善意之举的动力是来自内心的，而不是为了做给别人看、为了炫耀自己的，因此，父母应该让孩子抱着单纯的心态去做善事，抱着单纯的心态去表现自己的爱心，抱着单纯的心态去展现自己善良的性格。所以，当孩子做了善事时，父母不要有任何的责怪，要赞扬孩子、肯定孩子，再进一步鼓励孩子。
从点滴做起，培养孩子对长辈的孝心
自古以来，尊敬老人、孝敬长辈，都是中华民族的传统美德。在日常生活中，经常可以看到有的孩子会主动搀扶老人过马路，在公交车上主动地给老人让座；而有的孩子见老人过马路不但不去搀扶，还会横冲直撞地走到老人前面去，在公交车上也无视老人的存在，去抢老人的座位。之所以有如此截然相反的表现，完全在于父母早期对孩子的教育。
陆先生的儿子陆丰是独生子，从小受宠。一天吃午饭时，陆丰把米饭掉到了桌上，爷爷就说了陆丰几句，教育他要节约粮食。没想到陆丰对爷爷大发脾气，接着就大闹起来，拒绝再吃饭。爷爷被小孙子弄得十分尴尬，全家老小反而开始责难爷爷，说他不该在小陆丰吃饭的时候说他。
为了平息这场风波，爷爷只好答应小孙子的要求，既付给小陆丰10元钱，还要背小陆丰在家里转一圈，玩“骑大马”。
季先生的儿子季强也是独生子，但是季先生从小对孩子言传身教，使季强从小就懂得尊敬长辈、孝敬老人。每次爷爷奶奶来到客厅里，季先生和他的妻子、儿子都会立刻站起来问好。当两位老人与客人聊天时，其他人没有一个插嘴的。而且每次季先生要抽烟的时候总会走出家门，站在走廊上吸。这些举动给了季强深刻的影响，季强看电视的时候会把音量调低，他说这样不会影响爷爷奶奶休息。
一个孩子，如果连养育自己的长辈都不爱、不敬，怎么可能去爱他人、爱集体呢？如果孩子对长辈没有尊敬之情，又怎么能关爱、孝敬长辈呢？这样的孩子根本不可能形成善良的性格。作为父母，应该通过言传身教对孩子产生积极的影响，让孩子从点滴做起，孝敬长辈。
一天，王女士参加了一位朋友儿子的14岁生日宴会。席间，朋友郑重地对儿子提出一个要求：“以后我们一起出门，如果公共汽车上只剩一个空座位了，请你把它让给我。”
朋友的儿子很吃惊：以前都是父母给自己让座位，今天为什么要求我给父母让座位呢？朋友认真地对儿子说：“你已经14岁了，长得和妈妈一样高了。你身体健康、精力充沛，而妈妈已经人到中年，腰腿都不如从前了，所以妈妈要在你生日时提出这样的要求，你能理解吗？”
儿子说：“妈妈，我懂了！”
王女士看了这一幕，很受启发。她随口问朋友的儿子：“你今天过生日，你的妈妈为你摆了一桌丰盛的宴席，你多幸福啊！可你知道你妈妈的生日是几月几日吗？”
朋友的儿子说：“妈妈没有告诉我，我怎么知道呢？”过了几秒，他对妈妈说：“妈妈，现在就告诉我你的生日吧！我会记在心里的，到时，我也要祝愿妈妈生日快乐！”
听到这番话，王女士和朋友都欣慰地笑了。
如今，尊重长辈、孝敬父母这一传统美德在一些独生子女身上鲜有表现。我们常常看到这样的家庭生活镜头：吃过饭后，孩子扭头看电视或出门玩去了，父母却忙着收拾碗筷；家里有好吃的东西，父母会让孩子先品尝，而孩子却很少请父母先吃。这种现象不得不让人担忧，这样下去孩子会变得没有孝心和爱心，更谈不上会具备善良的美德。
教育专家指出，造成孩子“以自我为中心”的主要原因是家庭教育的失误。父母在给孩子过多关爱的同时，忽视了让孩子学会孝敬长辈，尤其是没能有意识地给予孩子表达孝心和爱心的时间和机会，这不能不引起每一个做家长的反思。
尊敬老人、孝敬长辈，不仅是一种美德，也是对亲人一种感恩的表现。身为父母，必须从小培养孩子孝敬长辈的习惯，不要对孩子放纵溺爱。培养孩子好的习惯，父母可以借鉴以下的方法。
首先，尊敬老人，孝敬长辈，父母应该做出好榜样。因为在年幼的孩子眼里，父母的行为永远是对的，只要父母能做，自己就能做。所以，父母在与老人的相处中，要真正做到关心照顾、体贴入微。只有发自内心地尊敬老人，才能让孩子有所体会，并牢记在心头。
其次，从生活的点滴做起，让孩子表达对长辈的孝心。生活中的事情都是琐碎、繁杂的，但正是这些小事，才更容易培养孩子的习惯。父母既然有意培养孩子，那么就不该错过生活中任何一个微小的细节。比如，让孩子学会向长辈问好，学会礼让长辈，吃饭的时候给长辈夹菜、帮长辈盛饭，等等。只有长期培养，日积月累，孩子才会养成孝顺长辈的习惯。
