不久台北的一家漫画出版社请蔡志忠去工作，蔡志忠不知道父亲是否会同意他放弃初中学业远去台北。他对父亲轻声说：“爸，我要去台北画漫画。”父亲平静地问：“有工作了？”“是的。”“那就去吧。”一问一答，短短十几秒钟，这件影响蔡志忠终身前途的大事就这样决定了。蔡志忠去了台北，很快成了台湾乃至东南亚一带最负盛名的漫画家。
“我让他自由。”这就是蔡志忠父亲的“家教之道”，蔡志忠一生成就得益于此。
世上有很多种父母，有钱的父母会给孩子很多钱；没有钱的父母会给孩子一颗炽热的心；能说会道的父母给孩子谆谆教诲，少言寡语的父母用双手默默地奉献着自己的爱。父母爱孩子的方法有很多，父母能给孩子的也很多，但其实父母最该给的，是一份自由，让男孩可以朝着自己梦想的地方奋力奔跑的自由。
鼓励男孩，任意发挥他的想象力
小林的妈妈特别善于打开孩子的思路。在小林七八岁的时候，有一次，电视上正在播放一条公益广告，其中有一句广告词，“美丽森林自己会说话。”
妈妈顺嘴问正在一旁看电视的儿子说：“儿子，森林怎么会说话呢？”
儿子瞅了瞅电视，说：“如果把森林比作人类，森林自然会说话啦。也许它们还会有自己的家庭、自己的生活呢？”
母亲说：“是呀，有些树木本身就是药材，这药材就是森林里的医生，其他树木有了病都会去找它看。”
小林听了母亲的话，也有了更多的想法，“有的树木是化妆师，有的树木是歌唱家，还有的树木特别有学问，大家都称它是博士。”
母亲连连点头，并问，“这些树木都有自己响亮的名字，你叫它们什么呀？”
小林放下玩具，想了一会说，“家门前就有两棵树，一棵叫智慧树，是一个善良的女孩子，人们叫她艾丽丝，小学生的作业她都会做，每次都能考一百分，她的哥哥、另一棵树叫凡卡，是远近闻名的医生，能治好很多人类治不了的病。”
父亲听小林这么一说，也插话替这两兄妹想象情节，说它们喜欢穿什么样的衣服，妹妹还扎着一对羊角辫……就这样，一家人热情高潮地说开了，好像生活中真有这样一对兄妹似的。
令父母意想不到的是，大概过了一周的时间，小林兴冲冲地从书包里拿出一叠稿子，说写出了一篇童话，题目是《神奇的树木》。父母看后很是高兴，但当中还存在一些瑕疵，于是，父亲先是肯定小林的成绩，然后指出不足，“关于主人公言行举止的描写少了些，读者只闻其声，却没有身临其境的感觉。要让读者体会到他们的喜怒哀乐才更好呢！”小林还是有些不明白，父亲接着拿过一面镜子，放到小林面前，说，“你看看自己，你高兴时，你的眼睛是弯弯的，眉毛是上扬的，你如果把这些写出来，这叫惟妙惟肖。可你为什么这么高兴啊，再把你笑的心理活动写出来，就活灵活现了，人物形象和心理活动就有机地融为一体了。”小林听后很受鼓舞，马上就回房间润色。不多久，一篇全新的童话就展现在大家面前了。后来，这篇童话还发表在了儿童刊物上。
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动者科学发展、进步，并且是知识的源泉。”的确如此，孩子在学习各门课程中都要借助想象力，没有想象力，孩子将难以理解教材中的图形、概念。想象力还直接关系到孩子创造力的发展，现实生活中的许多发明创造都是从想象开始的。
因此，父母应该特别强调培养发展孩子的想象力，把它做为智力开发的重要任务之一来认真抓、重点抓。在培养男孩想象力的过程中，父母应该鼓励男孩，让男孩自由驰骋自己的想象力，并要像案例中的父母一样，能够引导男孩发散思维、大胆畅想，并且敢于说出来。
