蓝洁到来后，初二（10）班教室外的走廊和蓝洁座位周围的地板脏得特别厉害。
其它班的男生经常站在窗外喊十班的“老友”，眼睛却死死地盯着蓝洁。
班上的许多同学，一下课就围在蓝洁身边，跟她叽叽喳喳地说话，反反复复就几个意思：你习惯吗？你原来的学校好不好玩？你上不上网？诸如此类。蓝洁一遍遍耐心地略带羞赧地回答。
至于唐炜，又沉迷到自己的课外书世界啦。
科任老师们全都留意到了坐在班长旁边的漂亮女插班生。他们无一例外地让她在课堂上回答问题，然后对她的答案表示十分的满意。
同学们的喜悦也一步步地升级。最开始，他们高兴是因为多了个漂亮脱俗的女同学，慢慢地，他们高兴是因为这位女生很优秀，后来，他们高兴是因为这是个很乐于助人的优秀女生。
蓝洁的同桌陶敏，充分享受着近水楼台先得月的好处。
陶敏的成绩在班里处于中上水平，她最头疼的科目是数学和科学，用她自己的话说：“我听课的时候明明听得懂的，可是，回到家，一拿起作业就不知道该从何下手了。考起试来更是似懂非懂。”陶敏曾经拿着一些不懂的问题去问滕俊川，第一次第二次滕俊川还是愿意的，第三次以后他就显得很不乐意了，那撅起的嘴巴叫明眼人一看就知道他在责备陶敏连这么简单的题目都不会简直就是在浪费他的时间。陶敏不敢再向他请教了，以后有问题就尽量找老师解决。班上还有许多像陶敏一样的学生，但没有陶敏的勇气。
陶敏跟大家宣扬蓝洁，同学们怀疑地问：“真的？”
吴语嫣说：“我试试看。”
她把一道科学难题工工整整地抄在练习本上，然后拿着本子站在蓝洁身边，恭恭敬敬地说：
“蓝洁，我有道题想问你。”
蓝洁看到吴语嫣站着，自己赶紧也站了起来，说：“我也不知道自己会不会做，我可以先看看题目吗？”
蓝洁用双手接过本子，认真看了题目，点点头，说：“这道题目我做过，我是这样做的……”一五一十地给吴语嫣讲解。
吴语嫣听得茅塞顿开，开心得拍起了掌，说：“蓝洁，你太好人啦，我要拥抱你。”也不管蓝洁愿不愿意，就大大咧咧地拥抱了一下她。
蓝洁笑了，脸红了。
之后，蓝洁成了释疑解惑的“专家”，许多同学把从初一积累下来的难题都拿到蓝洁那里解决。蓝洁似乎乐此不疲。
陶敏带着疑虑问蓝洁：“你不怕这样会浪费你的时间，影响你的学习吗？”
蓝洁也不解地问：“这怎么会呢？我花的是课后时间。再说，这也等于给自己复习呀。”
陶敏心想，那滕俊川怎么不是这样想的呢。
星期二上午，上了两节以“亲情”为话题的作文课，下午任老师就把一些作文作为范文粘贴了出来，其中包括蓝洁的文章《爸爸，您是一只鹰》。
“爸爸，您是一只鹰，一只在空中飞来飞去的鹰。这是我自己说的，也是妈妈说的。爸爸，小的时候，我喜欢望着鹰在空中翱翔，很勇敢很威武。当同班的小朋友自豪地夸耀自己的爸爸是什么达官显贵的的时候，我总是更自豪地说：‘我爸爸是一只鹰，他是在空中飞的。’
当大家知道你是开着战斗机的飞行员时，个个都羡慕我，争着跟我玩，那时，我是多么自豪骄傲呀。”
“爸爸，如果我可以永远停留在童年该多好啊，永远无忧也无虑。可是，时间伴着妈妈的汗水、您的殷盼把我一天天催促大了，我活动的地方多了，我接触的人多了，我知道的东西多了，我需要的东西也多了。不过，我需要的似乎也不多，我不过希望我们家能够像别人家一样，爸爸妈妈走在两边，我走在中间，你们牵着我的手，我们去公园放风筝，我们去书城购书，我们去吃麦当劳，不管去哪里，只要我们在一起就可以。可是，爸爸，我总是在别人怜悯的眼光中看到我跟妈妈是多么的孤单。”
谁让我的爸爸是一只鹰呢！您是在空中飞的。您总在空中飞呀飞呀，能望到很多东西，偏偏望不到您女儿那双充满期盼的眼睛；您总在空中飞呀飞呀，能望到很多东西，偏偏望不到您女儿那伸向蓝天伸向您的双手；您总在空中飞呀飞呀，能望到很多东西，偏偏望不到妈妈和我孤独的身影。爸爸……”
同学们读完文章，不时望一眼蓝洁，猜测着她家的情况。
蓝洁感受着大家的目光，不断地让手中那只饰有毛泽东头像的钢笔翻筋斗。
滕俊川不以为然地望着蓝洁的背影，心里冷冷地想：“爸爸不就是战斗飞行员吗，故弄玄虚，真讨厌。”
滕俊川的心情，自从蓝洁第一次回答问题后，就开始不舒畅。他绝没想到，他遇到的不是一个简单的漂亮女生，而是一个强劲的敌人。这个敌人夺去了老师对自己的关注，像第一天，蓝洁回答了十五道问题，而自己只回答了十三道问题。这个敌人还夺去了自己在同学们心目中的位置，现在，她是门庭若市，而自己是门可罗雀。她的成绩怎么样，会不会好过自己？
如果好过自己，那该怎么办？该怎样跟妈妈交待。滕俊川不敢再往下想了，他是连一刻都不敢松懈了，更加争分夺秒地学习。
