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一场风花雪月之后，肖飞和Rowling两人依旧难舍难分地继续着无间的缠绵。Rowling依偎在肖飞怀里，用脸儿贴在他的胸前，默默地感受着此刻的这份温情。肖飞用手轻抚着她的额头，静静地回味着刚才的那份激情。
恐龙岛上的这座秘密基地总是那么的神秘兮兮且让人琢磨不透，它经常会在肖飞意想不到的时候告诉他一些什么。
上一次告诉肖飞的事，令他伤心不已。但是，在经历一番阵痛之后，他却变得心如止水。这缘于他渐渐明白：世间事有些不可强求，有时候人要学会随波逐流，逆命而行，只会满身荆棘。
此时此刻，这基地会不会又搞出一些令他和Rowling都意想不到的事情来呢？如果会，是快乐的事情呢？还是惊奇的事情呢？亦或是伤感的事情呢？……
或是命运的早已注定，或是这基地真有那么神奇，一段既不算惊奇又不似快乐的沉缘往事，被这基地的4D影像仪真实地展现在了肖飞和Rowling眼前。
这段往事曾经深深地埋藏在肖飞心里，他对谁也未说过，甚至孙娟。当这段往事在他眼前拉开序幕时，他的脸色霎时变得苍白起来，这是他心灵深处的一个痛。随着往事的渐渐放映，他陷入了深深地回忆里。
金秋九月的一个清晨，肃穆的校园里，围墙上纤尘不染，光滑整洁。月季花丛和灌木被修剪得非常整齐、有形。花丛里的月季花，轻含着鲜露颗颗。葡萄藤肆意地蔓延在庄严的教学楼的红墙上，那一抹墨绿让人惬意万分。
操场上几棵粗壮老树的繁枝中，鸟儿呖呖的清音，缭绕在校园里的静谧里。瓦砾下蟋蟀的秋吟，隐隐地引起了人儿心伤，恍惚间逼迫着人儿泪零。一切是那样的明净、悠扬、和谐而自然，且又略带一丝感伤，艳色的秋景，梦境似的分明。
今天是新生们入学的第一天。一个十二、三岁的男孩穿着一身整洁素朴的校服，背着书包，迈着娇健的步子，走进了这座美丽而肃穆的校园。
学校大门通向教学楼的碎石铺缀的小径，正被艺术长廊的架影和树影相互交掩着。微暗分明的阴影中，涤荡着微凉的风，凉风里袅袭着月季花儿的芬芳。
男孩随着上学的孩子们的人流，穿过这曲幽的小径，来到了他所在的班级——初一（3）班。
初一（3）班的班主任是一位戴着眼镜，表情严肃的中年女人，姓周，学生们都称她为周老师。
在第一节课上，周老师并没有上新课，而是慎重而认真地给她的学生们编排座位。这编排座位对她来说可是一件慎重的大事情。在编排中，她既要坚持从矮到高的传统原则，还要尽量做到男女生搭配的人性化关怀。
在她看来，男生和男生坐在一起，虽然有益于男生之间建立深厚的友谊，但如果是两个不爱学习且又判逆的男生坐在一起，在他们建立深厚的友谊后，往往会在上课时讲起伙来偷干一些与课堂无关的事情。
甚至大胆者会抱成团与老师形成针风相对的对峙，事情如果发展到了那种不可收拾的局面，是周老师很不愿意看到的。所以周老师在再三权衡利弊之后认为，男孩子们建立友谊完全可以放在课下，课堂上还是把他们全都分开比较保险。
这女生和女生坐在一起的不利因素嘛？周老师从一个过来人的角度来考虑，自然是再熟知不过了。
经过几番深思熟虑的权衡和二十年多年教学工作的验证，周老师终于总结出选择让男女生搭配而座是一种利大于弊的最好安排。
虽然说这样做利大于弊，但这弊端有时也让多数老师们头疼。这些孩子们都是刚进入青春期，这时候的少男少女们会自然萌发出一种难以言说的相互吸引。他们坐在一起时间久了，难免不会有几对会擦出青涩的“火花”。
不过，这对经验丰富的周老师而言，一切全在她的意料之中，也在她的掌控之中。一旦发现如此这般的事情，她会果断地且轻而易举地斩断这所谓的“爱情”。
男孩被安排和一位留着齐耳短发、鹅蛋脸的女生坐在了一起。
男孩长得很俊俏，但个性却比较腼腆。他平时不怎么爱说话，身边几乎也没什么朋友。但他却是一个特爱学习的男生，这缘于他的妈妈对他有很高的期望，而他不想辜负妈妈的期望。上课时，他总是一丝不苟地认真听讲，他的成绩也一向都非常优秀，他就是那种人们常说的“学霸”。
女孩长得很标致，就是一个天生的美人坯子。她的性格比较活泼，人缘也特好，因此身边总会有几个闺蜜形影不离。但她对学习却不怎么上心，她的各门功课成绩平平，勉勉强强只能算中等。上课时她也不怎么专心听讲，有时她甚至会托着腮帮子有些傻傻地看着男孩认真听讲。
由于此前两人来至于不同的小学，因此彼此很陌生。刚开学的那一个星期，他俩几乎没有讲过一句话。但，缘，妙不可言。一切的发生好像在不经意间，其实一切的发生命里早已注定。
那是一个星期一的中午，天气很晴朗，初秋的骄阳火辣辣地照耀在大地上，大地笼罩在一片炙亮而耀眼的白光里。美丽的校园因这烈日的焦灼，容颜也渐渐失色。树儿们萎靡着枝叶静立着；花草们低垂着脑袋哀叹着；末路的知了也感到倦了，有气无力地趴在树间吟着别离的歌……
天气虽然很炎热，但为了有一个美好的明天，同学们吃完午饭后仍被安排在教室里上午自习。今天数学老师布置了作业，要求同学们中午必须完成，否则将会受到严厉的惩罚。
女孩天生的不喜欢数学，小学数学不复杂，她学起来倒挺省心，虽然成绩不优秀，但总算过得去。如今，进入了初中，这数学的难度犹如唱歌时一下提高了两个八度，这让她很难接受。在苦撑一个星期后，她对数学已渐渐有些学不懂了。此刻，她正坐在座位上耷拉着脑袋，暗自叹着气。
此时，男孩正沉浸于解题的思索中。他时而停下手中的笔，眉头紧锁；时而又会心的一笑，然后拿起笔在纸上“刷刷”地急速写起来。
看到男孩学得不亦乐乎，女孩突然兴致油然而生，正像她平常课堂上时常干的那样，她托起了腮帮子安静地看着他，脸上还带着甜甜的微笑。
每当女孩看着男孩刻苦学习的样子时心里总是很高兴。她很欣赏学霸性的男生，也很愿意和这样的男生交往，如果能够和这样的男生交朋友，那将再好不过了。
她觉自己学习不咋地，如果能交往一个学霸男：一来，在自己闺蜜们面前很有面子；二来，学习上有什么不会的，都可以交给那个学霸男，多省心呀！三来，她觉得学霸男大多数将来都会有所成就，到那时，她如果成为他的妻子，那将是一件多么幸福和美妙的事情呀！
不知怎么回事，每当她托着腮帮子看着男孩时，这些奇怪的想法总会莫名其妙地在她的脑海里涌现出来，有时她还会想着想着，脸上泛起红晕来。
