孕育生命在每个女人的一生中是必不可少的责任。一般来讲，母亲与子女接触的时间最长，因此对孩子将来的成功有着至关重要的影响。但家庭教育对于每位母亲来说并不轻松，它实际上是一门很高深的艺术。因此，作为女人，非常有必要对这一神圣又美丽的生命历程做一番认真理解，并在教育孩子的过程中，科学地引导孩子成为自己理想中的人中之龙、人中之凤！
怀孕分娩，生命的孕育与诞生
怀孕意味着一个小小的生命将会在你的体内诞生；分娩意味着女人完成了这一神圣而又让人惊奇的使命。在这个过程中，女人需要付出艰辛的努力，为此，我们对怀孕期间的症状和处理方法、分娩前的症状做一些介绍，希望在女性孕育生命的历程中有所帮助。
1怀孕
在怀孕期间女性常会产生许多不舒服的状况，给女性带来很多的烦恼。下面介绍几种怀孕期间的常见症状及处理方法，供准妈妈们参考。
①恶心、呕吐
大多数的孕妇，在怀孕的早期会产生恶心、呕吐等不舒服的症状，一般从5~6周开始，然后症状随着周数的增加越来越明显，常发生于早晨，又称“晨吐”。这种情形等过了12周后便会自然消失。然而少数的孕妇会持续到妊娠20周，甚至持续到生产完才会改善。在这个过程中，如果呕吐将胃液都吐出来，也无法喝水，将导致缺水及电解质不平衡，此时需要赶快就医，严重时需住院治疗。
②下腹部抽痛
妊娠早期，怀孕女性会有不定时的下腹部抽痛现象，有时只有单侧痛，有时会整个下腹痛，一般为微微抽痛。这主要是因为支撑子宫的韧带在子宫胀大时往上提所造成的，无须特别治疗，只要多注意休息便会自然好转，但若疼痛剧烈难耐，或持续疼痛而不是偶尔抽痛，这就需要到妇产科求诊了。
③小便频繁
妊娠早期，尤其在8～12周时，由于子宫胀大压迫到膀胱，造成小便次数增加，这种情况无须特别治疗，只要妊娠12周以后，子宫逐渐胀大上升至腹腔，对膀胱的压迫减少，尿频的症状自然消失。如果不是只有尿频症状，还有解尿痛、血尿等症状，则可能有泌尿道感染症状，需要到妇产科治疗。
④乳房胀痛
怀孕早期，由于雌性激素增加，会刺激乳房小泡和泡管组织，因此孕妇会感到乳房胀痛、膨大甚至不适，少数孕妇甚至会有乳汁分泌。这都属正常现象，无须担心或特别处理。
⑤心悸、容易疲倦
怀孕早期，孕妇时常会感觉疲累、心悸或呼吸不顺畅，有时觉得懒散无力、病恹恹的或昏昏欲睡，这些都是“害喜”的现象，主要是因为怀孕时激素增加所致。
⑥下肢浮肿
在正常情况下，妊娠后期多有轻度下肢浮肿，经休息后可以消退。如浮肿明显，经休息后不消退，则可能是妊娠高血压综合征。睡眠时取侧卧位、下肢稍垫高后浮肿多可消退。
⑦便秘
妊娠期因肠蠕动及肠张力减弱，子宫压迫、运动量减少，容易出现便秘。孕妇应养成定时排便的习惯，多吃含纤维素多的蔬菜、水果，必要时可口服缓泄剂。如口服果导片1～2片，每晚一次，或用开塞露、甘油栓，但禁用峻泄剂，以免引起流产或早产。有效地防止便秘可使妊娠晚期痔疮的发生概率明显降低。
⑧阴道出血
孕妇若有妊娠早期出血现象，不管出血量多寡一定要就医，由医师诊断后给予适当的治疗。
2分娩
分娩是孩子出生的过程，被认为是一个人人生的开始，在许多文化中也是年纪的起点。女性从开始感觉到子宫规律的阵痛收缩以及子宫颈扩张起开始分娩。
虽然分娩很痛苦，但大部分女性都能正常生产。不过有时因为并发症而要进行剖腹生产或进行会阴切开术。中国台湾的会阴切开术的使用比例要高出其他许多国家和地区。
