珍惜时间，勤勉一生
鲁迅曾说过这样一句话：“节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。”是的，教育孩子也如此，要让孩子在成长的过程中学会珍惜时间，做一些有价值的事。
时间是世界上最公平的，它给每个人都是一样的。然而，并不是谁都可以在相同的时间内获取同样的收获。青少年必须要有时间意识，勤学勤问，才能创造出美好的明天。
历数古今中外所有的成功者，无一不惜时如金。古书《淮南子》有云：“圣人不贵尺之璧，而重寸之阴。”汉乐府《长歌行》有这样的诗句：“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”晋朝陶渊明也有惜时诗：“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。”唐末王贞白《白鹿洞》诗中更有“一寸光阴一寸金”的妙喻。
法国作家巴尔扎克把时间比作资本。德国诗人歌德把时间看成是自己的财产。鲁迅先生对时间的认识更深刻。他说：“时间就是生命。无端地空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。”法拉第中年以后，为了节省时间，把整个身心都用在科学创造上，严格控制自己，拒绝参加一切与科学无关的活动，甚至辞去皇家学院主席的职务。居里夫人为了不使来访者拖延拜访的时间，会客室里从来不放坐椅。76岁的爱因斯坦病倒了，有位老朋友问他想要什么东西，他说，我只希望还有若干小时的时间，让我把一些稿子整理好。
现在很多孩子都羡慕美国的富裕生活，然而，可曾知道他们是多么珍惜时间吗？早在200多年前美国还没独立的时候，美国启蒙运动的开创者、科学家、实业家和独立运动的领导人之一——富兰克林就在他编撰的《致富之路》一书中收入了两句在美国流传甚广、掷地有声的格言：“时间就是生命”，“时间就是金钱”。
一个人生命的价值在于他为社会创造的价值，但这种价值却是随时间的延续来实现的。只有珍惜时间，提高对时间的利用率才能提高自身的价值。家长只有把这个道理教给孩子，才能让孩子做好功课，学到更多的知识。
孔子一生勤奋学习，他特别喜欢易经。易经非常难懂，学起来很吃力，可孔子不怕吃苦，反复诵读，一直到弄懂为止。因为孔子所处的时代，还没有发明纸张，书是用竹简或木简写成的，既笨又重。把许多竹简用皮条编穿在一起，便成为了一册书。由于孔子刻苦学习，勤展书简，次数太多了，竟使皮条断了三次。后来，人们便创造出了“韦编三绝”这个成语，以传诵孔子勤奋好学的精神。
战国时的苏秦，夜以继日地读书，实在太累了，就用锥子刺腿来使头脑清醒；汉代的孙敬，为了防止读书时瞌睡，便用一根绳子把自己的头发系在房梁上，只要一打瞌睡就会被扯醒。这就是历史上“刺股悬梁”的故事。
东晋大书法家王羲之自幼苦练书法。他每次写完字，都到自家门前的池塘里洗毛笔，时间长了，一池清水变成了一池墨水。后来，人们就把这个池塘称为“墨池”。王羲之通过勤学苦练，终于成为著名的书法家，被人们称为“书圣”。
珍惜时间，勤学苦练是一个朴素的道理，家长一定要教育孩子养成“行动着”的习惯。今日事，今日毕，五分钟完成的事决不拖到十分钟做完，做一件事的时候能够专心致志。每天如此，即将培养出孩子勤勉的个性。
做事、学习有计划
运筹帷幄，决胜千里。正像建造楼房先要有图纸，打仗先要有部署一样，成功有效的做事和学习也必须制定好一套切实可行的计划。教育孩子同样如此，要让孩子有计划地做事和学习。
