培养目标：掌握系统的图书馆学基础理论知识，有熟练地运用现代化技术手段收集、整理和开发利用文献信息的能力，能在图书情报机构和各类企事业单位的信息部门从事信息服务及管理工作的应用型、复合型图书馆高级专门人才。
主要课程：图书馆学基础、图书馆管理、信息管理概论、信息用户研究、文献资源建设、文献分类法与主题法、文献编目、人文社会科学文献检索、科技文献检索、咨询与决策、信息市场学、文献计量学、信息经济学、计算机应用系统设计与分析、计算机信息网络、数据库管理、文献学概论、目录学概论等。
档案学专业代码：110502
培养目标：掌握系统的档案学基础知识与文化知识，掌握现代信息技术的基本技能，能在国家机关、企事业单位的档案机构、信息部门从事信息服务、信息管理工作及研究工作的应用型、复合型档案学高级专门人才。
主要课程：档案学概论、档案管理学、科技档案管理学、电子档案管理学、档案文献编研学、档案法规学、文书学、科技文件管理学、秘书学、档案管理自动化、档案保护学、特种档案管理学、档案检索语言、信息网络管理学、专业英语、外国档案工作、中国档案史、办公自动化、缩微摄影复制技术等。
附录二教育部公布高等学校重点学科名单
哲学
(图33)
经济学
(图34、35)
法学
(图36、37)
教育学
(图38)
文学
(图39、40、41)
历史学
(图42、43)
理学
(图44~50)
工学(1)
(图51~56)
工学(2)
(图57~64)
农学
(图65~67)
医学
(图68~72)
管理学
(图73、74)
附录三国家基础学科人才培养和科学研究基地
文科部分
文科基础学科的建设和发展是国家文化力、文明力的一个重要组成部分，但作为高等教育领域中无法市场化，也不能市场化的特殊组成部分，文、史、哲等专业的发展主要依靠政府力量的扶持。1995年，原国家教委正式批准在国内符合条件的高等院校建立文科基地，从观念、经费、政策上提供了文科基础学科发展必须和必要的政府保障，从而夯实了文、史、哲学科生存和发展的基石。
入选“文科基地”的条件：这些专业点一般都有一个以上的博士点或五个以上的硕士点；拥有一支能够满足本学科专业教学和科研需要的高质量的师资队伍；有一套深化教学改革的思路和措施；有教育改革和重点建设的目标；有切实可行的人才培养和学科建设方案。
“文科基地”专业点分布：
中国语言文学专业(23个)：北京大学、中国人民大学、北京师范大学、中央民族大学、南开大学、内蒙古大学(蒙古语言文学)、东北师范大学、复旦大学、华东师范大学、上海师范大学、南京大学、苏州大学、南京师范大学、浙江大学、福建师范大学、山东大学、湖北大学、河南师范大学、中山大学、暨南大学、广西师范大学、四川大学、陕西师范大学。
历史学专业(21个)：北京大学、中国人民大学、北京师范大学、首都师范大学、中央民族大学、南开大学、吉林大学、东北师范大学、复旦大学、华东师范大学、南京大学、浙江大学、厦门大学、武汉大学、华中师范大学、湖南师范大学、中山大学、四川大学、云南大学、西北大学、兰州大学。
哲学专业(7个)：北京大学、中国人民大学、南开大学、吉林大学、复旦大学、武汉大学、中山大学。
理科部分
从1991年开始，在全国重点综合大学、理工大学、农林院校、医药院校、师范院校中，经过学校申报、专家论证、国家教委批准，选择了一些代表我国较先进水平的、在国内具有重要影响和起骨干带头作用的数学和自然科学一级学科专业点，先后分四批建立了83个“国家理科基础科学研究和教学人才培养基地。”
