我想了想老师的话，感觉也对，不能过于在意别人的想法，我就是不喜欢派对那乱乱的场景，我就是喜欢做学习计划，不能因为别人的看法就改变自己的喜好，我要做我自己该做的。
小霞 16岁
充分的尊重才能培养真正的从容和坚定，只有脱离对别人态度的关注，发现自己的内在需求，才能走好自己的路。
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不虚度的青春期——自主成长
“走自己的路，让别人说去吧。”据说这是世界上被引用最多的一句格言，说明人大多是不被“大家”所理解的，都为此而苦恼彷徨，都需要从这句话中汲取力量。每个人都会受到误解，越优秀的人越与众不同，受到的误解就越多，所以要坚定，无论你是不是被“大家”所看好，都要相信自己，朝着自己的目标坚定不移地走下去。
世界是由多重的、模糊的事物构成，对它的任何一种解释都只能基于一点而忽略其他。所以，对世界的认识永远没有穷尽，因为总会有被忽略和被误解的部分，会在不经意间重新进入你的视野。世界不好也不坏，在任何时候，我们都要放弃责骂式的世界观和颂扬式的世界观。
人对自身的认识也是如此。识时务者为俊杰，很多时候，人应该审时度势，在前进中不断地认识自己、修正自己。世界是动态的，人生是动态的，人的自我认识、人的奋斗目标都是动态的，不要一意孤行。
真正的虚怀若谷不是失去自我、人云亦云，而是既能把持自己，又能兼收并蓄，这是一个很高的境界，很难达到，但值得追求。
第10节 虚心接受老师的批评
私房留言板：
新学期开始，我们又迎来了一个新班主任王老师，但是……听以前的学姐说，这个班主任王老师是出了名的严苛，经常批评学生，大家都不喜欢她。
王老师上第一节课时，我觉得王老师长得还不错啊，挺帅的，挺让人喜欢的啊！但是，真的是我高兴得太早了，上课时，同桌小青向我借橡皮，我就将橡皮找到递给他，这时，王老师就叫我，让我回答问题，但是我刚刚没有听到，所以自然回答不上来。然后，王老师就用特别严厉的口气说：“这方面的知识点很重要，我讲的时候要好好地听讲，不要总搞些小动作。”然后同学们都朝我看过来，我的腾地就红了。好尴尬，好丢人，不就是递了块橡皮吗，至于吗？我决定以后不以貌取人，这个王老师果然太不讨人喜欢了。
以后，这样的问题层出不穷，只要班上有人不听讲或者搞小动作，王老师就会毫不客气地将那个同学叫起来回答问题，然后说教一顿，甚至会将有的同学带到办公室进行一番爱的教育，让你明白上课就要好好上课，触犯课堂纪律的后果是非常严重的。
今天，我又被王老师说教一顿，心里很不爽，回家以后妈妈看我很不高兴，就问我怎么了。我就将我对王老师的不满说出来，告诉妈妈这个老师真的很不讨人喜欢，真的很让人气愤，很让人不满。
妈妈听了我的话，正视着我，说：“岚儿，你这是不对的哦！尊师重教自古以来就是中国的传统美德，老师之所以批评你，也是希望你上课能好好地听讲，能做个好学生，学到更多的知识，希望你能进步，期待你能成才。所以你不能因为老师的严厉就诋毁老师，不喜欢老师。任何一位学生只有真正做到尊敬老师，才有可能很好地接受教育，才有可能充分开发自己的学习潜能，才能学有所得。”
听了妈妈的话，我感觉很不好意思，后来的日子，我渐渐发现王老师其实也挺和蔼的，比如在我生病时，王老师会特别关照我，有一次发烧，王老师还带我去看了医生。我现在发现王老师还是挺好的，这让我越来越喜欢他的课，成绩也有了很大进步。看来，老妈的话没错。
岚儿 14岁
每个老师都希望自己的学生能成才，有时老师会以批评教育的方式让你明白学习的重要性，但无论老师怎么严厉，其本意都是希望你们能够做一个有上进心、有前途的人，所以，女孩子们应当尊重老师，虚心接受老师的批评。
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不虚度的青春期——尊重老师，虚心接受老师的批评
