新展示出来的幻灯片上字迹密密麻麻，不过还好，我大天朝的楷书字眼还算凑合，没有让人产生极度晕眩的感觉。
谰修边看边往白板上写了一些补充说明，他目前证明的是费玛小定理，这个证明过程需要一些引理，展示在PPT的效果肯定不如现场证明的好。
“引理1：若a，b，c为任意3个整数，m为正整数，且(m，c)=1，则当ac≡bc(mod-m)时，
有a≡b(mod-m）。
证明：ac≡bc(modm)可得ac–bc≡0(mod-m)，于是可得(a-b)c≡0(mod-m)。
因为(m，c)=1即m，c互质，c可以约去，则a–b≡0(mod-m)，所以可得a≡b(mod-m)......以下省略若干字。”
注：费马定理和其他定理的证明过程均来自百度，有删节，有修改。
易舟航不认识谰修，但他对这个态度很端正的学生挺感兴趣，没想到在这个环节给了他如此之大的惊喜。
易舟航微微眯着眼睛，他是韩倾的大学的数学博士和物理硕士，还被中科院邀请过，自然分得清大体步骤上的对错。
有可能他一个人来检验所有的步骤是对是错要几个月，但是看一看谰修的公式套用地是否正确还是没有问题的。
当谰修提笔写下费玛小定理的第一个引理的时候，台下传来叽叽喳喳的低声讨论。
他微微一笑，不予理睬。
几个要好的男同学座位挨在一起，他们在讨论谰修的话的真实性。
几个世界名校的校长挤在一起，掏出手机，点开计算机，一步一步聚精会神地演算谰修的数据的准确性。
不过谰修这货可不会轻易给他们留下什么把柄，他牺牲了睡觉的时间换来的成果可不是凡人能够挑出刺来的，尽管在座的人大多都是凡人中的佼佼者。
谰修这种人就是属于“比你聪明的人还比你努力”，数学和计算机的天资令人没话说，勤奋程度也不是一般人能够比拟的。
谰修突然轻笑，握着马克笔在白板上飞舞的手突然停了下来，从笔匣里换了一支笔。
“笔墨用完了。”他解释道。
台下传来几个小男生的惊叹声，混合在前排的领导的打字声音中倒也不显得突兀。
十五分钟都没到，这支笔的墨水就被拥有“神之手速”的谰修给挥霍浪费了。
谰修发现地球的水笔比蓝星的写字笔更方便书写，这个星球的一些小玩意儿性能果然顶尖。
等到把费玛定理、也就是第一号云端猜想的引理都解决之后，谰修开始着手讲解正式的证明过程。
有了引理作为铺垫，原本大家看不懂的过程一下子豁然开朗，果真是“柳暗花明又一村”。
到了这个时候，观众们的数学水平也被展现了出来。
出乎谰修的意料，拥有最高水平的人竟然不是华清或者京大的负责人，而是学则思的易舟航，韩倾的男朋友。看来他是拥有真材实料的。
易舟航的思维一直和谰修同步，大部分的过程他都看得懂，少数情况下才会困惑地皱起眉头，敲敲计算器。
第二梯队的就是华清京大等世界顶尖的理科名校的数学教授，他们都有干货，不然也不可能坐到这个位子上。他们一般时间都跟得上谰修的节奏，另一半时间则困惑地沉吟了一会儿。
第三梯队的就是其他来招生的领导，他们虽然有一定数学基础，但大部分情况下对谰修的表现就是懵逼，极少数时间才一脸恍然大悟地点点头。另谰修意外的是，有两个学生也进入了这一梯队，他们的表现甚至排名前列。
第四梯队就是剩下来的全部学生，他们已经感觉生无可恋，只能全程酱油+懵逼。
费玛小定理的证明已经完毕，谰修决定将蝴蝶定理和帕斯卡定理搬到学习计划最后的学习感言那一块，因为蝴蝶定理可以用帕斯卡定理很轻松地证明。
他以“我的证明结束了，我是华枫紫昱的谰修”结尾之时，还能清晰地看到几个学生微微张大地嘴。
他们还沉浸在看似是谰修的“自我介绍”、实际是一次装逼行动中，不可自拔。
谰修皱了皱眉，看来华枫紫昱也不是如此出名嘛。
不用帕斯卡定理就去证明蝴蝶定理未免有些麻烦，谰修想为学则思官方节省点墨水，既然他如此节约作者君也不太好意思现在就让他证嘛。
（我猜你只是想要偷懒）。。。
至于为什么不先证明蝴蝶定理，到后面再证帕斯卡呢？
主要这厮是害怕帕斯卡一证明出来，台下的几个聪明人（比如易舟航）就明白蝴蝶定理的证明方法了，怕被抢风头嘛，人之常情。
谰修决定仁慈地不出风头，给后面的人留点活路，结果他还不知道这种装逼行为就是最大的出风头方式。
等到谰修下台（？）了之后，台下沉默了一会儿，随后人群中爆发出了热烈的掌声。
易舟航也在鼓掌的人群之中。
他是真心佩服这个年轻人的数学水平，他在高中的时候估计都连有四百种证明方法的勾股定理都证不好.......易舟航的数学水平是到了大学才突飞猛进的。
掌声过后就是喀嚓咔嚓（？）的拍照声，那一方白板被手机的闪光灯照得闪亮无比，幸亏这个教室的白板很大很大，够用，不然咱的证明过程都有可能写不下。
回到座位了之后谰修掏出手机，他的苹果5在一行人中不是最顶尖的，但看看几个小
男孩手上的诺极亚和仲兴老人机，谰修不由得微微一笑。
手机这玩意也可以显摆的有木有？
当然谰修面上没有表现出来，他心里满是装逼成功的欣喜，但英俊的脸上所表现出的是淡然与骄傲，修长的双手插在了口袋里，嘴角微微翘起。
装逼要装到位，不是吗？
有几个学生满脸复杂地看向谰修，他们钦佩谰修的数学水平，也为自己多了一个实力远远超过他们的竞争对手而感到懊恼。
这些学生在各自的班级乃至于学校都是数学方面的佼佼者，被人叫“学霸”或者“学神”叫惯了，如今谰修给他们上了一课，对他们的打击不可谓不大。
领导们以惊艳与赞赏的表情向谰修表达了他们的好感，尤其以华清和京大的校领导最为显著。
他们在竞争，竞争这个数学天才。哦不，是数学之神。
现在谰修在思考到底是选择京都大学还是华清大学了。
尽管他修改了华清的招生系统，但是还可以再修改回来嘛，到时候要看谁给的奖学金额度高了。
