不可不察的家教误区
1. 离群的燕子使父母黯然神伤
--令人警醒的案例
肖玲，成都市某重点中学学生，独生女，父母仅有小学文化程度，尝够了低学历的痛苦，下决心要好好培养女儿，让她出人头地。
这对文化程度不高的夫妇从小为肖玲列出了一张详细的日程表，强令她告别了玩具和小伙伴，每天晚上必须做完父母指定的练习题才准睡觉。为了让肖玲能最大限度地利用时间学习，肖玲的父亲不惜每天提早下班，赶到学校接肖玲回家，不让她有时间在学校与同学玩耍。母亲包揽了生活中一切大大小小的事情，家务事一点都不让肖玲沾手。肖玲在家里除了吃饭、睡觉外，与她终日相伴的就是做不完的习题与父母的轮番监督。久而久之，肖玲习惯了超负荷的学习和大考小考名列前茅的喜悦，父母不用督促她学习，她也已经变得非常自觉。有小朋友来邀她玩时，她就对他们说：“我要读书，不要来打扰我。”慢慢地，再也没有人来邀她去玩了。老师、同学、左邻右舍都知道肖玲是个很爱读书的孩子。
肖玲的父母是一个小单位的工人，收入不高。在班里，肖玲的学习是最好的，但她的衣着却是最朴素的。学校组织了一次春游活动，全班每个人要交100元作为费用，而肖玲却因家里拿不出这笔钱没能参加。春游活动结束后，同学们聚在一块兴高采烈地讨论着，唯独肖玲坐在一旁一声不吭。在同学面前肖玲满不在乎地说“我不喜欢去春游”,而那天她却是悄悄地哭着回家的。她怀着怨恨的心情回家向母亲抱怨，母亲告诉她：“一定要读好书，打败其他人，将来出人头地赚大钱，才能有好的享受。”在此后整整一个星期里，她不与任何同学讲话，敌视的情绪在她心里一点点地滋生。
有一次，肖玲的同学在做练习题时有些问题不懂，跑到肖玲的家里向她请教。肖玲对这个同学说：“对不起，我也不懂怎么做。”这个同学疑惑地说：“这些题上次考试你不是全做对了吗？”
肖玲想了一想还是说：“我已经忘了。”这个同学走后，肖玲得意地对父母讲：“我是故意不告诉她的，否则教会了她，以后考试她就可能超过我了。”父母都夸她有自我保护意识。还有一次，母亲病了，肖玲放学回家后没能按时吃到饭，她连声埋怨母亲浪费了她的时间，自己跑到外面吃了东西就回来看书，对病卧在床的母亲不闻不问。母亲病好后，对肖玲没有一句怨言，还向邻居夸耀肖玲的学习意识很强。
中考时，肖玲果然不负所望，以优异的成绩考进了本校高中。
令人想不到的是，开学那天，肖玲见到以前那位去家里向她请教习题的同学，考分比她差一大截，却因交了高价钱给学校，也升上了本校高中，且与她同班，肖玲愤怒了：我付出了多少汗水和泪水才赢得今天这个学位，而你只是交钱就能与我平起平坐……开学几个星期，抵触情绪强烈的肖玲表现异常。她觉得这个社会太不公平了，她辛辛苦苦读了这么多年书，到头来还不如人家有个好父母。怨恨与难以自抑的愤怒一点点在内心滋生起来。肖玲每天阴着脸来上课，不跟谁讲一句话，动不动就对同学破口大骂。她开始在课堂上顶撞老师，还时不时与同学吵架，老师布置的作业她从来不做。被班主任严厉批评之后，肖玲便在课堂上撒野。回到家里，肖玲把怒火全发在她父母身上，大骂他们没有本事，没法跟其他同学的父母比。不久，一向对父母唯命是从的肖玲坚决拒绝上课。最后，父母只好为她办了休学手续。
休学之后，肖玲整日在家无所事事，很快就变得萎靡不振，脾气越来越暴躁，动不动就乱扔东西骂人。肖玲的父母怎么也想不通发生在肖玲身上的巨大变化。他们焦急万分，但也束手无策。无奈，肖玲的母亲每日上班便带着肖玲一起去。母亲忙忙碌碌地工作着，肖玲则目光呆滞地坐在一旁。与原先那个反应灵敏、聪明伶俐的肖玲相比判若两人。
想起肖玲的前途，她的父母黯然神伤。
