现在看到顽强的玉米，听着林子里喋喋不休的蝉声，唐晓薇竟然有一种释然的感觉。
回想这十几年读书以来，唐晓薇一直认为自己真的很努力了。为的就是有一天能够走出大山，赚很多的钱，让自己和父母能够过上更好的日子。也许在别人眼中她太庸俗了，没有太大的理想，没有好的追求，对，唐晓薇自己也并不否认这个事实，可她目前的理想就是这样。每当考试得到老师的表扬，得到同学们羡慕的眼神，她就觉得自己离梦想更近一步了，她就会很开心，很满足。
自己这样是有原因的，因为对于一个从未走出过大山，十几年来如同井底之蛙看到的都是一成不变四角的天空。如果不好好读书，能够走出去，看看外面的世界，其实也就是一种奢望。所以唐晓薇怀揣着对外面世界的精彩，在学习上她一直披荆斩棘，努力让自己变得优秀，更优秀。
“你看看别人家的孩子学习咋就那么好，你说你一天在干嘛啊，每张试卷都是错误满篇。”许多家长都会在孩子考完试拿出试卷时说这样的话。看着无奈的孩子，最后也只有摇摇头，转身投入到工作中去了。
而唐晓薇的父母，对唐晓薇的学习从来就没操心过，不是说他们没有望子成龙，望女成凤的心情，而是唐晓薇从小自控力就特别好，她不会在父母再三催促下才很不情愿的去做作业，而是每天一回家，首先完成作业，才去找邻家小伙伴玩。就这样一直下来，她自然而然的成了许多家长口中的别人家的孩子。
因为生活在偏僻的农村，落后的经济条件和交通条件，使得唐晓薇不得不在很小去上学都要步行大约1.30个小时的路程。天气晴朗时还好，村里四五个小朋友结伴而行，一路上打打闹闹，说说笑笑的就到了学校。可要是遇到下雨天啊，大山里的黄泥就跟这群小朋友过不去了，一脚下去，不管你怎么使劲儿，鞋子就是与地不分开，到头来还落得个人走鞋留的局面。
好不容易拔出鞋子穿好，迈开的的腿才走几步，突然脚下一滑，整个屁股和大地来了个亲密接吻。幸好那时人小，身板灵活，双手一撑，一骨碌从地上爬起，当时只觉得屁股，手肘一阵麻木，泪花在眼眶直打转。站起后才发现，手肘的衣服，屁股那一块的裤子，已经被黄泥缝上了一层厚厚的泥补丁。一会儿就慢慢干掉，硬邦邦的，给人感觉挺不舒服的。
摔过后一路上就走的更小心了，差不多每一步都走得小心翼翼。手还不时抓住道路两旁的小树或杂草。走到有水的地方，把脏兮兮的小手放进水中，使劲揉搓快要干掉的黄泥。
经过一番与泥拼搏后，一个个小泥人儿终于看到了那座破旧的小瓦房——他们读书的地方。这时他们仿佛看到了希望，大家伙儿很有默契似的用还未洗干净的小手紧紧抓住书包背带，奋力向胜利的方向冲去。完全忘了一路上的疲劳与不悦，也不管脚下的泥水飞向了何处，最后往往是裤腿，书包，甚至头上都溅满了泥水。
终于攻下胜利的城堡，唐晓薇和其他孩子一样，走进教室，等待老师来上课。因为刚刚跑得太快，泥水把鞋都弄湿了，孩子们都在抖动着发凉的脚。
等了几分钟后，老师终于来了。
老师大概四十过几，经常穿一身洗得发白的西装，上课时手经常放在身后，手中拿着一把戒尺，眯缝着眼睛，在教室走来走去，仿佛每个同学的一举一动他都要尽收到他的针缝眼中。他身材高大，到身子很单薄，走起路来，总觉得摇摇晃晃的，有时遇到大风天，真担心他会被风给刮走。
听说老师以前是某个镇上的一个文员，也经常穿一身西装，但以前浑身上下散发出的是充满力量的精神劲儿。可后来得了一种不知名的病，经常咳嗽不止，身体就慢慢瘦弱了下去，
在害病期间他去看了不少医生，也进过县城去检查，但那时一个小小的县城对这种病根本没有好的良方，又因为经济状况的原因，他也就没有再进大型医院去检查。