1．指导孩子丰富头脑中表象的储存
表象是外界事物在人的头脑中留下的影像，是具体、形象的。因为表象是想象的基础材料，所以头脑中的表象积累得多，就有进行想象的丰富资源。一个没有接触过很多事物的人免不了因循守旧，缺乏独特的思维和见解。让想象力在幼小的心田里驰骋，必须有广博的知识作基础。积累的经验越多，解决问题的思路就越广。
2．要求独立思考
随着孩子的长大，父母要学会逐渐放手，引导孩子试着靠自己的智慧独立去做力所能及的事。要做到这点，需要家长与孩子真正实现人格上的平等，这又对青春期的孩子，尤其重要。陶行知说“发明千千万，关键是一问”。希望孩子想象力丰富且有效能，就应培养他们好问的习惯，即首先尊重他们的提问：对他们的提问持认真倾听、回答的态度，不糊弄、不嘲笑、不指责，绝对不用“烦死了”、“走开”之类的词语。其次鼓励他们去寻找问题的答案，别用父母的思考代替孩子的思考，更不应该把自己的答案强加给他们。要求孩子独立思考，并非父母可以甩手不管，而是应该花时间和精力，用可行的办法引导他们自己找到答案。
3．鼓励实践
想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的过程，它的特点是在记忆表象的基础上产生和超脱现实。所以，让孩子独立思考的同时，为他们提供亲历亲为的机会就显得弥足珍贵。
可以说，想象力是孩子的智慧财富。对于想象力丰富的人而言，即使生活陷于逆境也不会感到绝望。而世间最悲惨的人就是那些缺乏想象力的人，他们在残酷的社会竞争中往往很难找到立足之地。
不要让恻隐之心折断了男孩理想的翅膀
理想意味着对未来的憧憬和向往，表达着对未来的渴望和追求，它犹如火炬照亮了人生的道路，指明了人们成长的方向。父母引导孩子树立人生的理想与追求，有着重要而又特殊的意义。一位诗人说过：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃希望之灯；理想是灯，照亮夜行之路；理想是路，引你走向黎明。”
可见，理想是深藏在心灵里的一道迷人的风景，是挂在远方的一盏炫目的灯塔。理想于人生，有非常重要的作用。对一个孩子来说，理想的种子一旦生根发芽，则对任何一件事都不会满足于现状，有追求完美、追求最高境界的欲望。取得一定成绩后，总有更上一层楼的决心和气魄。这样的人不成功与此，必成功于彼，而且成功的规模也往往比较大。
其实，人的理想从儿童阶段就开始萌生了，它是随着孩子学习与实践活动的发展，随着家庭和学校教育的不断深化，从无到有、从低水平到高水平逐步形成的。为此，父母千万不能错过孩子童年、少年阶段的立志。它比其他所有教育和培养都更重要，也更不可弥补。一个人错过了其他东西或许可以补救，一旦错过了立志的最佳时期，则是永远无法补救的。
如今，大多数家庭只有一个孩子，父母都希望自己的孩子长大后成龙成凤，这种善意的愿望本无可厚非。可是，父母却把孩子视为了掌中的宝贝，从孩子出生到成家立业，父母总想牵着孩子的手，不想让其受一点苦、流半滴汗，尝试糊口的苦辣酸甜，总想替孩子扛。
很多父母时常把“再苦不能苦孩子”这句话挂嘴边，自从孩子出生以后，不管是腰缠万贯的富翁，还是一贫如洗的穷人，都对孩子呵护备至，从吃喝拉撒到大大小小的事务都是父母包办代替。所以，很多父母或许是付出最多的父母，但他们的孩子却未必是最成功和最幸福的孩子。因为他们的孩子缺乏理想，也缺乏为理想而努力奋斗的精神。