入选“理科基地”的条件：这些专业点有丰富的培养基础性人才的经验和强有力的加强思想政治工作的措施，具有配套的硕士、博士授予权和国家重点学科点，一般还具有博士后流动站；拥有一支满足本专业各层次教学需要的、学术水平高、教学经验丰富、结构合理的师资队伍；拥有适应培养基础性人才需要的、完备的、先进的教学实验室和其他办学条件；有一个目标明确、措施得当、科学的、先进的人才培养方案及其他配套的教学管理方法，能够持续稳定地为国家培养德、智、体全面发展的、优秀的基础科学研究和教学人才，为相关学科输送高质量研究生源。
“理科基地”专业点分布：
数学专业(12个)：北京大学、北京师范大学、南开大学、吉林大学、复旦大学、华东师范大学、苏州大学、浙江大学、中国科学技术大学、山东大学、武汉大学、四川大学。
物理学专业(14个)：北京大学、清华大学、北京师范大学、南开大学、山西大学、吉林大学、复旦大学、南京大学、中国科学技术大学、山东大学、华中师范大学、中山大学、西北大学、兰州大学。
学、南京师范大学、浙江大学、厦门大学、武汉大学、华中农业大学、中山大学、四川大学、云南大学、陕西师范大学、兰州大学。
地理学专业(5个)：北京大学、北京师范大学、华东师范大学、南京大学、兰州大学。
地质学专业(4个)：北京大学、南京大学、中国地质大学、西北大学。
大气科学专业(1个)：北京大学。
海洋科学专业(1个)：中国海洋大学。
天文学专业(1个)：南京大学。
力学专业(2个)：北京大学、中国科学技术大学。
心理学专业(3个)：北京师范大学、华东师范大学、浙江大学。
基础医学专业(2个)：北京大学、复旦大学。
中医基础专业(2个)：北京中医药大学、复旦大学。
基础药学专业(1个)：中国药科大学。
大理科试验班(1个)：南京大学。
工科部分
1996年底建立了45个国家工科基础课程和教学基地(以下简称“教学基地”)。
“教学基地”点分布：
数学(6个)：清华大学、西安交通大学、上海交通大学、哈尔滨工业大学、电子科技大学、华南理工大学。
物理学(6个)：上海交通大学、清华大学、同济大学、北京交通大学、北京科技大学、中南大学。
化学(9个)：华东理工大学、浙江大学、天津大学、石油大学、四川大学、北京化工大学、湖南大学、中南大学、大连理工大学。
力学(6个)：天津大学、浙江大学、西北工业大学、哈尔滨工业大学、河海大学、北京航空航天大学。
工程制图(2个)：浙江大学、北京理工大学。
机械基础(8个)：华中科技大学、清华大学、重庆大学、东北大学、哈尔滨工业大学、西北工业大学、西南交通大学、吉林大学。
电工电子(8个)：东南大学、西安交通大学、华中科技大学、重庆大学、西安电子科技大学、北京交通大学、南京航空航天大学、哈尔滨工业大学。
国家生命科学与技术人才培养基地
为适应我国经济结构战略性调整的要求和生物技术产业发展对人才的迫切需求，实现我国生物技术产业化高层次人才培养的跨越式发展，发挥高等教育基础性和先导性作用，促进高校学科专业结构调整，按照“自愿申报、结构优化、选优保重、合理布局”的原则，经专家评审，教育部、国家发展计划委员会共同研究决定，批准在北京大学、清华大学等36所高校建立“国家生命科学与技术人才培养基地”。
北京大学；清华大学；北京师范大学
中国农业大学；北京中医药大学；首都医科大学
南开大学；内蒙古大学；吉林大学
沈阳药科大学；东北林业大学；复旦大学
上海交通大学；第二军医大学；同济大学
南京大学；南京农业大学；中国药科大学
江南大学；浙江大学；中国科学技术大学
厦门大学；山东大学；中国海洋大学
武汉大学；华中科技大学；华中农业大学
中南大学；湖南师范大学；中山大学
四川大学；云南大学；西安交通大学
西北大学；西北农林科技大学
第四军医大学；兰州大学
附录四中国大学的分类
(图75~84)
备注：此附录资料选自武书连先生的研究成果。仅供考生参考。
