一
某工厂生产了十万架电子琴，其中有两架和别的电子琴不大一样。当然，这两份说明书也就和别的说明书不一样了：
祝贺你，幸运的孩子。你得到的电子琴不仅能弹奏乐曲，而且还能用它进行通信——那种少年朋友之间的、往往不愿让爸爸妈妈知道的秘密通信。准确地说，这是我厂试制的一种电子琴式的收发报机。
说明书上还指示出“发报开关”和“收报开关”的位置。
除了说明书，装电子琴的大盒子里还放进了一本秘密电码。如果你想发出“你好”这两个字，密码会告诉你：“3535”代表“你”字，你在键盘上弹出“米索米索”就行；“好”是“6161”，对了，你得弹出“拉多拉多”。
瞧，说来简单，谁都会用。但却不是谁都能得到这样的电子琴的呀。刚才说了，这样的电子琴只有两架。
男孩李虎成了两个幸运者之一。他翻阅着那本密码，高兴得以为在做梦。
正在李虎不知怎么办才好的时候，他的电子琴响了。奇怪，自己并没有弹它呀！
电子琴一遍又一遍地奏出同一段乐曲。
李虎仔细一瞧，发现电子琴后面的“收报开关”打开着。噢！他醒悟过来：这是那位没见过面的朋友正向他发报呐。
李虎赶忙先把听到的乐曲“米索米索，拉多拉多”写成“3535，6161”，然后从密码本上查出，这是“你好”两个字。
李虎激动极了，他立即打开“发报开关”，以同样的热情在键盘上弹出：“米索米索，拉多拉多！”不一会儿，琴中又奏出另一段乐曲。李虎一查，原来对方在问：“你是谁？”李虎思考了一下，决定给自己起个代号，这样更神秘，更带劲。
他把这个代号告诉对方：“大侠。”接着他反问：“你是谁？”对方的答复同样神秘莫测：“仙子。”但尽管人家也没说出真名，却有一点可以断定：那是个女孩子。哪有男子汉自称仙子的呀。
看来对方也已猜到大侠是个男孩，因为她这样问道：
“大侠欺负女孩子吗？”李虎立刻回电否定：“不。”这个字他是红着脸回答的，幸亏对方看不见。“不”字可以被理解为“不曾有过”，但李虎的意思其实是：“以后不会再有这种事了。”不过这样回答显得太少英雄气概了，所以他又补了一句：“谁敢欺负你，大侠会教训他。”“谢谢大侠。”“仙子常常给男同学吃白眼吗？”李虎趁此机会反守为攻。
他等待着回答。可是这回没动静了。
李虎又认真重复了一遍。奇怪，再也没听见乐曲传来。
怎么，那女孩生气了吗？李虎有点懊悔。但他是很有男子汉派头的，他从不请求女孩的原谅。
二
联系就这样中断了。
但李虎还老想着这事儿。那位“仙子”怎么个模样？不知怎么的，李虎认定她长得比全班——不，比全校的女生都要好看。她多大呢？……
第二天放学后，在和昨天差不多的时间，李虎忍不住主动向“仙子”发报了——当然他还是不肯请求原谅，只是装做没发生过什么事似的照旧来了句问候：“米索米索，拉多拉多！”李虎正准备多重复几遍，没想到回电立即来了，也是：“米索米索，拉多拉多！
”哈，原来那女孩也正急等着通电呢。
“大侠也做作业吗？”她又提了个新问题。
真正的大侠也许是不用做作业的吧？李虎想。不过，大侠们得天天练功，这就可以算是做作业吧。于是李虎照实答道：“做作业的，还挺够戗的呢。”那边停顿了一会儿，忽然建议道：“我们对对数学作业好吗？先对算黄瓜的那道题怎么样？”“同意！”李虎喜出望外。上自习时，同桌的女生总是用膀子把作业本挡得严严的，生怕被他偷看了答案。哼，谁稀罕你呀！想不到仙子这么大方。而且这样一来，李虎知道那女孩和自己一样大了，因为作业相同——今天的习题里确实有一道算黄瓜的呀。
李虎赶紧来做作业。平时他做作业很快，不管是对是错，一阵风似的做完拉倒。
可今天他不敢马虎了，要是做错了，可让人家瞧不起呀。他仔细求出了答案，还准备再验算一遍。
电子琴响了。对方在问：“怎么这么慢？”李虎急忙回电：“马上就好！”这时爸爸走了进来，他皱起眉头：“小虎，怎么边做作业边玩琴？太不专心了！
”李虎在心里说：“爸爸您不知道，我比任何时候都专心呢。”爸爸转身走开。
电子琴又响了，对方说的是：“我爸爸来了，明天再见。”啊，李虎想，这又是一个相同之处，她也有一个严厉的爸爸。
不料，李虎爸爸听到琴声又走了回来，这次他的脸色更难看了：“叫你专心做作业，你又弹琴！”李虎急得脱口而出：“我没弹！”爸爸很生气：“我明明听见琴声，你没弹，还有谁弹？！”“是……”李虎为难死了。不，无论如何不能泄露和仙子通电的事，这是只能藏在心里的秘密，宁愿受天大的委屈，也要守口如瓶。
想到这儿，李虎把胸一挺，把脸一扬：“就算我弹的吧！”爸爸脸都青了：“小虎！还有一个星期就要期中考试了，你还这样吊儿郎当，满不在乎！干脆，我把这琴没收了！”李虎这下慌了，他紧抱着电子琴大声抗议：“不行，您不能没收！不行！”“我跟你说，”爸爸正色宣布，“我先把琴锁起来，要是你这次语、数两门都考不到七十分以上——不，八十分以上，我就把琴砸了！”李虎知道爸爸从来说一不二，而且劲又大，根本拗不过他的。只好可怜巴巴地说：“那，要是我考得好的话，就把琴还给我？”“那当然。”爸爸从李虎手里夺过电子琴，咣地锁进柜里了。
