日本虽然缺少物质资源，但由于重视信息资源的开发和利用，提出“信息物化”、“信息资源化”的政策，极其重视情报的吸收与利用，极力引进别国的先进技术和经验，并能迅速消化吸收，转为新产品打入国际市场，在信息物化中抢占了领先地位，取得了经济的高速度发展，战后仅仅经过30年的时间，就一跃成为世界经济大国。为了搜集情报信息，日本企业的经营管理部门利用计算机可在5～60秒钟内，获得世界各地金融市场的行情；1～3分钟内，可查询到日本与世界各地进出口贸易的商品品种、规格等方面的资料，3～5分钟，可查询、调用国内一万个主要公司、企业当年或历年生产经营情况的时间系数数据，供有关部门参考；5分钟内即可凭借经济数学模型画出国内外的经济因素变化可能给宏观经济带来影响的变动图和曲线，为企业的决策部门提供应变措施和方案。日本三菱公司的通讯处称，他们每天收到的来自世界各地的电讯条子，可以环绕地球11圈，一个人需要用6个月的时间才能把它全部读完，可见其信息量之大。不仅企业中的信息传递量大得惊人，私人收到的信件也多为商品信息之类。此外，由于电视的普及，使日本人通过电视可获得日常情报总量的79％；至于电话通信，更是浸透到生活的各个角落，使之无论是公司的还是私人的日常通讯联络，都可以通过电话进行处理。现代化的情报技术手段和信息的社会化，不仅极大地提高了工作效率，而且也使日本能够掌握世界最新科技成果和市场动态，并作出相应的科学预测和决策，从而将新技术创造性地应用于生产领域，使产品能够获得市场竞争的主动权，获得巨大的经济效益和社会效益。
从军事方面看，兵法日：“知己知彼，百战不殆”。“知己”就是对自家兵将的素质、攻战特点、天时地利等情况，要了如指掌。“知彼”，就是要利用各种手段进行侦察，把广泛散乱传播的有关信息，条理加工，论证分析，使其变为情报，以供决策时分析敌情应用。依靠情报，正确地选定军事谋略，可以迅速取胜于敌，否则将败于敌手。善用情报者，一条可靠情报的采用，可以改变战争中力量的对比，打败敌人取得胜利。如苏联在卫国战争，苏军统帅部在制定战略反攻的决策时，对是否调西伯利亚集团军举棋不定。当时，德军已经兵临莫斯科城下，西伯利亚集团军是苏联唯一能够执行战略反攻任务的机动力量。若将这支力量调往反德前线，苏联东方就将空虚，日本人倘若乘机入侵，苏联将被迫两面作战，势必陷入日德夹击的厄运中。若不西调这支力量，就无力对德军实行战略反攻。在这事关全局的紧急关头，统帅部接到了驻日本东京间谍佐尔格的情报——“1941年9月15日以后，可以认为苏联远东排除了来自日本方面的威胁。”于是，统帅部队讯速下定决心调用了西伯利亚集团军进行战略反攻，打败了德国，取得了战争的胜利。
信息的重大战略价值和信息行业十分惊人的发展速度，向你强烈表明，信息的收集和处理在你自我管理中的地位是愈来愈重要了，它关系到新型人材的发展方向，关系到现代条件下工作能力的提高。因此，加强信息理论的学习，提高对信息收集和处理的能力，无疑是你人生成功的一种重要因素。
“新”和“快”是信息的最主要两个特点，也是信息价值的根本所在。陈旧或过时的信息是没有意义的。因此，现代自我管理是开放式管理，你要想获得人生上的成功，必须善于捕捉最新信息，创造信息高速公路，及时处理，立即付诸于行动。
创建自动性人格
创建自动型人格，主要的就是要学会和培养自动调节和自动控制的能力及意志品格。
你的成功，处在一个受多因素制约和影响的开放系统中，需要主观与客观的协调一致，即在锤炼内在成功因素的同时，不断认识环境，反馈调节，以适应环境，改善环境，取得人生上的成功。
1．自动调节，从内容上来划分，可分为目标调节、知识结构调节和情感调节等。
（1）目标调节：
根据变化了的情况和条件，及时调整自己的具体事业目标和方向，以求得主观与客观的协调一致。
（2）知识结构调节：
人类知识的总量，每隔7至10年就要翻一番。任何一劳永逸的想法都是不现实的。不管你有多么丰富的知识，也往往还是不够的，还要继续搜集和学习有关情报资料。所谓活到老学到老。
（3）情感调节：
情感的自动调节的主要任务，在于自觉地培养、维护和发展积极的情感，培养良好的情感品质，注意对消极情感的有效调节与控制，并善于做好转化工作，发挥情感的积极效能，调动身心的巨大潜力，保证在任何情况下都能以最佳的心理状态去做好工作。
2．自动调节如从类型上来划分，可分为常态调节、顺境调节和逆境调节三种：
（1）常态调节：
常态调节的中心环节是战胜“马太效应”。所谓“马太效应”，指的是人才成长过程遇到的社会惯性，即：已有声誉的人才所获得的荣誉越来越多，而潜在人才的劳动成果则难以得到承认。战胜马太效应的调节战略是优势积累。