法国著名文学家雨果说：“有些人早晨预定好一天的工作，然后照此实行。他们是有效利用时间的人。而那些平时毫无计划，靠遇事打主意过日子的人，只有混乱二字。”有计划的人，不仅有条理，有顺序，而且有目标，有方向。有计划地生活和学习，就是为了让孩子达到目标，根据主客观条件而制定实施步骤的方法。一般而言，要从四个方面入手：一是目标，二是内容，三是时间安排，四是保证落实的措施。只有这样，才能制定出切实可行的规划。当然计划要因人而异，因时而异，并根据执行情况及时适当地调整。制定合理有效地规划可以促进学习目标的实现，实施规划可以磨练一个人的意志，养成良好的习惯，提高学习效率。由此可见，有计划地做事和学习对孩子是多么的重要。
许多学生都有早晨起床找不到袜子、学习用品或者生活用品的现象，这便是做事缺乏计划性和条理性的坏习惯。做事情缺乏条理、没有计划是儿童时期的一种自然反应，但是，如果父母不注意引导，孩子们往往会养成不良的习惯，从而给学习和生活带来麻烦。
日常生活中，无论做什么、学什么，父母都要让孩子做得有条有理。例如，房间摆设井井有条，用过的东西放回原处；晚上睡觉之前，整理好书包、准备好第二天要穿的衣服等。这些都可以帮助孩子养成有计划的好习惯。
有一位爸爸是这样教孩子有条理地做事的：
爸爸是一位收藏爱好者，他发现自己的女儿做事非常没有条理，学习也没有计划，常常是乱放东西，作业不能及时做完的情况。为了使女儿养成好的学习和生活习惯，这位爸爸就想出了一个办法。
有一天，爸爸对女儿说：“一个人如果爱好收藏，他就会感到很快乐。”
女儿有些怀疑地看着爸爸，说：“是吗？那应该收藏一些什么呢？”
爸爸说：“什么都可以，比如你喜欢画画，那就可以收藏各种美术作品。”
女儿说：“那很容易，我会收集好多好多画片的。”
谁知，爸爸却说：“‘收’容易，‘藏’就不容易了。”
女儿有些纳闷了：“怎么不容易？”
爸爸说：“‘藏’就是会分门别类，就是要学会条理化。”
培养孩子的时间观念，督促孩子，做事之前做计划，监督孩子严格按计划办事和学习，使其做到“一日三省”。因为反省容易让孩子发现自己执行计划时的遗漏，清楚自己的得失。“你今天完成计划了吗？”“你今天有进步吗？”“今天有什么特别的体会吗？”“明天还坚持吗？”引导孩子每日总结，长此以往，每天睡前10分钟的总结会成为孩子的固定思维。
由于孩子年龄较小，制定计划的能力较差，因此，父母可以同孩子一起商量每一阶段的学习计划。学习内容，时间安排都是要考虑的。另外，家长可以对计划完成的情况进行检查。事实证明，父母和孩子沟通的最好时间是星期天的晚上，在轻松温馨的气氛里既可以回顾孩子一周的学习内容，检查学习计划的完成情况，又可以帮助孩子制定新的学习计划。虽然家长不是教育专家，但通过参与孩子学习计划的制定过程，也可以基本掌握孩子的学习情况。
学习要注意劳逸结合
列宁曾说：“会休息的人，才会工作。”同样的道理，会休息的人，才会学习。“劳逸结合”是一个人成长过程中尊重自己身心规律的好习惯。对孩子来说，“劳逸结合”有助于发挥人体的最大功效，取得好成绩。
每年高考放榜之际，都会有各省市“高考状元”涌现在各媒体与报刊之上，畅谈心得体会，传授学习方法与经验。但令人不解的是，很多状元在谈经验时，总爱说一句话：“其实我也经常玩的……”对于学习，要付出怎样的勤奋与刻苦也不是十分突出。得出的结论就是：状元靠的也是学习技巧与天资而不是一味苦读，贪玩也能取得好成绩！
哈尔滨市某家长吃完晚饭后一边看报，一边陪九岁的女儿做作业。到了晚上11点，女儿揉着眼睛走过来说：“爸爸，我现在头晕眼花，大脑一片混乱，实在不想写作业了……”
