.妈妈准备一个45~50厘米高的大纸箱，将纸箱的四个面分别贴上动物、植物、水果、汽车图片各一张。
2.妈妈引导宝宝爬近纸箱，让宝宝用手扶着纸箱站起来迈步。妈妈可以指着其中一幅图，告诉他“这是汽车，它会嘀嘀地叫”，让宝宝认识图上的汽车。
3.等宝宝认出汽车图片以后，妈妈牵着宝宝绕过纸箱迈步，走到离开小汽车的另一面，妈妈问“小汽车呢？”看看宝宝是否能绕回纸箱找到小汽车图。
4.等到宝宝学会指认每幅图以后，妈妈随便问到哪一幅图画，宝宝都会快捷地迈步去找，将图画指出。
游戏提醒：
图片的内容最好是不同种类，因为如果内容有较大差别能帮助宝宝更容易鉴别，如一幅幅不同的内容，有猫、小汽车、花、大苹果或一个小姐姐。
益智拓展：
这是认物与运动结合的游戏。这个游戏练习过几次之后，还有经过练习宝宝还会记住它们排列的顺序，如知道猫的图片后边是小汽车，宝宝先找到猫再翻过去就找到小汽车了。宝宝开始锻炼顺序记忆能力。
（第六节）本月智能开发效果测评
9个月宝宝智能开发效果测评
1按大人吩咐拿玩具：
A.5种（15分）B.4种（12分）C.3种（9分）D.2种（6分）
以12分为合格
2认识身体部位：
A.3处（12分）B.2处（8分）C.1处（4分）D.不会（0分）
以8分为合格
3揭纸取到玩具：
A.揭开再盖上玩（7分）B.揭开取到玩具（5分）C.找不着（0分）
以5分为合格
4用食指按电视机、录音机、电灯、收音机等开关：
A.5种（14分）B.4种（12分）C.3种（10分）D.2种（8分）E.1种（4分）
以10分为合格
5称呼：
A.见父叫爸见母叫妈（15分）B.叫爸妈中一人（10分）C.无人时乱叫（5分）
以10分为合格
6.用姿势表示：再见、谢谢、鼓掌、亲亲、虫虫飞、蝴蝶飞或其他：
A.5种（15分）B.4种（12分）C.3种（9分）D.2种（6分）E.1种（3分）
以12分为合格
7会给娃娃服务：
A.盖被（5分）B.拍它睡觉（3分）C.抱娃娃哄它勿哭（2分）D.不喜欢它，扔掉或摔它（1分）
以5分为合格
8懂得害羞：
A.当别人谈到自己时藏到妈妈身后（8分）B.躲到妈妈怀中（5分）C.不理会别人谈话（0分）
以8分为合格
9会拿勺了：
A.凹面向上盛到食物（10分）B.凸面向上盛不到食物（5分）C.拿勺子乱搅不盛食物（2分）
以10分为合格
10大人帮助衣服时：
A.伸手和头配合（10分）B.会伸手（5分）C.不配合（0分）
以10分为合格
11学爬：
A.手膝爬行（10分）B.手腹匍行（5分）C.俯卧打转（3分）D.俯卧不动（0分）
以10分为合格
12扶起站立：
A.横行跨步（10分）B.扶站不稳（5分）C.不能从爬行扶起站立（2分）
以10分为合格
结果分析
1、2题测认知能力，应得20分：
3、4题测精细动作，应得15分：
5、6题测语言能力，应得22分：
7、8题测社交能力，应得13分；
9、10题测自理能力，应得20分：
11、12题测大肌肉运动，应得20分。共计可得110分。总分在90~110分之间为正常，120分以上为优秀，70分以下为暂时落后。哪道题在及格以下，可先复习上月相应试题，通过后再练习本月的题。哪道题在A以上，可跨月练习下月同组的试题，使优点更加突出。
