妈妈和同事见状走了过去。妈妈并没有批评陈娜，而是说：“宝贝，你真勇敢，竟然能爬上这棵树。”陈娜得意地说：“这算不了什么，我还能爬得更高，你相信吗？”妈妈说：“相信，当然相信了。刚才你过来爬树的时候应该跟妈妈打声招呼，但妈妈见你不见了，很着急呀！”陈娜做了个鬼脸说：“我记住了，下次不会犯错了。”妈妈又说：“你要小心点哦，安全第一，知道了吗？”陈娜点了点头。于是妈妈和同事继续聊天，陈娜在树上坐了一会儿就下来了。
当发现孩子已经爬上了树、翻上了围墙时，是惊恐万分地叫孩子下来，还是平静地肯定孩子的冒险行为并加以引导呢？其实，作为家长，如果过分惊恐，告诉孩子很危险，并要求孩子下来，很容易给孩子造成心理压力，孩子下来的时候很可能因为紧张真的摔了下来。而肯定孩子不但能给孩子增加自信，更是为了孩子的安全着想。
儿童心理专家表示，孩子喜欢尝试冒险的行为，登高、攀爬都能让孩子感到刺激，获得成就感。如果面对孩子的冒险行为，父母劈头盖脸地责骂，会使孩子产生逆反心理，当父母不在身边的时候，孩子还会继续进行冒险的活动。如此一来，孩子会存在更大的安全隐患。
有一次，李林正在玩双杠，被妈妈发现了，妈妈要求李林下来，但是李林没有答应。妈妈生气地把李林抱下来，然后训斥了他一顿。李林很不服气，认为妈妈太小瞧自己了。
几天后，李林在妈妈的陪同下进了医院。这是怎么回事呢？原来李林背着妈妈又玩起了双杠，结果不小心从上面掉下来，把腿摔骨折了。
可见，父母靠强硬的方法阻止孩子冒险是没有效果的，还不如给孩子灌输安全理念和自我保护技巧，让孩子在冒险的同时，学会自我保护。如果之前妈妈肯定了李林玩双杠的勇气和胆量，并提醒他注意安全，给他一些指导，或许李林就能避免摔伤。
很多冒险行为是可以锻炼孩子的体魄、提高孩子的身体协调能力的，对孩子的健康成长很有帮助。多肯定、赞扬孩子的冒险行为吧，这会让孩子更加自信和勇敢，从而养成敢于冒险的性格。
让孩子做些“危险”的事
要想让孩子具备勇敢精神，就要适度地鼓励孩子做些“危险”的事，因为勇敢通常都是和冒险紧密相连的。英国儿童专家曾忠告父母说：应该放手让孩子玩各种各样的探险游戏。一是孩子们能在这个过程中产生很多不同的体验；二是因为探险是儿童的天性，如果对这一天性过多限制，将不利于孩子的成长。
一个孩子来到一个路口，他看到有一条小路若隐若现，似乎在召唤着他前进。当他正要迈步的时候，母亲拦住了他：“孩子，那条路不能走！”
孩子说：“为什么？我不信。”
母亲说：“我就走过那条路，怎么会不知道呢？要知道路好不好走，要先问过来人。”
孩子说：“既然您可以从那条路上走过来，那我也可以。”
母亲说：“孩子，我是不希望你走弯路啊！”
孩子说：“我不怕，这是我自己的选择，我一定会走过去的！”
母亲心疼地看了看孩子，叹了口气说：“你这孩子真是倔强。那条路很难走，你要多加小心啊！”
孩子雄心勃勃地上了路。他走在路上的时候发现，母亲真的没骗他，那的确是条难走的路，他碰壁、摔跟头，有时甚至碰得鼻青脸肿，但他仍然咬紧牙关，不停地走着，终于，孩子走过来了。
也许有很多父母想用自己的经验告诉孩子什么不能做、什么能做，但是孩子们更希望的是能自己去探索、去感悟。随着孩子年龄的增长，他们会产生摆脱各种束缚和依赖、独立自主的倾向。他们开始喜欢探索各种事物，并努力从中寻找问题的答案。也许在父母看来，那些都是“危险”的活动，所以他们会阻止孩子去做“危险”的事情。
有一句名言说：“你若失去了财产，你只失去了一点；你若失去了荣誉，你就丢掉了许多；你若失掉了勇敢，你就把一切都失掉了。”也许有的父母认为，孩子只要成绩好，能考上好学校，将来就能获得好工作，就能在社会上立足。从表面上来看，似乎是这样的，然而实际上，在如今这样一个充满机遇、挑战和竞争的社会，要想把握机会，迎接挑战，创造自己的事业，就必须具备勇敢的精神，这种精神对于一个想获得成功的人来说，是必须具备的素质。
事实上，适度的冒险活动可以训练孩子长时间地集中注意力的能力。因为在一些探险活动中，他们需要仔细观察周围的事物，收集各种信息来帮助自己做出决定，有时甚至还要筹措多种方案以进行变通，或是与小伙伴进行交流合作。再者，适度的冒险对于增强孩子的身体素质和意志力也能起到很大的作用。