（2）顺境调节：
顺境调节的中心环节是防止骄傲自满、粗心大意、不求上进，保持谦逊、细心、进取。契诃夫说：“对自己不满是任何真正有才能的人根本特征之一。”
（3）逆境调节：
逆境调节的中心环节是坚定意志，鼓起信心。文学批评家别林斯基说：“不幸是一所最好的大学。”
在职业生涯中，除了要学会和培养自动调节的能力和品格外，还要学会和培养自动控制的能力与品格，这也是获取你人生成功的一个重要因素。
你的行为是受一定动机引发、支配的活动，是在环境影响、刺激下所引起的内在生理和心理变化的外在反映。自动控制是指管理者根据社会政治准则、法律和道德，特定系统的程序、纪律等，有意识地自觉地控制你自己的行为，抵制不良因素的影响或诱惑，预防越轨、过失、犯罪的发生，保证你按照正确的方向健康发展。
自我管理本身是一个特定的系统，个人目标的追求，才智的发展，时间的运筹，人际关系的处理，无不要求对自我行为的自动控制。蓝天中的飞机，失去控制就有碰撞和坠毁的危险，个人行为离开自我控制，非滑向邪路、跌进深渊不可。行为的自我控制是你保持管理的正确方向，提高管理的成功效率，实现管理目标的可靠保障，是避免失误，不断获得成功的要诀之一。
在这里还要强调两个问题：
一是加强自我预测。要学习、掌握必要的规范知识，明确是非标准，重视自我观察分析，善于洞察自我行为的性质，预测发展后果，对自我实行“预防性”控制，提高控制效果，不打“马后炮”，不吃“后悔药”。
二是注意“控制量”，做到有利、有节。控制量过小，隔靴搔痒，不解决问题；控制力过大，受压过重，就有可能使自己畏首畏尾，谨小慎微或者一味忍让，反而难以达到自我控制的目的，而会使自己成为谦谦君子，走到另一个极端。
创建构想能力
成功的本质在于创造。没有创新和创造就谈不上成功。要创造，必须具备强烈的创造意识和较高的创造构想能力。创新意识和创造构想能力是你获得成功的一种极其重要的素质。
创造能力是指在已有的知识与经验的基础上，首创前所未有的新事物的能力。创造性活动的特点是创新，其形式是多种多样的，如科学的新发现、新突破、新创见、技术的新发明，艺术的新创作，经济体制和政治改革的新设想、新建议，理论研究的新见解，工作方法的新改善等。创造构想能力是你的最重要能力。创造性产物是人才成功的最重要标志。你要获得人生成功，必须十分重视提高和发展自己的创造构想能力。
创造构想能力，不是先天就有的，主要是在后天的学习和实践中提高和发展起来的。那么怎样才能提高你的创造构想能力呢？
1．注意积累丰富的知识和经验
创造构想能力的基础是丰富的知识和经验，没有知识与经验就不可能有创造性的思维。经验越丰富，知识越渊博，创造构想的思维就越活跃。有丰富经验的医学家对疾病的判断能力强，有经验的飞行员能根据发动机微小的变化来判断发动机的工作情况。
创造构想需要以知识与经验的积累为基础，但并不是说只有等知识经验积累到自认为非常丰富的地步才能进入创造，知识经验积累的程度也不完全与创造构想的能力成比例。比如，过河需要桥或船，如果发现了桥，何必还要去造船呢？为了准备“攀登”，必要的基础知识是需要的，但是如果总是怕东西不够用，样样东西都去学，到什么时候才算学到头呢？知识是无限的，而你的生命是有限的、短暂的。在短暂的一生中，在一定知识积累的基础上，只有早日进入创造，带着创造中遇到的问题，再去有目的有范围地选修自己的知识，才能有所突破，有所建树。
翻开科学史，那些对人类发展作出过重要建树的闪烁明星，有许多都是开始学问并不太多的年轻人。以诺贝尔奖金获得者来说，从1901年颁奖至1979年，从301名获奖者的情况来分析，获得物理、化学、生理或医学奖金的科学家中，35岁以下的就占39．6％，即青年科学家获得诺贝尔奖金的占1／3强。其中获物理奖的青年占55．5％，超过了一半以上。如居里夫人31岁发现放射性镭和钋；马可尼21岁进行了第一次无线电通讯实验，27岁时就实现了横跨大西洋的远距离无线电通讯；维恩29岁提出热辐射定律；爱因斯坦26岁提出光量子说和狭义相对论；玻尔28岁提出量子化轨道理论；威尔逊27岁发明云雾室；海森堡24岁创建新量子力学，两年后又提出测不准原理；狄拉克25岁提出电磁场二次量子化理论；赫斯25岁发现宇宙射线；杨振宁、李政道分别在34岁和30岁时，提出弱相互作用下宇称不守恒理论；阿里尼乌斯28岁提出了电离学说；维尔纳25岁提出了分子结构的配位理论；鲍林27岁对化学键和分子轨道理论作出卓越贡献；路易斯30岁发现肿瘤病毒……
2．养成独立思考的习惯，保持与发展好奇心及质疑品质
