技校的锻工实习车间，由锻打和铆工（也叫冷作工）两部分组成。
锻打这边的设备不多，除了一台空气锤和三个加热炉之外，就只有一些手工的锻打设置。这些简陋的设备，当然就不能一次容下一个班的学生实习啦，所以，林晓阳他们的实习课分两组进行，一组先学锻工，一组学铆工，一个星期后轮换。
由于林晓阳是他们班的实习老师区师傅提名的队长，所以，区师傅当然就让他先跟自己实习锻工了。
跟区师傅实习这周，林晓阳给了他一个没有看错这个队长的印象，因为，他在这这个星期的实习中，真的很出彩。
林晓阳在开始上实习课时，并不敢托大。虽然，他已经在前世全面学过这些东西，但毕竟日久，要重温，所以，他每做一样工作前，还是极度认真地听师傅的说教。
区师傅有个习惯，就是每次他示范、解释完一个动作之后，就让学生一个一个地轮着做一次给他看，然后再点评每个学生的手法。
林晓阳这个他提议的队长，就让区师傅纳闷了。每次他完成解释后，都是林晓阳这个实习队长抢着第一个做试验，而这第一个做试验的人，做出来的动作如同自己的翻版，让他怎么也挑不出毛病来。
如果林晓阳不是还长着一张稚气的脸，区师傅肯定会以为这人是一个有经验的熟练工人，否则，怎么可能第一次做，就能把每个动作做到那么标准、规范？
让区师傅惊讶的事还在后头，就是教会了学生生炉、烧炉、看火色之后，接下来教的是手工锻打。
手工锻打，说白了，就是用手锤人力来打铁。本来，在这个年代，社会上基本已经淘汰了抡锤打铁这个工作，不过，既然是学习打铁这个专业，当然就要熟悉也是专业知识一部分的这个东东啦。
手工锻打分两类，一类是小零件，由一个人拿手锤独立完成；一类是需要两人合作才能完成的大零件，由一个拿手锤和一个抡大锤的人来完成。再大的零件，当然就用机械设备打了。
因为林晓阳他们这班同学初来实习，考虑到他们既不会用锤，又没有经验，区师傅就先从两人合作的手工锻打教起。
两人合作的手工锻打，以拿手锤的人为主，手锤敲到的点，就是大锤的落点。
没有抡过大锤的学生们，又哪有准头？锤头不是落在了旁边，就是敲不到点上。有几锤，甚至落到了区师傅那钳着烧红的铁的铁钳上，震到他的手发麻。更甚的还有一位瘦弱的学生，因没有力气控制大锤，差点把大锤砸在了他的手上。
看到了已经轮了七人，还没有一锤能打到点子上时，区师傅不禁摇头直叹，叹这年代的学生动手能力太差。
这次手工锻打的实习，林晓阳被区师傅安排在最后。
因为经过了几天实习的林晓阳，已经熟练了司炉的工作，而这次教学，区师傅无法分身司炉，就让林晓阳司炉，所以，他只能排在最后实习。
轮到林晓阳上手时，他从炉中钳出烧到了已经接近发白的坯件，交给了区师傅之后，然后迅速地抡起了十八磅重的大锤，与区师傅站了个九十度的手工锻打规定位置，等待区师傅的落锤。
身怀内功的林晓阳，要控制一个大锤的落点、力度，那还不是手到拿来的事？再加上他前世又学过这个工作，所以，他这一轮的实习，又让区师傅质疑他是干过这一行的熟练工。
快人快语的区师傅再也忍不住了，他问林晓阳之前是否接触过这职业。
林晓阳当然就不会直说出自己的经历，只是含糊地说道，自己自小好动手，对动手的事都有心得，而且，他小时候也经常到乡下的农具厂里去玩，见识过这些工作。就此蒙过了区师傅。
铆工的实习期间，林晓阳同样得到了那边的师傅赞叹。
学校的实习车间，有时要兼做一些学校需要的用具、工具。林晓阳他们到冷作车间实习时，刚好遇上了要给电子车间做二十辆的手推车。
手推车用角铁制作。
在后来寻常到不能再寻常的砂轮切割机，那时还是新事物，学校没有配置，所以，角铁当然就用手锯来锯了。而这般的粗重工夫，也当然没有理由让师傅来做，因为还有林晓阳他们这班实习生嘛。
一台手推车要用十二根角铁，每根角铁都要锯两道斜口，加起来就是四百八十道锯口，林晓阳他们实习的八人，刚好平均分到了每人六十道。
林晓阳在这次任务中，不但以快过众人一半的速度第一个完成，而且，带班师傅检查过他的工件后，见到了每道的锯口都平直对称，两道锯口对接后天衣无缝，完全不需要打磨。
更让带班师傅不可思议的是，这位同学完成了所有的工件，都没有换过一条锯条。而其它的同学，最少的那个，都已经换了十条以上的锯条。
用过手锯的人都知道，刚开始用手锯时，因为把握不好力度和角度，很容易就把锯条折断。
而且，锯角铁是个技术活，因为角铁无论怎锯，都会遇上一个直面，那只有几毫米厚的直面，一不留神，就会卡断锯齿。一条锯条只要有一个锯齿卡断，就会带来连锁反应，让这个被卡断锯齿附近的锯齿，也跟着连续卡断。
所以，一个新手，能在锯三十跟六十道口的角铁，不用换锯条，不得不说是个奇迹。
其实，在这个锯角铁的任务开始后，带班师傅很快就注意上了林晓阳，因为他锯得比别人快。
带班师傅注意林晓阳的动作，他的动作频率并不见得比别人快，准确来说还要比别人慢半拍，不过，他的手很定，每次的力度都很到位，所以，他的锯条走一趟的效果，要比别人走两趟好。
同时，带班师傅也注意到了林晓阳很会用力。锯是一来一回动作的，锯条正装时，在推的时候起作用。林晓阳就把握好这个关键，在推时出力，回时抬起锯条，这样，减少一半的摩擦之后，锯条就减少了折断和断齿的机率，也就减少了换锯条的时间。
规范的动作加高效率再加节省时间，就是林晓阳这次用最少的代价、以最快的速度完成任务的密诀。但一个才开始接触这工作的学生，他怎能做到这一点呢？
就这样，林晓阳在他的实习师傅的赞赏、质疑中，完成了他三年技校生涯的第一次实习课。
