父母可以给孩子算一笔账：如果不认真听课，受到损失的是谁？为了弥补课上的损失，要在课外多付出多少努力？上课搞一点小动作，玩得也不痛快，却要失去课外的娱乐时间，这划算吗？孩子想明白了，就会愿意专心听讲。
4. 孩子克服粗心马虎的毛病
李小娥上小学四年级了，平时学习还不错，可一到考试就不行了，有时还考不及格。妈妈每次看她的成绩，都发现很多错误都是粗心所致，并非不懂不会。许多同学都答不上来的难题她都是答对了。妈妈问她：“这是怎么回事？”她说：“就是太马虎了。要不是马虎这次我能拿100分的，妈妈。”妈妈：“那为什么就不能认真一点呢？”她说：“我也不知道怎么回事，本来觉得挺认真的。再说，我都学会就是了，妈妈不用着急。”妈妈已不记得这是她跟女儿第几次这样对话了，每次女儿都会那么说，可下次考试照常会因失误而出现问题，她为此感觉到很头疼。
粗心是不少孩子常见的毛病。
“如果不是因为粗心的话，这回应该考100分！”——家长常说，孩子也常说。当母亲们在一起聊天的时候，经常可以听到这样的话：“这个学期你孩子考的怎么样？”“唉！别提啦，我的孩子这回要不是因为粗心，能考100分呢！”或者“这次他因为粗心被扣了3分，要不这科成绩能在班里排到第二啊！”之类的话，乍一听，似乎有很多遗憾和埋怨，可隐隐之中，又透出些许的满足和自豪。
唉！这是多么遗憾的认识啊！
所以，如果对“粗心”认识不足的话，“粗心”所带来的灾难简直无法预计和控制。请注意告诉孩子以下几点：
第一，粗心比无知更糟糕、更可恨。
一个概念，从无知到有知的改变是很容易的，而一种“粗心”的现象却是可以经常不断的重复发生的。从这个对比可以很好的看出，哪一个危害更大。所以粗心比无知还可怕，更糟糕。粗心是由于对粗心的无知而造成的。
第二，粗心会养成习惯，一旦成为习惯，就不好改变了。
“粗心”一旦形成惯性，变成习惯，就再也不好改变了。“江山易改，本性难移”这句话大家都太熟悉了，为什么有的人从小到大，还总爱丢钥匙、钱包。只要仔细留意，但凡事业有成的人，哪个做事不是严谨细致，即使是那些看起来大大咧咧的人，也是“粗中有细”啊。
第三，粗心不是缺点，是错误！
家长在聊起或批评孩子的时候常常会说：我的孩子最大缺点就是粗心……
每个人都会有缺点，每件事情都会有不足，世界也不是完美的，因为有不足，这个世界才会进步，人也一样。有时候，人的缺点在某些时候是缺陷，有时候可能就是优点，所以我们常说：“个性无好坏”。打个比方来说，一个人爱发脾气，这应该算是缺点，通常情况下我们是可以忍受，甚至可以原谅这个缺点的，但发了脾气就去打人，这就是错误了。而这样的错误是应该被追究的，是需要被改正的。粗心不是缺点，是错误！
第三，“粗心”的绝不是“写错字”、“抄错行”这么简单！
打个比方，人人都知道在冰面上走路要很小心，因为冰上很滑。同样，遇到类似可能粗心的境遇时，就如同走路到了冰面上，也会变得小心翼翼。犯错误的可能自然会少了许多。
其实，解决“粗心”，就像在冰上走路一样，小心即可，因为在冰上摔过跤，所以你会记得，除非冰上摔过的那一跤对你没有什么印象！只要用心一点面对“粗心”，“粗心”很快就会从你的视野消失，虽然这并不能完全保证不出低级的错误，但是可以很好地降低由于“粗心”而产生的错误率，做题质量和学习效率自然就得到提高了。
第四，进行准和快的训练
父母要根据孩子考试常犯的错误、常出的毛病、常马虎的地方，和孩子商量拟订一些题目自己来做，要求又准又快，以准为基础很快解出来，要做的题都是他会的，很简单，只要认真就会做出来，这样来训练他做题的准确性，提高准确率，达到既准又快。孩子经过这样的多次训练，就会提高他对简单题的成功率，逐步可以达到百分之百的成功。孩子经过这样的训练后，比口头上让他、别马虎的教育效果大不相同。经过他自己的操作与体验，效果总要比挂在嘴上让他注意好多了。另外，只要孩子经过训练后改正马虎的毛病，有所进步，就要给予充分的肯定，就可以强化他的信心，就会收到更好的效果。
第五，让孩子学会自我监督。
帮助孩子分析错误最关键的地方是什么，在哪里，让孩子抄录自我提醒的“语录”。例如，“坚决消灭错别字”，“不要忘记复数”等，放在自己桌子的玻璃板下，贴在作业本第一页上或者其他醒目的地方，提醒自己注意改正粗心的毛病，这样有助于孩子克服粗心的毛病。在考试前经常根据孩子各门课易出现的错误、易粗心的地方，和孩子一起讨论，针对各门课的不同情况写出一些自我提醒的语句，对孩子克服考试粗心的毛病很有好处。