肖玲父母的教育最终失败，就在于没能让孩子拥有健康的心理素质--我们不能不看到，肖玲的竞争态度实际上被引向了一种孤独型的、阴暗心理的、以致仇恨性的褊狭方向，它早就被埋下了内在的对抗因素，充满刚性，一遇复杂的社会情境，就容易折断，突然崩溃。
2. 千万不要过分地保护孩子
“小明，小明，把大衣带上去学校。”妈妈叫住了匆匆忙忙赶校车的11岁的儿子。“我不要，我没感到冷。”“今天天气预报说要刮风，会很准的，带上吧。”妈妈把大衣从他的屋子里拿来递了过去。小明不情愿地拿上大衣走了。
我们对自己的孩子不可能把每一件事情都安排好、把握住。
如果拼命去做这个尝试，将会使自己烦恼无限。虽说对孩子的生活照顾周到是我们做家长的责任，但不能无限度地去做。
我们不能让孩子永远站在我们后边，而应教他去筛选生活，找出孩子在我们的指导下能承受的经历，使他有机会去体验生活，认识自己的能力。
过于保护孩子的父母是权威的父母，上例中就是由妈妈来决定小明是冷，或是不冷。而妈妈这种额外的关心和保护并不是必需的。因为妈妈决定他需要带上件大衣上学，他就得带上，但他并不是持积极态度，所以妈妈只得给他拿来。这样做小明不开心，他认为妈妈侵犯了他的权利，而小明自己也不会马上培养出听天气预报、照顾自己添加衣物的习惯。妈妈并没有领会到这点，反认为一切都在自己的预料与掌握之中，她把事情把握得很稳。
我们有责任教会我们的孩子以正确的生存方式、方法和态度来对待生活。我们应经常让他们看一看我们面对着什么问题，然后问他们：“该怎么做？”这个简单的问题可以指导一个孩子去分析眼前的事情。孩子们很爱动脑筋，随着年龄的增长他们会更好地思考该怎样做的问题。做父母的应利用这一特点，训练他们解决问题、克服困难的能力。
一般成年人往往认为自己的孩子太小，不能解决问题，不会平息自己的烦恼，或认为他们的想法太幼稚，而横加批驳。其实，父母要信任孩子的能力，相信孩子自己会做好许多事情，只不过有时需要指导而已。父母应当给孩子机会、时间、耐心和指导，让他们去发展自己解决问题的能力。这绝不是放任自流，也不是让他们完全凭自己的现有能力与经验去品尝生活中的一切苦果，给他们不应有的压力。父母应陪伴和指引他们一同探索，如果问题超出了孩子自己的能力范围，父母当然要给他们提供帮助。从孩子出生的那天就应开始这样做。
3. 不要忽视孩子自我保护能力的培养
1998年11月18日凌晨，北京14岁的少女马在观看流星雨回家途中，不幸被歹徒杀害。警方经过缜密侦察，终于将残害马的犯罪嫌疑人，北京公交公司职工庞德禄捉拿归案。据庞德禄交代，18日凌晨，他发现观看流星雨的马及其堂弟，顿起歹意，自称警察，以检查马及其堂弟的学生证为由，令其堂弟回家取学生证（此地距离马家仅约300米）。尔后，要马随他去派出所。庞德禄将马骗至一公司内隐蔽处，用木棍将马击昏，对其实施强暴，后见马已气绝身亡，就掩藏尸体后逃跑。
这个消息被新闻媒介披露后，在社会上引起了极大的震动。人们对惨无人道残杀少女的歹徒，表示极大的愤慨。悲愤之余，在人们头脑里，一直萦绕着一个严肃的社会问题：当今社会，应当如何保护我们孩子的人身安全？
当今社会是一个开放的社会，需要孩子们适应社会的开放。那么，我们的教育，就需要打破封闭，实行开放。从孩子小时候起，家庭、学校、社会就要创造条件，支持孩子们深入社会，深入自然界，以社会和自然界为课堂，以社会生活和大自然为教材，让孩子们开阔眼界，增长见识，经受锻炼，增长才干，提高社会适应能力，为进入社会做好准备。
在儿童时期，孩子独立生活的能力还比较差，活动范围也比较小，有家长或老师带领、照顾，一般说安全还比较容易得到保证。而到了少年期，孩子独立意识和独立活动能力增强，活动范围也大大扩大，他们极力要摆脱成年人的管束，脱离对成年人的依赖，争取获得独自活动的权利和机会。这种愿望和要求，是合理的，也有利于他们日渐成熟起来，家长和老师应当予以理解和支持。