很多准妈妈担心自己不会判断临产的征兆，不能及时赶到医院，会发生危险，于是就想早早地住进医院。其实，不用这么紧张，分娩并不是突然开始的，而是逐步发展的，它会不断地发出信号。因此，怀孕女性一定要特别注意产前信号：
①上腹部压迫症状减轻
到妊娠末期，怀孕女性的胃胀、吐酸水、烧心、食欲不振等症状会明显减轻或消失，呼吸不畅的情况也会有所改善，上腹部会感到轻松。这是因为妊娠36周后子宫口和产道变软，子宫下移，胎儿下降至骨盆，缓解了对上腹部的压迫。
②宫缩不规律
怀孕女性腹部会一阵阵地无规则的发紧，这就是医学上所说的宫缩。宫缩间隔时间不等，可能十多分钟一次，也可能一小时一次，没有规律，每次持续几分钟到十多分钟不等。尤其在疲劳和兴奋时，更易出现这种现象，被称作前驱宫缩或前阵痛，这是临近分娩的征兆之一，但与真正的产前有规律的宫缩不同，所以请不要紧张。
③尿频
由于下降的胎头压迫，导致膀胱存尿空间减小，有点尿就感到憋尿，想上厕所，这并非泌尿系统出了毛病，而是临近分娩的征兆之一。
④阴道分泌物增多
阴道分泌物增多是在为分娩做准备，此时的子宫颈会逐渐张开，这些分泌物呈透明或白色黏稠状。
⑤腰痛
腰痛主要表现在大腿根部胀痛及抽筋、耻骨部痛，行走时步履艰难，这是胎儿头部下降压迫骨盆内神经所表现出的症状。
⑥胎动次数减少
胎动较以前减少，是因为胎头已进入骨盆，位置相对固定，且宫缩使胎儿难以活动。值得注意的是，虽然每个孕妇对胎动的感觉不一样，但胎动绝不应该突然消失，若不能断定是否异常，应到医院进行检查。
⑦肾脏有重压感
由于子宫内神经支配的关系，怀孕女性的肾区(后腰稍上方)有一种模糊的重压感。
以上这些临近分娩的征兆，并非每个孕妇全都具备。但即使出现这些征兆也不要慌张，因为这不是马上分娩的征兆，无须马上住院。要观察进展，做好随时住院分娩的准备。
为孩子喝彩，真的很重要
有这样一个有趣的实验：
将一只跳蚤放进杯子里，跳蚤一下就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯子上盖上一个透明盖，跳蚤仍会往上跳，但碰到几次透明盖后，碰疼了，慢慢地就不跳那么高了。过了一段时间，将透明盖拿走，发现那只跳蚤仍旧只能跳那么高，它已经永远跳不出那个杯子了。
在对孩子的教育过程中，孩子就好比是那个杯中的跳蚤，家长的负面教育就像杯子上的透明盖，限制了孩子的成长和潜能的发挥。假如家长长期对孩子采取负面教育的方式，孩子很容易对自己丧失信心，再也没有勇气跳出那只“杯子”了。因此，一般来说成人对孩子进行教育时，正面教育要大于80％，负面教育则必须小于20％。这还要由孩子的性格确定，对那些敏感内向的孩子，负面教育的比例还应更小。
有些父母虽然一肚子的学问，可在家庭教育方面却显得十分“贫穷”。做家长是一门职业，教育孩子是一门学问。
牛琳，被孩子们称为“知心妈妈”，是中央电视台少儿频道“成长在线”的特邀嘉宾。她是北京师范大学发展心理、人力资源开发与管理学博士。她也是一位成功的母亲，儿子17岁时以当地高考第一名的好成绩考入清华大学，如今正在攻读博士学位。
牛琳的教子方法如下，可供借鉴：
牛琳语录1：打开孩子的心灵有个秘诀，当你说他“棒”的时候，他就“棒”给你看；当你说他“笨”的时候，他就“笨”给你看。
家长对孩子的表扬或者批评往往会成为孩子们的一种自我评价，甚至会给他们的行为带来指向性。所以，不是聪明的孩子被表扬，而是表扬能使孩子聪明；不是蠢笨的孩子被指责，而是指责能使孩子蠢笨。