据说这种病还能传染给别人，所以他不得不辞掉现有的工作，回到家去养病。好的药物自己肯定是用不上了，但得了病也不能什么都不干坐着等死吧。所以这个老师前前后后又拜访了许多乡下的赤脚医生。后来听一个医生说，这种病俗称“富贵病”，只要营养条件好，心情愉快，生活条件幽静，自己是可以痊愈的。
并且这个医生还给他讲了一个事例，说从前有一个渔夫也得了这种病，从此他就独自一人漂荡在水上，过着静心的生活，最后他的病神奇般的好了。这事听起来挺悬乎的，因为这病很特殊，需要多种特定的药物一起配合使用才能对这种病有治疗作用。但不管怎样，有希望总比失望强吧。这老师还是决定试一试。
后来老师真的离开家人，到乡下养病去了。再后来他在养病期间都干了些什么，怎么养的病就不得而知了，只是知道两年后老师的病真的养好了。但病好后，他没有回到自己原来的工作岗位，也没有再回到镇上，而是来到唐晓薇所在的青鲁乡教书。直到现在，他在这儿定居差不多有十年了，他只是每逢过年过节才回他的家乡去。
然而在孩子们眼中所谓的城堡，其实就是刚开始一笔带过的破旧的瓦房，四面的墙壁是用一块一块的木板拼接而成的，有些地方还破出一些大大小小的洞，这可方便了那些爱玩捉迷藏的孩子们，可以从这些洞中进进出出，但如果此情景被老师发现，还是要挨批的，毕竟这样子做实在有些危险。而教室里的陈设就更简单了，孩子们的课桌是用木头做成的那种条形课桌，每张桌子都是两个人一起坐的。所以每当走进教室，首先映入眼帘的往往是桌上那一条条红红的“三八线”，可仅仅一条线，对于化解同桌之间的矛盾好像根本起不了多大作用。
“老师，我刚刚削好的铅笔不见了，一定是他给我拿了。”说着就用手指着她的同桌。小孩就是小孩，说什么事都喜欢用“一定”，她孰不知“一定”意味着什么，她更不知道世间很多事是不能绝对的。她只知道现在她心爱的铅笔不见了。一脸无辜的同桌顿时气得脸都红了，支支吾吾半天，好在老师听明白了个大概。
原来刚刚告状的小朋友是削好了铅笔，但是她削好铅笔后就跑出去了，并且把削好的笔也带走了。可不知怎么回事，回来并没有见到她手上的铅笔。听到这儿，小女孩好像也想起了什么，连忙离开座位跑了出去，一出门便看到被用掉一半的铅笔正躺在操场的一个土坑旁。阳光下，铅笔的红显得更加刺眼。
拿着视为宝的铅笔，小女孩脸红的像小苹果一样，静悄悄的走到座位坐下，老师看到此情景也并没有说什么，这使小女孩紧张羞愧的心放松了一点。坐下后，本想转头向同桌道歉的，可刚一转头就遇上同桌那双怒视的眼睛，小女孩再也不敢把头抬起来了。
对于同学们和睦的问题，老师可是头疼得厉害。每次在上课之前，老师都要对他们谆谆告诫，同学之间一定要和睦相处，有好东西也要懂得与大家分享。可这些话也如同桌上的那一条条“三八线”一样，只是虚无的存在着。你看，刚刚的事情老师还在心平气和的调解中，突然后排一个身影“噌”的一下冒了起来。“老师，王子文越过桌面的线，占我地方了”内向的他一边说还一边抹眼泪，好像受了多大委屈似的。这条线本来就是一个假象而已，你还真把它当作分水岭啊。
此时老师再也按捺不住心中的怒火，他把手中的戒尺——一块磨光的竹板，用力打在随时都快垮掉的讲桌上，说“我天天都在讲，让你们同学之间要和睦，要和睦，你们就是这样听我话的吗？是不是把我说的每句话都当作耳旁风啦。”本就一直颤颤巍巍的身子，在愤怒中摇晃得更厉害了。教室顿时变得鸦雀无声，只有那饱经风霜的讲桌摇晃着身子，发出嘎吱嘎吱的声响。
“你们就不能向唐晓薇和李佳阳学习学习吗？他俩也是同桌，咋就没见过他们闹矛盾呢？”老师最后放低声音，一字一句的吐出这句话，说完这句他好像已没了力气再讲下去了，索性不讲了，又眯缝着眼睛在教室走来走去。