然而，他们毕竟还是未成年人，他们还身单力薄，思想比较单纯幼稚，缺乏判断能力、行为控制能力、抗拒侵害能力，对社会生活的复杂性认识不足，遇事对美丑、善恶、真假，不能很好地作出判断；做事单纯从兴趣出发，好冲动，不计后果或不能预料后果；遇到危险或侵害，缺乏社会生活经验，缺少防范和自我保护的意识和能力，他们属于弱势群体。无论是从体力上说，还是从经验上来说，他们都处于绝对劣势。而当今的社会生活又比较复杂，社会治安秩序也不尽如人意，威胁、危害未成年人安全的消极社会因素还存在，这不能不增加家长和老师的忧虑和担心。但是，我们也不能因噎废食，把孩子们关在学校和家庭的大门之内，总是在老师和家长的“羽翼之下”,使他们与社会生活相隔绝。
教子忠告：
为保证孩子的人身安全，广泛接触社会生活，顺利进行社会实践活动，对孩子的安全、自我保护教育必须从小抓起。
中国有句古话：“害人之心不可有，防人之心不可无。”虽然世界上的好人还是多数，坏人还是极少数，不能怀疑一切，把不认识的人都看成是坏人，以至于弄得心神不定，草木皆兵。但是，教育孩子头脑复杂点儿，警惕性高一点儿，增强孩子的防范意识，还是非常有必要的。
现代家教的科学方法
1. 尽早教孩子掌握自我保护的技能
懂得自我保护的技能是孩子生存能力提升的一个重要标志。但大多数家长都没有意识到这一点，因而平时很少给孩子补上这一课。据有关部门统计，我国中小学生每年意外伤害事故死亡人数在万人以上，平均每天有一个班的孩子因意外伤害事故死于非命。这是惊人的惨痛的事实。有些事故，如乘车、坐船出事故，房屋倒塌，公共场所突然灾害等应由社会有关部门、学校努力预防，有些事故则应由家长教育孩子学会自我保护。下面是有关专家提出的对孩子进行安全自我保护技能教育的内容：
（1）在家里的自我保护孩子常常自己一人在家，家长要教给他常发事故的预防和保护措施。
①着火时的自我保护教育孩子在家里不能随便玩火。火柴、打火机不能点着玩儿。
用炉火或煤气灶要按操作规程使用，具体方法一步一步教给孩子。
热饭、烧水要及时去看，怕忘记最好上闹钟。家里应预备一些灭火器材，如灭火器、灭火粉，教孩子如何使用。告诉孩子，一旦发现火情，用正确方法灭火。及时关闭电源、煤气灶阀门，同时打开门窗，呼唤邻居、行人帮助灭火。如家里或近处有电话，应迅速拨119报警。
告诉孩子哪些是贵重物品，发生火灾时先搬出屋外。
②家里跑水时的自我保护家里跑水一般有两个原因，一是水龙头损坏，一是水管子破裂。教育孩子在家里不能用坚硬的东西砸水管子，以防破裂。
告诉孩子家里水源的总开关在哪里，一旦发生跑水情况，先把总开关关闭。如果拧不动，要赶快请邻居帮忙。等家长回来再找人修理。
对于中学生，家长应教给他们简单修理水龙头的方法，家中预备修理工具和小配件，这对培养孩子动手能力有好处。修不好就不要再修，关闭总开关，等家长回来处理。
③煤气泄露时的自我保护炉火、液化气和管道煤气使用不当或管道泄漏都可能导致一氧化碳中毒。每年各地都有惨剧发生，必须高度警惕。
要教给孩子预防煤气中毒的常识，特别要教给孩子使用炉火和煤气灶的方法。屋里要经常通风换气，冬天也不例外。一个人在家感到不舒服，赶快开门开窗，检查炉火、煤气灶有什么问题。及时请邻居帮助查看，给家长打电话。
④具有防盗意识孩子一人在家，把屋门、防盗门从里面反锁上，钥匙放在固定位置。