诺贝尔化学奖的获得者鲍林从小就非常喜欢到从事药剂师工作的父亲的实验室里去玩。看到父亲调配药剂，他也很想亲自动手去做实验。父亲注意到了孩子对实验的浓厚兴趣，于是开始慢慢教鲍林怎么调配药品以及怎么做实验。鲍林感到这一切都很有趣，他每天都要到父亲的实验室去做实验。渐渐地，他学到了很多关于药品和实验的知识，开始对化学产生了浓厚的兴趣。
要知道，化学药剂对孩子来说是有一定危险的，调配药剂更是一件危险的事情。但是正因为有父亲的鼓励和指导，鲍林才走上了探索科学的道路。他一直在不间断地做着各种实验，最终在化学领域取得了巨大成就。
调查研究表明：现在很多孩子的动手能力、操作能力和实践能力比他们的认知能力差了很多。他们的生活依赖性很强，遇到困难或危险只想着去找老师或父母，从来就没想过要靠自己的努力来解决问题，他们普遍缺乏对事物的求知和探索精神。
有个孩子就曾在日记中写道：“我没有兄弟姐妹，爸爸也不让我随便出去玩，我就像是笼中的小鸟，被封闭起来，我既没有机会也没有能力去求知和探索。”从孩子的日记中可以看出，父母对他的限制，让他心理压抑，长此以往，身心健康就会受到损害。
孩子会变成这样，父母也有一定的责任，正是因为他们的各种限制，让孩子变得胆小、懦弱，缺乏自主意识，什么都不敢做，什么都要征求父母老师的意见。所以父母应该承担起培养孩子的动手能力、操作能力、实践能力以及探索精神的任务，允许孩子适度地做些“危险”的事情，这有利于孩子远离胆小、懦弱等不良的心理状态。
其实，孩子在进行一些冒险活动的过程中，不仅仅是得到了探索的乐趣，还提高了其思维能力和创造能力。所以，在日常生活中，父母不要一味地阻止孩子的适度冒险，应该让孩子多接触社会和自然。当然，允许孩子适度地冒险，前提是要保证孩子的人身安全。
恰当的冒险不是蛮干
在多姿多彩的世界里，冒险精神具有独特的魅力。试想，如果世界上缺少冒险精神，缺少敢于冒险的人，这个世界该多么无聊，多么没有生气。那样，我们或许看不到哥伦布发现新大陆，可能听不到激动人心的人类进入外太空的消息……但是父母必须告诉孩子，冒险并不是蛮干，否则代价很惨重。
有这样一个孩子，在看动画片的时候看到了一些惊险刺激的动作，于是模仿起来。他高喊一声，从二楼翻窗跳下，以为可以像动画片里的人物一样安然无恙，但是却摔伤了。他躺在地上伤心地哭起来，家人听到哭声赶忙下楼，见孩子受伤后将其送往医院。
当爸爸问孩子怎么摔伤时，孩子说从二楼跳下来摔伤的，这让爸爸莫名其妙，再问才知道孩子模仿了动画片里的惊险动作，他觉得很好玩，而且爸爸经常鼓励他冒险，因此他才翻窗跳楼的。
从这孩子的话里，我们可以看到父亲的失职：他知道鼓励孩子冒险，却没有告诉孩子什么样的险不能冒，也没有教育孩子不能轻易模仿电视里危险的动作，最终酿成事故。
这个事例值得父母警醒，在鼓励孩子冒险、锻炼孩子胆量的时候，不要忘记提醒孩子：电影、电视屏幕中经常出现的行侠仗义的武士、神力无比的英雄豪杰飞檐走壁、蹿房越脊、空中舞剑等惊险动作不能模仿，否则那不叫冒险，而叫蛮干。
其实电影、电视中许多惊险动作都是假的，是靠电影、电视拍摄中的特殊的技术制作而成的，即使有真人出演的情况，往往也都由受过专业训练的人来完成。因此，父母要把不能模仿的理由给孩子讲清楚，让孩子牢记在心，不盲目地冒险。
生活中，有一些孩子非常淘气，他们好奇心强，喜欢尝试新花样，常常做出非常危险的行为。父母应该跟孩子讲清楚，适当的冒险是好的，但是必须认识到危险性，否则就容易受伤。
有一个6岁的孩子，非常淘气，精力极其旺盛。他喜欢在沙发上跳来跳去，喜欢在床上玩空翻，喜欢站在阳台边上炫耀，甚至有一次，他居然把一根绳子系在床头和窗户的钢筋之间，想玩“走钢丝”。幸亏爸爸发现及时制止了他。
如果你的孩子也如此具有冒险的勇气，一定要给孩子适当泼些冷水，因为孩子毕竟年幼，对一些冒险行为的安全问题缺乏必要的认识，可能做出一些蛮干的行为。
还有一些孩子，随着不断地成长，独立的欲望越来越强，于是总想挣脱父母的庇护，以证明自己的实力和勇气，但是他们涉世不深，经过冷静思考所做的事情居少，这样做出的事情只是带有狂热的蛮干，并不是真正的冒险。