三
又过了一天。
到发报时间了。
李虎听着柜子里发出“米索米索，拉多拉多”的电子琴声，又是感动，又是无可奈何。
又过了一天。
仙子仍在柜子里向大侠问好。爸爸听见琴声忙跑进来。李虎急中生智地打开收录机，震耳的立体声音乐立刻把爸爸弄得头昏脑涨。
可是，由于李虎一直没法回答对方，柜子里的琴声响了几天终于消失了。
李虎以从没有过的劲头对待考前的复习。他别无选择。他无论如何要夺回这架非同一般的电子琴。
四
考试成绩公布出来：李虎语文考了八十五分，数学考了九十分！
爸爸捧着成绩报告单，又惊又喜地说：“大有进步，大有进步啊！”“把电子琴交出来！”李虎迫不及待地大声吼道。
爸爸愣了一愣，“噢！”他去打开了柜上的锁。
李虎急忙发起报来：“大侠呼叫仙子！大侠呼叫仙子！请立即回电！……”“你在弹什么怪曲子？”爸爸听了好一会儿，没听出什么名堂。
李虎不耐烦地一挥手：“听不懂拉倒！”“这是什么？”爸爸又顺手抓起那本电子琴密码翻了起来。李虎伸手去抢，被爸爸躲过了。“大概是一本生字表吧？”爸爸自说自话地猜测着。
“是的，是的！”李虎一把夺过密码本，揣进书包里。
“大侠呼叫仙子！大侠呼叫仙子！”李虎继续发报。爸爸摇摇头走开了。
折腾了半天，也没得到一点回音。“都怪爸爸！”李虎恨恨地叹一口气，只好把琴收起来。
但就在这时，电子琴轻轻响了一下，好像在试音。李虎立刻屏住呼吸。
紧接着，琴中传出优美的舞曲，这是大家熟悉的《溜冰圆舞曲》：“米——索拉拉，法——拉西西……”李虎正高兴呢，可是用密码一翻译，这舞曲的意思竟是：
“讨厌极了，讨厌透了……”而且只弹了几句，就突然停下，再没动静了。
李虎呆住了。
五
到了学校，一进校门李虎就跟想来同他开玩笑的同学干了一架，他正没处出气呢。
上课时，班主任老师对大家说：“刚才校长在操场上捡到一本密码，叫各班查一查是谁掉的。”“什么密码？”“是开保险箱用的吗？”同学们七嘴八舌地嚷了起来。
李虎一掏书包，糟了，刚才和同学干架时……他顿时变了神色。
“安静，同学们！”班主任老师说，“这本密码的封底上注明着：‘供电子琴式收发报机使用’。那么就是说，现在有一种能收发电报的电子琴，可以用来秘密联系……”“太有意思了！”“唉，我家那架破电子琴可发不了电报。”“老师，这种电子琴哪儿有卖的？”同学们的热烈反应又使老师说不下去了。
老师再次要求大家安静：“我认为，同学们还很幼稚，进行这种脱离家长和老师的秘密联系是很危险的。我们班上有没有这样的同学呢？”老师的目光扫来扫去。李虎的心儿怦怦跳。虽然这本密码他已能背下来，掉了也无所谓，但要是和仙子通信的事被查出来，那多难为情呀。
班主任老师又道：“我对校长说：‘这本密码不大可能是班上的，因为同学们的日记我都看过，我了解同学们。’……”李虎这才放下一颗心。是的，老师让大家写日记、交日记，把学生日记当做课外作业来批阅，说这样一可以练习写作，二可以让老师了解同学各自的思想情况。
但李虎觉得有很多心里话是没法写到这种必须上交的日记里去的。
“尽管这样，给大家敲敲警钟也是有必要的吧——我们还要去给生产这种电子琴的工厂提意见！”老师最后说道。
李虎不知道，班上还有一个人和他同样紧张，这就是那个代号叫仙子的女生；而这个女生当然也不知道，她老惦记着的大侠每天和她同桌坐着。自从大侠与她失去了联系，她总以为他出了什么事，时时为他担心。这大侠真有能耐，上次他答应帮忙以后，也不知怎样“教训”的，同桌男生似乎变得文雅多了，虽然还是很少和女生说话，但他不大欺负人了。今天这个密码本的出现，仙子看做是大侠要和她恢复联系的一个信号——当然，一般人不会这样干的，可他是大侠呀。
六“仙子呼叫大侠，仙子呼叫大侠！”“我是大侠！我是大侠！”“我真高兴，总算又联系上了。”“我真快活，总算你不生气了。”“我没生气呀！”“那前天的《溜冰圆舞曲》？”“准是我表姐瞎弹的。前些日子你怎么失踪啦？”“都怪我爸爸……”七李虎和同桌女生仍然很少说话。但大侠和仙子的联系越来越密切了。他们谁也不再追问对方的真实姓名，都觉得这样挺好。他们不认为这样做有什么坏处。
校科技小组的几个尖子组员将一架电子琴改装成收发报机(这当然是因为在“密码风波”中受到了启发)，已经试验成功。他们准备为每个买了电子琴而又希望进行这种秘密通信的同学提供帮助——当然，这种帮助也只能在秘密状态下进行。
这么多电子琴发起报来，那就热闹啦！