牛琳语录2：赏识你的孩子，从每一件小事做起，不要用负面的话语。
“成功箱”是牛琳教育方法中一件独特的法宝，这件法宝的功效在她自己儿子的身上就得到很好的应验。在儿子还很小的时候，牛琳就给儿子准备了一个“成功箱”，用它来装进孩子点点滴滴的成就和进步。成功箱里的第一件东西是儿子１岁时画的一幅画，画面上一根歪歪扭扭的直线和几个不规则的圆圈，那是一串冰糖葫芦。曾有人问牛琳：“这也能算成就吗？这冰糖葫芦还没串在一起。”牛琳自豪地回答：“１岁的孩子就知道冰糖葫芦是由棍跟圈组成的，就已经很棒了。”儿子上幼儿园了，牛琳又为他制作了一个成功表，儿子的每一个进步都用象征性的东西贴上去。
“成功箱”其实就是一个象征，它可以让孩子真切地体会到，自己的每一点哪怕是极其微小的进步都可以得到父母的关注和肯定，这对于孩子来说就是一种莫大的鼓励与认同。
牛琳语录3：不是孩子没有优点，而是一些家长没有眼光发现孩子的优点。
从儿子很小的时候开始，牛琳逢人便夸奖自己的孩子：“我儿子特别听话，从来不惹我生气。”当着孩子的面，牛琳更是毫不吝啬赞美的话语。有朋友到家里做客时，牛琳会说：“你看我的儿子，回家总是先写作业，从来不到处去玩。”客人越多，牛琳越这样说。在牛琳经常有意无意的夸奖下，儿子越来越自觉，果然如牛琳所期望的那样，一直都很听话、懂事，很少惹她生气。
牛琳语录4：告诉孩子，你是最棒的！告诉孩子棒在哪里。仅仅告诉孩子“你很棒”还是不够的，还要让孩子知道自己棒在哪里。
表扬是有公式的：表扬＝陈述事实＋确认事实的可贵性＋表达感受＋表达期望＋身体接触。对男孩子可以拍拍他的肩，对女孩子可以摸摸她的头发。
繁体的“爱”字是由“心”和“受”组成的，这说明，爱是一种心理的感受。爱，不是由给予的人说了算，而是应该由接受的人说了算。心理学家曾做过一个调查，100％的父母认为自己是爱孩子的，却只有50％的孩子认为父母是爱自己的，他们说，我们的父母爱“打麻将”、“挣钱”、“爱他的面子，想让我考得好为他们争光。”
为什么有些家长的爱，孩子感受不到？因为这些家长不会爱。
爱是一门学问。
小时候，孩子追着大人问：“这是什么啊，为什么啊？”家长回答：“现在你不懂，长大就会懂了。”现在是家长问孩子：“这是什么啊？”孩子不屑地回答：“这个你不懂，说了你也不懂。”“代沟”产生了。
“代沟”是什么？那就是，你想让孩子进入你的世界，孩子不来；你想进入孩子的世界，孩子不让。家长常抱怨“我的孩子越来越不听话了。”这是不是因为你说的话越来越不中听了呢？所以，要想让你的孩子听话，首先你要和孩子进入一个频道，这样才能对话。
一次数学考试中，一年级学生芸芸和兰兰都得了98分。放学回家后，两人都高高兴兴地把这个消息告诉了自己的妈妈。
芸芸妈妈正在炒菜，听完后头也没回，心不在焉地问：“你们班有几个人考了100分？”芸芸愣了一下，小声说：“４个。”“那你还高兴什么呀？下次要考100分，知道吗？”芸芸妈妈提高了声调。“知道了。”芸芸应声，垂头丧气地悄悄走出厨房。
兰兰的妈妈当时也正在做饭。听了女儿的汇报后，她赶紧放下手里的活，转过身惊讶地问：“你说什么？”兰兰似乎被吓了一跳，怯怯地说：“我数学考了98分。”兰兰的妈妈笑得特别灿烂，开心地说：“兰兰，你真棒，真优秀，刚上一年级就考得这么好。妈妈今晚加几个菜庆祝一下。”“我们班有四个同学考了100分呢，我下次也一定要考100分。”兰兰信心十足地向妈妈保证。
