人人都喜欢谦虚的人，而不会与自以为是的人为伍。所以父母要培养孩子从小谦虚的习惯，要让孩子戒骄戒躁，在谦虚中不断汲取知识，不断取得进步。
1虚心使人进步，骄傲使人落后
有些孩子取得一点成绩就会高兴过头，长时间沉醉于荣耀中，不思进取，吹嘘自己的实力，而孩子一旦骄傲，他就可能变得不踏实，心态就会浮躁起来，学习做事也不认真了，结果自然就退步了。而虚心的孩子即使一时学习成绩糟糕，也会一如既往地努力，所以他会不断进步。
从小时候起，父母就很注重培养阿道夫·贝耶尔虚心的品质，经常教导他不可自以为是，要多向别人学习。
贝耶尔在大学读书时，有机化学家贾拉古教授的名字传遍了德国。不过，当时那位教授还很年轻，而且只比贝耶尔大6岁。有一天，贝耶尔和父亲在一起闲谈，提起了贾拉古教授。贝耶尔无意间说道：“贾拉古只比我大6岁……”言外之意是这个人并没有什么了不起。
父亲听了很不满意，他对贝耶尔说：“大6岁怎么样，难道就不值得你学习吗？我读地质学时，老师的年龄比我小30岁的都有，我一样恭恭敬敬地称他们为老师，认认真真地听他们讲课。你要记住，年龄和学问不一定成正比。不管是谁，只要有学问，就应该虚心向他学习。”
正所谓“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。父母要让孩子认识到骄傲的危害，孩子才有可能保持不骄不躁的谦虚心态。
当孩子在学习中取得成绩时，父母在表扬孩子的同时，也应该让孩子保持谦虚的心态。因为只有当孩子用谦虚的心态对待学习，他才会全身心地投入，才会勤学好问，才会虚心接受批评和指正。
阿敏10岁生日前一天，正巧她参加了学校的歌唱比赛并得了一等奖。第二天是阿敏的生日，她原以为爸爸妈妈会像其他小朋友的父母那样，为她热热闹闹地庆祝一番，并给自己一些奖励。可是那天，妈妈一大早就把她领到外婆家里，在那里消磨了一整天，根本没有提给她过生日的事。
傍晚，在回家的路上，阿敏很不高兴，一直撅着嘴巴。妈妈见了，语重心长地说：“孩子，今天是你的生日，我和你爸爸打算给你过一个简单的生日，就像往常一样过。顺便说一下，我们对你昨天所获的一等奖感到自豪，希望你继续努力，千万不要骄傲。”
阿敏听完，还是撅着嘴，一言不发。妈妈说：“你看看你爸爸多谦虚，虽然现在当经理了，但是他从来不忘记学习，这时候他或许正在家里看书呢！”
母亲的话语终于打动了阿敏，但是阿敏心中的骄傲情绪仍在。
有一次，阿敏在象棋比赛中得了奖，她非常高兴。回家后，爸爸说要和她切磋棋艺，阿敏说：“我才不跟你下呢！你的棋艺太差。”
爸爸听了很不满意，他对阿敏说：“得奖了又怎么样呢？难道你就因此骄傲起来吗？你要记住，取得成绩后不能自大，看不起别人，而应该虚心向别人学习。”从那以后，阿敏再也没有骄傲过。
骄傲的孩子常常表现为高傲，看不起别人。这样的孩子往往虚荣心较强，只爱听表扬、夸奖的话，不喜欢接受批评。这明显不利于孩子的进步与成长，因此当孩子取得好成绩的时候，家长对孩子表示祝贺和赞赏时，不要忘了提醒孩子——骄傲使人落后，谦虚使人进步。
无论是学习、做事，还是做人，时刻保持谦虚心态的孩子才会赢得长足的进步，赢得他人的认可。让孩子虚心学习、谦虚待人，让他知道他永远不会是最强的，他的身边肯定还有比他更强的人。这样，孩子就没有理由停滞不前，骄傲自满。只有让孩子保持谦虚的心态，孩子才会向更多的人学习，才会向更高的目标前进。
2不懂就要问，让孩子多向他人请教
孩子刚懂事的时候，对很多不懂的事情充满好奇，那时候他们经常缠着父母问这问那。等他们长大一点特别是上学后，就慢慢变得不爱问问题了。有的是碍于面子，有的是骄傲自大，不想向他人请教。说到底，就是缺乏谦虚的态度。
一对夫妇有两个儿子、一个女儿。他们非常注重培养孩子虚心请教的精神，经常鼓励孩子不懂就要问。