再次，帮助孩子改掉坏习惯。孩子在幼儿时期，心智尚处在发育阶段，所以难免会受情绪支配，比如易冲动、自制力差，等等。这些都是不良情绪的表现，当你发现孩子对老人大呼小叫、责难老人的时候，应及时出面制止并纠正孩子的不良行为。
最后，让孩子多陪伴老人，增进与老人的感情。现在的有些孩子和老人的关系非常特殊：有的是漠不关心，有的是敬而远之，还有的是冲着老人大呼小叫。造成这一现象的原因是孩子缺乏与老人的沟通交流，感情上存在明显的陌生感。因此，父母应该让孩子多与老人接触，陪他们聊天、下棋、散步，从而缩短他们的心理距离，感情有了，尊敬之情就会油然而生。父母还应叮嘱孩子听从老人的教导，做一个懂得关心他人的善良的孩子。
让孩子通过奉献去感恩
小时候，父母经常教育我们：“受人滴水之恩，当涌泉相报。无论何时何地，都不要忘记别人对你的恩情，这才是做人的根本。”现在，很多父母也用这句话来教育自己的孩子，希望孩子做个知恩图报、懂得感激、富有爱心的善良的人。
张萌上小学时，有一次上体育课，不小心从双杠上摔下来，把胳膊摔伤了。老师、同学都很关心他，他很感动。父母教育他，要在今后的生活和学习中帮助同学，表达感激之情。从此，他懂得了感恩的含义。
后来，张萌变得非常乐于助人、富有同情心。“希望工程”开启那年，张萌毫不犹豫地把自己的50元零花钱拿出来，寄给了“希望工程”慈善机构。不久，张萌收到了“希望工程”的精美明信片，他高兴地说：“我的钱可以让贫困的小朋友买书包和文具了！”
如果父母从小就教孩子心存感激，对人同情，学会站在别人的立场上理解他人的情绪，使孩子小小的心灵存有一份真与善，孩子的内心就能变得富足和善良，孩子就容易形成善良的性格。
生活中的一些小事，比如爸爸送孩子去上学，妈妈给孩子做饭、洗衣服，同学帮助了孩子等，都是引导孩子感恩的素材，让孩子知道，人与人之间需要温暖和真诚，若自己有能力，要乐于奉献与付出，而当别人有恩于自己时，要懂得感激、回报。让孩子学会感激别人给予他的一切，他就会懂得感激在他成长过程中支持和帮助过他的每个人。试想一下，一个充满激情活力、有着善良的性格，又懂得感激和同情他人的孩子，谁不愿意与他合作，并帮助和支持他呢？
感激之情不仅要记在心里，很多时候还需要让孩子用实际行动表达出来，比如捐献学习用品、零花钱给贫困的孩子，送给路边可怜的乞讨者一点食品，这些实实在在的行动，都能够不断深化孩子的感恩之心，使孩子善良的性格得到更好的展现。
5·12地震后的一天，钱女士带着儿子来到抗震救灾捐款箱前，她对儿子说：“你从电视上看到了，四川地震灾区的小朋友们没有了家，没有了幼儿园和学校，他们中还有人受了伤，咱们是不是应该尽自己的努力帮帮那里的小朋友呢？”儿子点点头。接着，儿子从钱女士的手里接过几张人民币，踮起脚尖把钱一张张塞进捐款箱，嘴里说道：“这个钱治伤，这个钱建幼儿园，这个钱买玩具……”
类似这样的捐款，钱女士经常鼓励儿子去做。有一次，钱女士和儿子逛公园的时候，看到了公园里有一个残疾人演唱团，他们有的成员只有一只胳膊，有的是盲人，有的……在他们面前摆了一个爱心捐款箱子。路人无不为他们的演唱所打动，纷纷往爱心箱子里捐款。儿子从口袋里掏出5元钱，放进了捐款箱。要知道，这是钱女士给儿子一个星期的零用钱。
奉献爱心是在播种善良，是在促使孩子将爱和善良当作一种习惯，有利于孩子形成善良的性格。但是，真正善良人的不应该因为“奉献”而感到“成功”，而是应该感到快乐。
感恩是一种美好的情感，没有一颗感恩的心，孩子永远不会真正懂得孝敬父母、感激帮助过他的人，更不会主动帮助别人。所以，让孩子通过奉献学会感恩，让孩子善待他人，是父母应该教给孩子的。
在家里父母可以让孩子体验一下付出。孩子从小习惯了接受，习惯了父母无条件地满足他们的需要，让他们忘记了付出，认为别人的给予都是应该的，自然就不会懂得感恩。比如父母可以适当地让孩子干一些家务，让孩子了解到父母的辛苦，懂得珍惜眼前拥有的幸福，产生对父母的爱戴和感激之情。这样才能让孩子体会到父母是因为爱他才会为他付出，同时也让孩子了解父母生活、工作的压力和艰难。
当然，仅仅是教育孩子要奉献、学会感恩是不够的，父母也要提高自身的素质，树立良好的形象。因为父母是孩子的第一任老师，他们的一言一行，哪怕是一个小小的举动，都会潜移默化地影响到孩子。所以父母应该注意自己在孩子面前的一言一行，给孩子做个好榜样，这样才能让孩子学会感恩，形成善良美好的性格。