这两个家长的差别在哪里？同样是“下次要考100分”，芸芸是在妈妈的呵斥声中心不甘情不愿地答应的，兰兰则是在妈妈的赞赏下主动地产生了这样的动力和愿望。很明显，在这两种不同的情况下，孩子的学习主动性、学习态度、心理状态以及最后达成的结果都会相去甚远。这个案例说明了激励孩子主动性的重要意义。
现在的孩子有“三大三小”：生活的空间越来越大，生长的空间越来越小；住房的面积越来越大，心灵的容积越来越小；学习的压力越来越大，学习的动力越来越小。孩子普遍缺失成就感。对孩子来说最重要的是兴趣和他的成就感，在学习中如果能够有成就感，那他对学习就永远保持一种兴趣，把学习当成自己的事，很愿意学，考试很有感觉，这个孩子就是积极向上的。
开发孩子独立思考的能力
思考好比播种，行动好比果实，播种越勤，收获也就越丰厚。一个善于独立思考的孩子，才能品尝到琼浆玉露，享受到大地赐予的丰收喜悦。正如伟大的物理学家爱因斯坦所说：“不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活的最大乐趣。”因此，父母培养孩子独立思考的习惯，循序渐进地引导孩子观察世界，学会想象，富有创造力。这一点，我国古代的司马光的妈妈——聂氏，给我们做了很好的榜样。
司马光，是我国历史上著名的政治家和大历史学家，世称涑水先生，其父司马池是一位仙风道骨的知识分子，虽家藏万金，却专心读书，锐意进取，曾长期任掌管皇家藏书阁的三司副使。司马光的母亲聂氏是一位知书达理、才德俱佳的女子，她像其他母亲一样具有一颗慈爱之心，但又教导有方。在严父慈母的直接影响和教育下，司马光成长为宋代宰相。
司马光6岁开始读书，由于父亲忙于公务，母亲便承担起儿子的启蒙教育。司马光是个急脾气，读书学习常常只图进度而不求甚解，比如一篇文章连读几遍也不能牢记在心。常常是同窗们都背课文了，可他心中却了无痕迹。小小的司马光为此事非常烦恼，总觉得自己是个不聪明的孩子。
母亲聂氏知道了儿子读书的毛病，耐心地劝导他说，学习，一是不可急于求成，尤其是启蒙阶段应打好牢固的基础；二是要有自信和耐性，不可抱怨和泄气，这也是做人的道理。父亲也告诉他：读书不能只是机械地背诵，还要勤于思考，弄懂意思，诵读与理解并重。
为了培养自己的耐心，司马光在别人游戏的时候，一个人找个清静的地方心无旁骛地苦苦攻读，直到能在母亲面前把书全部背诵下来才去玩。
母亲看到儿子对读书越来越有兴趣，便着手循序渐进地加深课文的内容，并有意识地开发孩子独立思维的能力。司马光7岁时不仅能够绘声绘色地讲解《左氏春秋》，而且能自编故事逗母亲开心。
有一次司马光和一群小同伴在庭院玩耍，一个同伴不慎掉进一只大水瓮中，其他的孩子吓得不知如何是好慌忙逃走，而司马光在水瓮外转了几圈突然想到一个办法，他捧起路边的一块石头砸开了水瓮，水流出来，同伴也得救了。小司马光这个机智的表现后来被画工绘成《小儿击瓮图》在汴梁张贴。
那现代父母应怎样培养孩子的独立思考的能力呢？
1让孩子长一双“火眼金睛”
巴甫洛夫说：“观察，观察，再观察。”培养孩子独立思考的习惯，必须首先培养孩子的观察力。方法有以下几种：
对比观察。比较是一个鉴别的过程，只有通过比较才能提高孩子的观察能力。比如，让孩子观察其他孩子的绘画作品，并同自己的作品进行比较，肯定好的，指出不足。
反复观察。对于某一个动作可让孩子进行反复观察，如植物的生长。让孩子认识一个事物发展的全部过程，建立一个完整的概念，使孩子养成按顺序观察的好习惯。
