§§§第一节幸福的艺术之美——田静芳
屈指算下来，这十年过得可真快，十年前当我们如一个婴儿一样呱呱落地的时候，我们就确定了走自己的“艺术教育”之路，并由此开辟一个新天地，创造一个新空间。从懵懵懂懂闯入这一片天地，一步步探索、一步步解疑，到一步步破解难题，一个多维的艺术教育体系渐渐丰满起来。日前，我校举办了一次题为“幸福的艺术蓓蕾”的征文，初衷是从不同的侧面看看十年艺术教育形成的体系，究竟对孩子全面发展发挥着多大的作用。
我认真的阅读着每一篇的稿件。随着对一篇篇短文的阅读、对一行行文字的品味，我不禁泪流满面。回首来时路，想到遭遇困难重重的“尖峰时刻”，使我毛骨悚然，想到克服困难“乘风破浪”时，我便禁不住热血沸腾。我的思维和情绪一次次被震撼着、幸福的艺术之美田静芳被感染着，我在深刻感受着我校丰富多彩的艺术教育活动给成长中的孩子们带来的成功与喜悦。十年的艺术教育之路，让我流过汗也流过泪，行程中有过徘徊，有过痛苦。但是，不管经历多少坎坷，我和我的老师们收获着大大的幸福果实，感受着充满生机和活力的春天。我由衷的自语道：做幸福小学的校长真幸福。
这是我在通读“幸福的艺术蓓蕾”校征文稿件后即时写下的随笔。由此，我也萌生了一个念头，把这次征文的稿件收集起来，编成一个集子，集腋成裘，总结收获的过去，并更好的面向未来的可持续发展，并以我的这篇感想作为这个集子的一篇序言。《幸福的艺术蓓蕾》分为序言篇（学校的领导班子成员每人为该书做序一篇）、教师篇、学生篇、外一篇（本书成书过程中，适逢全市各小学招生期间，为解除新生家长的一些对孩子从幼儿园进入小学时理解上的误区，《唐山晚报》开设了专版，刊登有关文章，这篇稿就是其中之一，主要谈孩子从幼儿园到小学如何完美地衔接及和谐成长的问题，和本书内容关系密切，所以也收录在其中）、后记。这简短的文字更是在坚持艺术特色教育十周年的真情实感，征文字里行间记录了每位老师和孩子们成长的心路历程，更是我们艺术教育发展的一个缩影。
很多时候，我以为，工作，特别是做教育工作，真的就是一个良心的职业，只要你真心付出，你就会得到回报。只要我们心中常有一颗童心、胸中常怀一颗良心，在教育这块沃土上用心、用情耕耘，我们一定会收获整个春天！我是幸运的，能从事这样一项可以无限延长生命价值的职业！
成书过程中，承蒙教育主管部门、各位领导、同事、同仁们的支持和帮助，在此表示衷心的感谢！编书过程中虽竭尽全力，终究为一家之言，难免以偏概全，各种失误、错误也在所难免，望各位方家给予谅解，并诚请给予指正！不胜感激！
§§§第二节品读，回味，感动——赵静
细细地品读学生们的心灵记述，感动着他们的感动，激情飞扬于孩子们的甜美回忆中。身为人师，你会因此而忘记了一天的劳累，徜徉于快乐、幸福中。我们提供给孩子们的是展示自我的舞台，而孩子们带给我们的是惊喜、感动。
艺术课堂的渲染让他们的学习生活更精彩，为课本学习增添了七彩虹，成就了明天的不一样的他（她）。跳动的文字像音符组合成了一首幸福小学畅想曲。有位学生这样写道：国画教室里，灿烂的阳光透过卷帘倾洒进来，坐在仿古桌前，闻着满屋的墨香，听着老师谆谆的讲解，使我沉醉于此时的清静幽雅当中。孩子们用他们的眼睛，用他们的心记录下了校园生活的点点滴滴。脑海中飘过一幅幅画面：国画小组的学生远远走来，提着小桶，手中品读回味感动赵静攥着毛笔，满身墨香；穿着舞蹈鞋，叽叽喳喳一群跑过来的是小天使舞艺培训团的；手里拿着葫芦丝，一脸骄傲与阳光是器乐小组的孩子们……校园的每一个角落都会让你的耳朵里不时钻进来琴声、歌声和笑声。
幸福的别称叫做努力的结果，幸福的另一个别称叫快乐。艺术是为了多彩的人生，愿幸福小学的每一个孩子都能绽放人生的精彩华章。
§§§第三节让艺术浸润所有孩子的心灵——王雅静
每每步入校园，我都能聆听到大厅中孩子们幸福的歌声、琴声与笑声，也感知到艺术专业教室内“国画小组”淡淡的墨香，“儿童画小组”绘制未来的梦想，“器乐小组”童趣的琴声，“小天使舞艺团”优美的舞姿，“动感健身房”运动的生机……让艺术浸润所有孩子的心灵王雅静岁月悠悠，昔日的娃娃们已成小画家、演奏师、陶醉的舞者……艺术的浸润，催开了他们对美的领悟。静静地看着这些“艺术小明星”们，我们更应当为他们提供开放的活动平台，让所有的孩子在幸福小学的校园内热爱艺术、感受艺术、开发潜能，让艺术浸润所有孩子心灵，让艺术升华所有孩子的智慧。
§§§第四节美丽成长——于然
“幸福的艺术蓓蕾”学生征文作品收集上来了，信手翻来，匆匆数篇，当即做了一个决定：由艺术组的教师们担任评委，评选出一、二、三等奖。评奖不是目的，让老师们通过评奖的过程，品读学生的征文作品，从而体会艺术教育的成果，体会职业的幸福，这是一次多么好的机会啊！
从2001年开始，我们的艺术教育之路已经走过了十个年头。
从最初的看似无奈之举，到渐渐的初具规模，再到中间的彷徨犹豫，直至今天的硕果芬芳。如果说我们的艺术教育初衷是以配合学校的“招生”为中心，而中途曾经为了确保“成绩”而差点儿冷落了艺术教育，到今天在坚持后收获了累累硕果，其实这条艺术教育之路映射的是我校转变办学思想、提升教育思想的发展之路。我们的老师在这条路上勤奋探索，教学相长；我们的学生在这条路上轻舞飞扬，美丽成长。
今天，捧读这淡淡墨香下的清丽文字，回首过往，我们无愧于教书育人的职业道德。笑看今天，我们在孩子的轻歌曼舞里享受职业的幸福；展望明天，我们将沿着这一路的芬芳继续前行，许孩子们一个美好的未来。
§§§第五节我们的十年——任艳静
世界是多彩的，生活是丰富的，我们要引导孩子建立求真、向善、爱美的积极人生观和世界观，提高道德水准和审美修养，达到全面和谐地发展。让我们的孩子学会用眼、用心、用情去感知、聆听这个世界，然后选择自己喜爱的方式，将心中感受到的美和爱与身边的每一个人来分享。无论是音乐还是美术，都是审美的教育，都是对孩子美的熏陶，有利于他们愉悦身心、激发灵感、发展思维。让我们用艺术教育激扬生命活力，用文化开启智慧之门，让艺术教育充满无限的魅力，在孩子的精神世界中焕发光彩！
鼓励他们努力去实现心中的梦想！