孩子们小的时候，这对夫妇就用比赛的方式激发孩子提问的热情。他们告诉孩子，每天上学都要向老师请教自己不懂的问题；在平时的游戏中，有不懂的问题要问伙伴；在家里，有不懂的问题可以问父母和家人。他们还让孩子每周把弄懂的问题记录下来，谁弄懂的问题最多，就奖励谁。
在这种竞赛的氛围中，孩子们把向他人请教问题当做一种乐趣，请教的积极性越来越高。这对夫妇还给孩子买来《十万个为什么》之类的书，孩子们看后非常喜欢，当他们不明白书中的解释时，就会问父母。
虽然三个孩子经常轮番提问，但是夫妇二人从来没有觉得烦。当然，有时候孩子们提的问题也让他们为难，当他们回答不出来时，就会鼓励孩子去学校问老师。孩子在不断寻找问题的答案中增长了知识，开阔了思维，提高了解决问题的能力。
在孩子每天的学习和游戏中，他们都会遇到很多疑问，让孩子明白不懂就及时向他人请教并不是件难为情的事情，而是虚心学习的表现。培养孩子谦虚好问的品质，对丰富孩子的学识、增长孩子的见闻都极为有利。
当孩子养成了不懂就问的习惯后，他们就会知道自己不懂的东西还有很多，这样他们就会一如既往地向他人学习、请教，而不会沉醉于现有的成绩和知识之中，变得骄傲自大、不思进取。
在鼓励孩子积极提问方面，犹太人为我们做出了榜样。犹太父母非常注重对孩子提问精神的培养，有些犹太家长甚至规定孩子每天必须问多少个问题。目的就是让孩子在提问和解答中锻炼思维能力，学习更多知识，也让他们懂得谦虚好学。
可是，很多孩子并不能做到不懂就问。稍微取得了一些成绩，被父母和老师表扬几句，就认为自己了不起，然后就陷入了自满的境地。父母要及时遏制孩子的这种情绪，教育孩子勤学好问，才能获得真才实学。
张成今年9岁，上小学三年级。本来学习成绩很不错，期中考试还考了全班第三名。妈妈非常高兴，给他买了一个滑板，并鼓励他继续努力，争取不断进步。
尽管张成很聪明，在学习中也有解答不完的疑问，总有自己不会的题目。然而，他不愿意去问别人，因为他觉得自己考了第三名还去问别人，显得自己很无能。于是经常为了解一道题而苦思冥想半天，不但浪费了太多的时间，自己的自信心还受到了打击。后来，在期末考试中，张成的成绩退步了一大截。
每个人的知识和能力都是有限的，对同一问题的理解也是有限的。家长应该让孩子知道，你有一种思想，我有一种思想，交换一下就是两种思想。有的问题孩子会做，父母也可以鼓励他向别人探求不同的解题思路，这对提高孩子的学习能力大有裨益。
父母还可以给孩子讲一些名人勤学好问的故事，尤其是同时代、同年龄的其他孩子的优秀事迹对孩子更具有激励作用。让他们知道成绩和优势都是相对的，他们所拥有的，永远都微不足道，所以没有理由不谦虚一点。
无论你的孩子成绩多么拔尖，都不要让孩子满足现状，骄傲自大。只要是孩子不懂的问题，你就应该鼓励孩子大胆地去向别人请教。这样，你的孩子才能变“不知”为“知之”，他才能学到更多的知识，成为有用的人。
3让孩子学会耐心面对同学的请教
在学习方面，一些成绩好的孩子面对同学的提问经常表现出爱理不理的样子，为同学解答问题的时候显得十分高傲，经常摆出一副不可一世的样子，让同学们很是反感。
8岁的刘超是班里的“尖子生”，不但学习好，而且体育、文艺也不错，所以总能听到老师和父母的表扬，总能看到其他同学对他投来羡慕的眼神。被光环包围的刘超认为自己是最聪明的，心想没人能在学习上超过自己。
一次，刘超的同桌徐斌遇到了难题，就向刘超请教。没想到刘超不但不耐心听徐斌说出疑问，反而开口闭口叫徐斌“大笨蛋”。徐斌忍了很长时间，心想只要弄懂了问题，被他说几句也无所谓，但是刘超并没有认真地讲解，只是随便糊弄了几下，让徐斌听得糊里糊涂。当徐斌让刘超再讲仔细一点时，刘超说：“你真是一个大笨蛋，这么简单的数学题都不会做。”徐斌大为不满，他说：“有什么了不起的，以后我不会再向你请教了。”
从那以后，徐斌不再向刘超请教，而且班里的很多同学也都知道刘超骄傲自大的毛病，大家逐渐疏远了他。
父母要让孩子明白谦虚的好处及骄傲的坏处，让孩子认真而耐心地对待同学的请教，绝不能因为对方成绩糟糕、讲解多次还不明白就大发牢骚，埋怨不停，这样是不尊重对方的表现，只会引起对方的反感。