爱因斯坦曾说过：“学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。”
达尔文说：“我耐心地回想或思考任何悬而未决问题，甚至连费数年亦在所不惜。”
牛顿说：“思索，继续不断地思索，以待天曙，渐渐的见得光明，……如果说我对世界有些微贡献的话，那不是由于别的，却只是由于我的辛勤耐久的思索所致。”他还说：“我的成功就当归功于精心的思索。”
著名昆虫学家柳比歇夫说：“没有时间思索的科学家（如果不短时间，而是一年、二年、三年），那是一个毫无指望的科学家；他如果不能改变自己的日常生活制度，挤出足够的时间去思考，那他最好放弃科学。”
这些著名人物的至理名言，都道出一个深刻的道理：独立思考是一个人成功的最重要、最基本的心理品质。要提高你的创造能力，一定要培养自己独立思考、刻苦钻研的良好习惯，千万不要人云亦云，读死书，死读书。
此外，人们只在有好奇心的引导下，才会去探索被表面所遮盖的事物的本来面貌。好奇无疑是创造迈出的第一步。牛顿、爱迪生、爱因斯坦都具有少见的好奇心；而居里夫人的女儿则把好奇称为“学者的第一美德。”善于在人们熟视无睹的大量重复普通现象中发现共同规律，特别注意反常出现的新奇现象而有所创造。而漫不经心的人，真理常从他们眼皮底下溜走。纵观一切创造性人才，他们几乎都有一个共同的品质，就是敢想、敢干、敢于质疑，遇事都要问一个为什么。巴尔扎克认为：“对于一切科学之门的钥匙都毫无异议地是问号，我们所有伟大发现都应该归功于‘如何’，而生活的智慧大都源自逢事都问个为什么。”
3．增强善于捕捉“直觉”的本领
创造构想的产物有时如同火花闪现一样，稍纵即逝。这种稍纵即逝的创造性想象与创造性思维的火花就是灵感。直觉对你来说很重要的。爱因斯坦曾说：“真正宝贵的是直觉。”物理学家普朗克说：“每一种假说都是想象力发挥作用的产物，而想象力又是通过直觉发挥作用的，但直觉常常变成一个很不可靠的同盟者，不管它在假说时是如何不可缺少。”
在职业生涯中，各种人才在成长过程中都会出现这种情况，在发现问题或在解决问题时，可能出现突如其来的新想法、新观念。善于及时捕捉这种创造想象与创造性思维的产物，把它迅速而准确地记录下来，进行思维加工与实践检验，可能获得创造性活动的很有价值的成果。
李四光家养的狗跟在小猫后面钻洞，但是怎么也钻不进去，急得汪汪直叫。李四光的女儿跑来赶狗，李四光却笑着说：“你是否学学牛顿，在这个洞口旁边，再开一个洞，可以通行的大一点的门呢？”李四光这么一提牛顿，却启发自己想起了反作用力，从而提出了“地应力”这个概念。
灵感就这么捕捉到了，它促进了李四光人生之旅的进一步成功。
4．加强对个人情感的培养和调节
积极的情感，如镇静、乐观、愉快，可以促进思维活动的进行；而消极情感，如悲伤、烦躁、焦虑等，则有碍于思维活动的进行。
在你的成长过程中，在你的创造性活动中，积极、健康、稳定的情感是激发你的创造想象活动的重要心理因素。
列宁指出：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”
诗人、作家、音乐家、画家、演员等，在饱满而热烈的激情下，想象力高度发挥，获得了创造的成果。
5．培养强烈的事业心、责任感和献身精神
强烈的事业心和责任感是发展你的创造构想能力的动力。古今中外，大凡在事业上做出重要成就的人，都具有强烈的事业心、责任感和献身精神。
创造活动是一项标新立异、破旧立新的活动，它必然要遭到一些保守反动势力的反对和抵制，甚至为此要献出宝贵的生命。为坚持真理，发展创新，就需要有献身精神。
历史上，许多著名的革命者和科学家，他们为了追求真理，改革社会，发展科学，敢于突破权威禁区，打破陈规陋习，提出科学创见。即使面对死亡、监禁、火刑的威胁，他们也毫不动摇，依然一往无前。
在16世纪以前，当欧洲天文学领域里地球中心说喧嚣一时时，首先是哥白尼无视强大教会的势力，大胆宣布了太阳中心说。之后，哥白尼遭受了种种迫害。布鲁诺不但没有被吓倒，相反，更广泛积极地宣传哥白尼的日心地动学说，并且进而提出宇宙是无限的，太阳是无数恒星中的一个，比哥白尼又大大前进了一步，他终于惨遭流放、监禁、火刑，但至死不改初衷。在火刑场上，他庄严地向教皇宣告：“你们对我宣读判词，比我听判词还要感到畏惧。”
在布鲁诺被烧死于罗马百花广场之后，在他的祖国意大利，又有物理学家伽利略在比萨斜塔用两个铁球，打破了人们对古希腊圣人亚里斯多德的迷信，创立了著名的自由落体定律。
这种大智大勇、无所畏惧、为真理勇于献身的精神正是你应具备的品格。