尊师重教自古以来就是中国的传统美德，“善之本在教，教之本在师”。教师是知识、伦理道德、价值观念的传授者，在社会上承担着“传道、授业、解惑”的责任，理应受到尊重。老师会帮助学生发扬优点，克服缺点，使其提高认识。老师几乎把所有的知识都无私地、毫无保留地教给学生，就是希望看到学生成才、成熟，所以我们应当尊重老师的劳动，对老师要有礼貌，虚心向老师求教，做老师的得力助手。
生活中，老师都是以最大的热忱、最审慎的眼光来观察、分析和研究他所教的每一位学生的思想品质和性格特征的。老师还要研究每一位学生的学习情况、社会环境和家庭环境，以便全面地培养和造就每一位学生。正因为如此，老师对每一位学生提出的鼓励或者批评，都是为了帮助学生尽快地成长起来。所以学生虚心地听取老师的批评帮助，认真地改正自己的缺点错误，同样是对老师的尊重和热爱。
老师的最大心愿，是希望学生进步、期待学生成才，老师的最无奈之处，在于学生学习退步，不求上进；老师的最大安慰，是自己的教学效果好，学生满意；老师最担心的事，是学生对学习马虎，得过且过。老师之所想、所急、所喜、所忧，都表现在对学生的教育上。如果你能理解老师的这种拳拳之心，就不会不尊重老师了。
老师的严厉和不近人情，是对学习中的缺点矫枉过正的结果。老师也是人，难免会犯错误，作为学生要给予理解，你应当既看到老师工作方法欠妥的一面，也要看到老师工作认真负责的一面，因而要多多谅解老师，对老师要有一份爱心。当老师的批评与事实有出入时，学生要在老师讲过话后平心静气地加以解释，或在事后找适当的场合、时机加以说明。当与老师发生矛盾时，不要顶撞老师，更不要在课下散布对老师的不满情绪，发泄无理言辞，而应找时机向老师解释清楚。
好奇问题ABC：
A. 上课为什么总走神？
上课是一种最主要的教学形式，当然也是学生获取知识的重要途径。然而，在课堂上，学生往往会程度不同地出现“走神”现象，人在课堂上，思想却跑到课堂以外去了……显然，这是影响自身学习的大问题。
上课走神，注意力不集中的原因有很多，可能由于你感到所学课程枯燥无味，对这门课程缺乏兴趣。这时要注意培养兴趣，最好能养成课前预习的习惯，这样在听课时就会很容易地抓住老师的思路线索，激起更浓厚的学习兴趣。可能是因对某件事情感上的纠缠或者是长期以来养成的一种不良习惯，那就得依靠较强的自制能力和针对性来克服。也可能是由于身体的疲劳，睡眠差，这时就应该注意劳逸结合。要是因为身体患病所引起，那就应该及时去医院检查治疗，在医生的指导下进行适量的体育锻炼，通过增强身体素质，以提高注意力。
B. 要不要作弊？
作弊是一种不诚实和欺骗的行为，涉及一个人的品格问题，作弊不仅仅是在欺骗家长老师，同时也是在用虚假的成绩欺骗自己。有的人对考试作弊有着错误的认识，比如非重点科目是可以作弊的；帮助同学作弊不能算是作弊；差生的作弊行为可以谅解；甚至有同学认为作弊是“英雄行为”，表明自己敢于向权威挑战等等。但你们应当充分认识到不是每件事都可以通过作弊来解决，作弊得来的成绩也并不代表你真的拥有这么多知识，这只是在蒙蔽自己。一个人的能力与才华，并不仅仅只表现在考试成绩上。无论你考出多么好的成绩或者考出多么差的成绩，只要你尽力，努力去学习了，用自己的汗水与辛勤得来的才是最重要的。一个人要有诚信，才能在未来的生活中有更大的进步。
C. 厌学症是一种病吗？
厌倦学习，简称“厌学”，是目前中学生诸多学习心理障碍中最普遍、最具有危险性的问题，是青少年最为常见的心理疾病之一，主要发生在中小学生中。厌学不仅严重影响了学生的学习，也容易引起消极情绪及心理失衡，从而危害他们的心理健康。厌学是指学生对学校学习活动失去兴趣，感到学习乏味，对学习任务有抵触情绪，缺乏学习积极性，上课精神涣散，注意力不集中。同时有的学生也表现为对老师和家长有厌烦情绪，或者经常逃课、逃学，有的还伴有头昏脑涨、食欲下降，甚至思维迟钝、记忆力衰退等。
一旦患“厌学症”，一方面要靠外部教育环境的改善，另一方面要靠自身的调节。第一，应充分认识学习的意义；第二，面对学习的失败应当进行正确的归因；第三，要全面评价自我，恢复自信；第四，扬长避短，塑造自我；第五，适应环境，不被社会不良因素影响。