一般来说，面对他人的请教，孩子不告诉对方，大概有两种情况：一种是害怕别人超过自己；另一种是因为骄傲而不屑于为之。针对第一种情况，父母要消除孩子的顾虑，让孩子知道为他人解答问题既会促进他人的进步，也有利于自己的提高，而且当下次自己有不懂的问题时，别人也会积极为自己解答；针对第二种情况，父母要告诉孩子谦虚的重要意义，让孩子虚心地对待他人。
父母应该让孩子知道：别人向你请教问题是认可你、信任你的表现，否则，他为什么要向你请教呢？如果你不尽己所能，耐心地为他解答疑难问题，就辜负了别人对你的期望，会给人留下不好的印象，从而影响与同学之间的关系。
培养孩子谦虚的态度既可以使孩子保持积极进取的心态，还可以赢得同学、伙伴的认可和欢迎，于己于人都是有好处的。
4孩子喜欢嘲笑别人怎么办
孩子的言行离不开家庭和周围环境的影响，有些家长发现，孩子在与小朋友交往时，经常嘲讽别的小朋友，从而导致他在与人交往方面出现较大问题。
一次，妈妈让6岁的儿子把隔壁家的小伟和小强约到家里来玩。孩子们来后，妈妈让大家进行一场画画比赛，再让他们互相评价对方的作品。妈妈说：“孩子们，告诉我你们觉得谁的画最好看？”话音未落，儿子就大声嚷嚷：“妈妈，我的，我的画最好看。”同时，儿子还嘲笑小伟和小强的画很糟糕。这让妈妈很惊讶，其实儿子的绘画水平很一般，让小伟和小强过来，就是为了让儿子向他们学习。看着儿子如此“自信”，妈妈当时并没说什么，等小强和小伟离开之后，妈妈对儿子说：“知道我为什么让你和小强、小伟进行画画比赛吗？”儿子说：“想让我把他们比下去。”妈妈说：“不，我是想让你看到他们在画画方面的优点，让你向他们学习，这样你就可以提高画画水平。”妈妈又说：“要谦虚地对待小朋友，别人才会欢迎你，而且你越谦虚，别人越愿意把他们知道的东西告诉你，这样你可以学到更多的东西。”
儿子听了妈妈的一番话，认真地点点头。
孩子喜欢嘲笑别人，一个原因是孩子在同伴中比较优秀，致使他骄傲自满，不懂得谦虚；另外一个原因是因为孩子没有自知之明，没有认清自己的实际能力，明明自己不如人，还对别人嗤之以鼻。不管何种原因，嘲笑别人的行为是不利于孩子的成长和进步的。
其实，孩子喜欢嘲笑别人，很可能是受成人的影响。比如说，爸爸妈妈经常在孩子面前议论邻居的孩子又脏又不懂事，一副呆头呆脑的样子。孩子听了之后，就可能在某个时候流露出对他的嘲笑：“看你那傻样子，呆头呆脑，我才懒得理你呢！”
另外，家庭生活条件优越，可能会滋长孩子虚荣自傲的心理，形成爱嘲笑别人的毛病。如，孩子经常穿漂亮的衣服，看到穿旧衣服的孩子就嘲笑他：“旧衣服你还穿，多难看！”因此，父母平时要多教育孩子学会尊重他人，必要的时候让孩子到艰苦的环境中去磨炼一下。
再者，父母如果给孩子过多的夸奖，容易激起孩子骄傲的情绪。孩子经常得到大人的赞扬，就会认为别人不如自己，于是就喜欢嘲笑他人。
孩子爱嘲笑别人，家长应该怎么办呢？
第一，父母要注意言传身教。
在生活中，父母不要经常嘲笑家人，以及亲朋好友、左邻右舍，要多给别人鼓励和认可，才能使父母在孩子心目中树立威信。父母经常虚心向别人学习，孩子也会像父母那样，虚心向他人学习，而不会轻易养成嘲笑他人的毛病。
第二，父母不要过分宠爱孩子。
家庭条件优越的父母不要过分地宠爱孩子，不要让他们产生高高在上的优越感。同时要教育孩子学会尊重他人，不要看不起别人。告诉孩子：“家境不好的孩子有很多值得你学习的地方，要和他们友好相处。”
第三，让孩子学会尊重别人，保持谦虚的心态。
父母对孩子的表扬和奖赏应适度，并且要循循善诱，就事论理，让孩子从小懂得尊重别人，让孩子怀着谦虚的心态与人交往、向人学习。
总之，当你发现孩子有嘲笑别人的现象时，千万不要置之不理，应分析原因，以正确的教育方法引导孩子，这有助于孩子养成谦虚的心态，有利于孩子的健康成长与不断进步。