如果有人叫门，不能轻易开门，先问清是谁。是至亲好友，再开门迎进来。是陌生人或仅仅似曾相识的人，不能开防盗门，应委婉拒绝：“实在对不起，父母不在，请您晚上再来，有什么事情，我可以转告。”若来人借口非要进来不可，也不能开门，可以这样说：“我给爸爸妈妈打个电话，请他们马上回来，麻烦您在外边等一会儿。”看看来人的反应，居心不良的人会离开。如果来人强行进门，则应大声呼救。
（2）在外边的自我保护①注意交通安全教育孩子严格遵守交通规则，不逆行，不抢行，不闯红灯，不骑快车，不与同学比赛，不拉手搭肩，经常检查车闸灵不灵，不骑车带人。要以实际事例说明不遵守交通规则的危害。
②注意运动安全教育孩子在体育活动中注意安全。要按老师要求，做好准备活动，进行单杠、双杠、高低杠、木马、吊环等运动，一定要有人保护，不能单独做有危险的动作。掷铅球、手榴弹躲开危险区域。游泳时量力而行，不要逞强，学会游泳再进深水。跳水要有人指导，不能盲目胡来。
③注意劳动安全教育孩子在劳动中注意安全。有些劳动使用各种工具，最易出事故。教育孩子听清指导者的说明，按操作要领干活，不可蛮干。
有些化学制品会有毒性，不能乱动。许多劳动现场，安全要求十分严格，必须听从指挥，按要求去做。
④防范意外事故教育孩子如在外发现火灾、有人溺水等要大声喊人，不要自己去救火，不会游泳，不会救护，千万不能下水救人。
⑤其他注意事项教育孩子上学下学、外出办事尽量走大路，少走僻静小路。
如走僻静小路，最好结伴而行。如遇坏人打劫，尽快避开，跑向人多的地方，同时大声呼救。
（3）预防精神污染，防止受骗上当①教育孩子在精神领域学会保护自己现在社会上乌七八糟的东西很多，报纸、图书、杂志、电影、录像、录音，都有不健康的东西腐蚀青少年儿童。家长要经常跟孩子讨论什么是健康的，什么是有毒害的，提高孩子的鉴别能力。要自觉抵制不健康的东西，有人诱惑，要勇敢拒绝。家长更要以身作则，洁身自好，以良好言行保护孩子的纯洁心灵。
②教育孩子识别骗子的骗术，不受骗上当现在，社会上有一些不法分子专门骗孩子的钱，甚至诱惑孩子走歪门邪道。有的骗子诱惑孩子赌博，有的以赊账的方式卖给孩子吃的东西和玩具，有的用讲故事的方法散布封建迷信或淫乱思想，有的组织孩子去捡废品挣钱，有的向孩子兜售摇头丸、迷幻药等毒品……家长要给孩子分析这些社会现象，告诉他这些坏人、骗子的真实面目，遇到这类事，一定动脑子想一想，绝不盲从；回家以后要跟家长说清楚，还要跟老师汇报。
现在，还有拐卖儿童的不法分子，他们常常在孩子单独行动时，以认识孩子父母或亲友、带孩子出去玩儿等为由拐骗孩子。家长要明确告诉孩子：不能跟陌生人到任何地方去，如果是认识的人也表示先要回家告诉爸爸妈妈，如果有人强制干什么就大声呼喊。
教子忠告：
进行自我保护教育的内容很多，家长应从实际出发，在生活中随时进行教育；要多给孩子讲实例，加深孩子的印象；讲自我保护方法要简明、具体，有操作性。
2. 教孩子以健康的心态参与竞争
媒体上曾有过这样的报道：
某大学的孙某和李某，是同住一宿舍的同窗好友，两人同时报考了外国某名牌大学研究生，结果孙某被录取，李某落榜。李某的心理非常不平衡，当孙某的录取通知书从大洋彼岸发过来时，恰巧孙某不在宿舍，李某便趁机收下，他再也按捺不住内心嫉妒的火焰，背着孙某并以孙的名义向外国的这所大学发了一份传真，声称“经过考虑，本人决定不赴贵校就读。”被蒙在鼓里的孙某久等而不见外国方面对考试结果的通知，无奈地拨通了国际电话，向对方询问。
对方明确答复说，我们已于某月某日给你发去了录取通知书，接到你回复的“本人决定不赴贵校就读”的传真后，已经取消了你的入学资格。孙某一听大为震惊，在百思不得其解的情况下，向所在校方作了报告。校方经过认真追查，最后弄清了事情的原委，李某受到了应有的处分。