小超已经上初三了，但在家里，这个大小伙子依然是饭来张口，衣来伸手。作为独子，小超享受着父母全心全意地爱和呵护，一直以来，做饭是爸爸的拿手活，而妈妈，整个就是小超的贴身保姆，他至今还未洗过一件衣服，更别提做其他家务了。
小超一天的生活写真：早上6点，爸妈准时起床，为小超准备早餐，等到他们忙得差不多了，才把睡眼惺忪的儿子拖到盥洗室，并把早已准备好的牙刷牙膏送到儿子手里。刷牙的时候，小超妈妈赶紧为他放好洗脸水。忙得差不多时，爸爸也已做好早餐等儿子来吃了。趁小超吃饭的时候，妈妈抓紧时间给她整理书包，然后穿鞋袜，吃完早餐的小超拿着书包走人即可。每天放学回家，小超的妈妈早已经为他准备好了换洗的衣服，放好洗澡水，等小超穿戴好后全家人才开始吃饭。之后，小超开始自己唯一的活——做作业。
小超的家境其实并不富裕，爸爸单位效益差，工资微薄，妈妈只是公司的普通会计，但是，无论吃喝还是穿戴，小超的爸妈总是尽一切所能来满足儿子的要求，就怕一个疏忽，委屈了儿子。在这样的爱护下，长大的小超每天接受者父母的恩赐，却从来没有想过有什么梦想，更没有想过要想方设法实现自己的梦想。
据说，在美洲辽阔的草原上，生活着一种雕鹰，它有着“飞行之王”的美誉。它飞行的时间之长、速度之快、动作之灵敏，堪称鹰中之最。被它发现的小动物，都难逃它的捕捉。但谁能想到那壮丽的飞翔后面却蕴含着滴血的悲壮。
当一只幼鹰出生后，没享受几天舒服的日子，就要经受母亲近似残酷的训练。在母鹰的帮助下，幼鹰没多久就能独自飞翔，但这只是第一步，因为这种飞翔只比爬行好一点。幼鹰需要成百上千次的训练，否则就不能获得母鹰口中的食物。第二步，母鹰把幼鹰带到高处或悬崖上，把它们摔下去，有的幼鹰因胆怯而被母鹰活活摔死。但母鹰不会因此而停止对它们的训练，母鹰深知，不经过这样的训练，幼鹰就不能翱翔蓝天，即使能，也会因为不能捕捉到食物而饿死。第三步则充满着残酷和恐怖，那被母鹰推下悬崖而能展翅飞翔的幼鹰将面临最后也是最关键、最艰难的考验：因为它们那正在成长的翅膀会被母鹰残忍地折断大部分骨骼，然后被再次从高处推下。有很多幼鹰就是在这时成为悲壮的祭品，但母鹰同样不会停止这血淋淋的训练。
有的猎人动了恻隐之心，偷偷地把一些还没来得及被母鹰折断翅膀的幼鹰带回家喂养。可后来猎人发现，那被自己喂养长大的雕鹰至多能飞到房屋那么高便要落下来，那两米多长的翅膀反而成了累赘。
原来，母鹰残忍地折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，是决定幼鹰未来能否在广袤的天空中自由翱翔的关键所在。雕鹰翅膀骨骼的再生能力很强，只要在被折断后仍能忍着剧痛不停地展翅飞翔，使翅膀不断地充血，不久便能痊愈，而痊愈后的翅膀则似神话中的凤凰一样死后重生，将长得更加强健有力。如果不这样，雕鹰也就失去了这仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘。
父母在教育男孩的过程中，应当注意避开教育的误区，不要把凡是为男孩包办就当成是爱孩子，更不要把男孩培养成只知道听从父母安排的“乖乖男”。要知道，父母的这种爱很容易变成猎人的恻隐之心，而折断了男孩理想的翅膀。
第八洗耳恭听
让青春期男孩说出自己的建议和要求