5. 兴趣是孩子学习的源动力
经常可以听到父母说出这样的话：“宝贝，乖！赶快去给妈完成作业！”或者说“你怎么还没有给我写完？”“你就不能好好的给我写一会儿作业？”当然父母在教训孩子的时候常说：“作业又不是给我做，你怎么那么马虎？”还有许多时候，家长在一起聊天时会说：“这回我儿子给我考的还算不错！”孩子也常会说：“妈，这回我都给你考了90分，你怎么还不让我再玩会儿啊？”对考的不好的孩子，母亲又会说：“才给我考了60分，还想玩电脑游戏，没门！”孩子：“妈妈，我整天都在为你学习，什么时候能做我感兴趣的事啊，活着怎么就这么累呢？
没有兴趣，就不可能有好的成绩，学习就会变成没有尽头的黑夜，学生就会成为苦役犯，终日饱受折磨。如果爱孩子，作为家长，就必须想方设法培养孩子的学习兴趣。有了兴趣以后，就会愿意学习，就会事半功倍；反之，则只能事倍功半。
那么，家长如何培养孩子的兴趣呢？
第一，善于发掘孩子的兴趣所在。
现在我们家长从小孩一入学开始，就千方百计想孩子学得好，懂得多，所以孩子的双休日，节假日都安排得满满的。但自己的孩子是否喜欢学呢？就不理，不顾及孩子的感受，使孩子学得非常辛苦、吃力。孩子一旦产生厌倦的情绪，后果可能是极其严重的，甚至危及孩子对正常学业的兴趣。
其实，孩子好比各种的树苗，有的像松柏苗，有的像杨柳苗，有的像榕树苗，不论是什么树苗，都可以长成各种各样的材料，而且现代社会更是一个创导个性化的世界。
所以我们做父母的责任，并不在于强迫孩子学这一样，不学那一样，而是应该多给孩子一些自由宽松的空间，让他们自己去选择感兴趣的、喜欢的事。
第二，要充满热情地鼓励孩子的学习兴趣。
曾有一位家长让自己两岁半的孩子学绘画，原意是培养孩子的兴趣，可当家长看到孩子把小鸟画成了个大黑疙瘩时，就忍不住说孩子“太笨了！画的是什么呀？”家长这样的态度对孩子学习的积极性肯定有很大打击，因为家长是孩子心目中第一个权威的评价者，他们特别渴望得到家长的肯定，可是家长们往往没有意识到这一点，经常毫不负责任地、轻而易举地摧毁了孩子的求知欲。当孩子做得好时，应适时表扬，可当孩子做得不好或者失败时，要先发现孩子有创造性的一面，然后再鼓励他们。
第三，与孩子分享学习的乐趣。
要想让孩子对学习有兴趣，父母要先有兴趣，带领孩子一起寻找学习的快乐。父母开心的笑容是孩子最大的安慰，是支持孩子完成艰苦学业的无穷动力。大多数孩子努力学习，都是为了换取父母的高兴，以成绩作为对父母养育之恩的报答。
第四，陪孩子一道克服困难。
当孩子出现厌学倾向，父母不该指责孩子，应该耐心引导，先表扬孩子付出的巨大努力，再告诉孩子在我军的强大攻势下，学习上的敌人已经快要投降了，只要一鼓作气，就可以“打过长江去，解放全中国”。孩子的学习就是一次长征。父母一定要成为孩子长征旅途上的战友，面对学习上的挫折，一定要与孩子一起分担痛苦，并肩奋战。当孩子用自己的努力战胜困难，解出了难题，找到了自己错误的根源，父母一定要把它看成是大喜事。
第五，设立学习成就奖。
只要孩子能从学习中找到成就感，就给予适当奖励。要让孩子讲清楚，成就感是怎么来的，付出了多少努力，克服了多少挫折。这样可以帮孩子看清楚自己取得的成绩，引导孩子获得更多的成就感，产生更大兴趣。
第六，让孩子学会“找快乐”。
给孩子布置任务，要求孩子每周都要从各个科目中找到快乐。这可以让孩子留心去寻找学习中值得快乐的事，有助于保持乐观的情绪，产生学习兴趣。
第七，别人的兴趣从哪里来？
让孩子向同学请教，他们的学习兴趣都是怎么来的，吸收一切可以借鉴的方法。别人帮你解一道题，只能解决一时的问题，而如果能帮你找到学习的兴趣，就可以解决很多问题。
§§§附录：毁掉孩子学习兴趣的16句话
* “我上学的时候，成绩总是全班第一。”
* “如果你考不到班级前十，可就完了。”
* “你如果考100分，我奖你100元钱。”
* “这次考试你一定要考好。”
* “最近考试了没有？得了多少分？”
* “听老师说，你的表现很不像样。”
* “千万不能得罪老师。”
* “你们老师水平太差。”
* “再坚持学习40分钟。”
* “不能怪你，考题太难了。”
* “老看闲书有什么用？”
* “不要当班干部，那样会影响学习。”
* “成绩这么差，长大了想当修理工啊！？”
* “去做作业！”
* “你什么时候把兴趣转到读书上？”
* “这次考得这么差，不许再玩了。”