可以说，嫉妒现象是人际交往中一种最普遍的心理反映，尤其是在市场经济存在着激烈竞争的今天，人与人的嫉妒表现的更为突出。这种不良的社会现象，难免会侵蚀孩子的心灵，它关系到孩子的健康成长，关系到家庭的幸福安宁。
因此，做家长的一定要充分认识到，孩子在平日学习、毕业升学、择岗就业，甚至一生的成长发展过程中，都回避不了竞争的现实，都会遇到竞争的对手，都存有竞争失败的可能。这就给家长们提出了一个新的家教课题：面对竞争，如何使孩子拥有健康的心态。
有关专家认为，培养孩子拥有竞争的健康心态，最根本的是要注重培养、帮助孩子确立正确的人生观、价值观和思维方式。要运用古今中外的名人轶事和通俗易懂的哲理、信念，启发教育孩子懂得人生在于勤学，在于奋斗，在于改造世界，在于推动历史进步，在于创造美好的未来，它需要所有的人为此而拥有真才实学，以满足社会的需求；人生的价值在于为社会、为他人负起责任做出奉献，在于用自己的真诚和辛劳书写出自己闪光的历史。为了实现自己的人生价值和追求，必须用科学的思维方式，理智的处事行为，正确认识、对待一切社会人际关系与相关的一切事物，从而使孩子能够站在为社会、为自己负责的高度，去理解竞争的意义和竞争的作用，自觉地以高尚的道德、文明的手段，依法积极参与竞争。教育孩子正确对待竞争中的得与失，成功了，不骄傲，不自满，居安思危，想到今后还会出现新的竞争；失败了，不灰心，更不嫉妒成功者，愉快地接受同胞先于自己成功的事实。对别人的进步、成就和功劳，要发自内心的羡慕、佩服，并视为自己学习的榜样。要相信自己的潜能，激励自己加倍努力，多付出辛劳，发奋赶上别人，超过别人。
实际上，孩子拥有了这样的心态，往往会优先于他人获得成功，倘若一时不能成功，终究也会取得成功！这样的孩子，肯定是生活的强者，父母可以一辈子放心。
3. 让孩子在竞争的社会中学会合作
在市场经济条件下，在社会竞争日趋激烈的环境中，培养孩子的竞争能力是做父母的必然选择。然而，竞争能力的结构有优劣之分，其中一个表现就是能否在竞争的同时善于合作。也就是说，成功的教育应该使孩子既有足够的能力与自信，在竞争中取得一席之地，又能以开放而理性的心态与人相处。竞争与合作一刚一柔，刚柔相济。有刚无柔，则干脆易断；有柔无刚，则四溢而无所成。
那么怎样才能让孩子插上竞争与合作的双翼，遨游于未来的社会呢？
有交往就有人际冲突，但同时也会有唇齿相依之处。低水平的竞争企图消灭对手，结果双方都是失败者；高水平的竞争，则使双方都各有所消、有所长，结果都是胜利者。高水平竞争的一个明智之处，就是善于在竞争中合作。之所以要竞争，是因为很多人都想得到，而实际上又不能都得到某种东西。之所以要合作是因为除了争夺对象外，还有友谊、信息、经验等其他东西可争取。换句话说，竞争所能达到的仅仅是一个目标，而合作则可以达到更多的目标。
首先，要让孩子为寻找伙伴、战胜共同的对手而合作。
必须教会孩子做群体游戏，参加球队比赛，共同为班级、学校争夺荣誉，共同为居住小区美化环境等等。竞争的目标不仅多种多样，而且不断变化，而合作的对象也会更广泛。我们的孩子必须善于与各种人合作。
合作不仅在盟友间进行，也可以在竞争对手间进行。孙子曰：知己知彼，百战不殆。与对手合作正是了解自己与对手，学对手之所长的有效途径。一方面要鼓励孩子参加各种比赛、辩论、角力游戏等竞争活动；另一方面，又必须教导孩子以高远的眼光、开阔的心胸、公正的态度、文明的方式来参与竞争，严格遵守竞争规则。
合作有助于开拓竞争的空间，而个性则是竞争制胜之本。为此，一是要让孩子在合作中保持和发展自己的个性与特长，在学习别人的同时，不失自己独立的追求与优势。