父母要想培养出一个富有创造力又有主见的男孩，就要尊重他们的想法和意见，洗耳恭听他们的大胆质疑。当然，对于青春期男孩提出来的建议和要求，父母不应该盲从也不应一律拒绝，要学会分辨着听，对于那些合理的，要予以鼓励，对于那些不合理的，要及时予以纠正。
鼓励男孩大胆说出自己的想法
很多父母，在遇到孩子叛逆的表现时，都会摇头叹气，不知道孩子到底在想些什么，不知道孩子为什么不肯告诉父母内心的真实想法。
父母与子女的良好沟通，其重要性是毋庸置疑的。而鼓励孩子主动说出内心的想法，是走向成功沟通的第一步。在成长的路上，孩子的很多想法都是很单纯和幼稚的，所以很多父母在看到孩子略显稚嫩的想法时，都没耐心去倾听，有时甚至打断孩子的想法。不认真倾听孩子讲话，不让孩子把话说完，是对孩子的不尊重。久而久之，孩子就不会将自己的想法告诉父母了。
男孩子到了青春期，随着与自我意识相联系的情绪情感和道德感的初步萌芽，孩子会因为受到别人嘲笑而感到不愉快，也会因为自己的行为符合了大人的要求而产生快乐的满足感。而父母对待孩子的不正确的态度和语言，会使孩子产生心理阴影：小时候不敢说出自己的心里话，长大后不敢面对他人、面对挫折，心灵易产生自卑等消极情绪，而且很难恢复。这种不良经验会跟随孩子一生，影响其今后对他人和对自己的看法，不利于孩子健康人格的形成。
一般而言，孩子敢把自己的感受、想法说出来，表示他与父母的关系是开放的，能自由交谈而无所顾忌。如果父母为了维护自己的权威，板起面孔强迫孩子按自己的指令做事，会损伤孩子的自尊心，引起孩子的不满，使他们关闭自己的心灵，不愿再与父母沟通。男孩本来是把妈妈作为朋友，乐于向妈妈倾诉内心的感受，结果却屡屡遭到冷淡与拒绝，使他觉得自己不受重视，不受尊重。
著名心理学家皮亚杰认为，成人与孩子最本质的区别，就是孩子的思维与成人的思维存在质的不同。孩子有自己的思维习惯、方式、逻辑，当成人以自己的思维方法做出结论，而以自己的标准来训斥孩子，这是不尊重孩子，扼杀孩子天性的愚蠢做法。
孩子敢于大胆表述自己的看法，是一种自信的表现，是一种能力的体现。父母鼓励孩子主动说出内心的想法，可培养孩子的创造性。鼓励孩子主动说出内心的想法，还可发展孩子独立自主的意识，有益于孩子的健康成长。无论孩子的意见如何幼稚，父母都应认真倾听，加以鼓励。父母还可故意提出不同意见与孩子进行讨论。当孩子反驳父母的意见时，父母应予以鼓励。如果孩子的想法不对，父母可以认真地倾听之后加以纠正。当然，在倾听的过程中，即使孩子的想法很幼稚，也不要轻视或嘲笑他，而是应该认真倾听，与孩子一起讨论解决问题的办法，让孩子体会到关爱和温馨。父母有了这种态度，青春期男孩才会对父母更加信任和尊重，才会愿意将自己的想法告诉父母，同时，父母也有利于对他进行正确的引导，才能培养出具有创造性头脑的孩子。
一名初中一年级小男孩在语文期中考试时，写出自由命题作文《我和她的爱情》，这让阅卷老师大为震惊。在写作手法上，老师认为它主题鲜明，语句通顺，但是主题思想存在严重问题。于是，老师叫来了男孩的家长。
父母读完男孩的作文后，可以感觉到他对小女孩的真情流露。他对这个青梅竹马的小女孩的确有着深厚的感情，因为从小一起长大，哪一天不在一起玩就会想念对方，这时深厚的友情，而不是男女之爱。但是，因为受到外界五花八门的信息刺激，这个小男孩才用“爱情”这个词来形容他和小女孩之间的纯洁友谊。
后来，父母与男孩做了深刻的沟通，在父母的真诚倾听下，小男孩一脸坦然地回答了老师的问题，压根不理解老师问话后面隐含的意思，结果证实老师的担忧只不过是虚惊一场。
