小时候很想做一个大侠，像电视里的那样，一头长发，一把长剑，一挽长袖，行侠仗义，打抱不平，游历山川，饿了就去像什么醉香楼的五星级酒店，挑个雅座，将宝剑放木桌子上，大声叫一声：“小二，一碗牛肉，一坛酒”，吃饱喝足，往桌子上随便扔几两白花花的银子，数都不数，提起剑就走，留给世界一个飘逸的背影，然后骑着马消失在夕阳青山中。长大后，有一天我突然想大侠是靠什么谋生？想了想大侠可能从事的职业，感觉还是做一个小人物好了，就做个酒店的小二，给大侠倒酒也比在外打打杀杀好，在社会面前，我们都是微不足道，把自己想成翱翔天际的雄鹰到头来发现自己只是在地上慢慢爬行的蜗牛，跑到一家连名字都没有的破饭店，叫了一碗：“泪流满面”，决定不再妄想改变世界了。
老廖：下完晚自习去包夜不
宇轩：不去，马上就要期末考试了，高中第一次期末考试不能不重视
老廖：第一次就这么重要吗？
宇轩：第一次当然重要了，你说呢？卢月
卢月：讨厌，你好坏
老廖：我懂了，美人鱼你怎么比我还猥琐啊
宇轩：你藏得好
老廖：那你就是不去咯
宇轩：不去，玩的开心
卢月：你背一下《雨巷》
宇轩：你有病呀，你叫我背我就背啊
宇轩和卢月又开始每天一次的争吵，突然卢月大叫一声：非礼啊，全班人的眼光投向宇轩，事实上宇轩根本没碰她，倒是卢月抓住宇轩手，贼喊捉贼，“道歉”，卢月成功抢到舆论优势，“对不起”，宇轩站起来鞠了一个很夸张的躬，“错哪了”，“别闹了，上课了，你还没完了”。
铃声刚过，语文老师刘老师就进了教室，语文老师是个很有书生气的中年男人，戴着一副金色的眼镜，鼻梁高挺，脸型消瘦，头发呈现中年男人的发际线后移的状况，身材笔挺修长，若是穿上民国时的长衣，颇具当时的书生意气。
“今天我们讲鲁迅先生的《记念刘和珍君》，大家翻看书，先自己看一遍，我在黑板上写几个问题“，说完同学们开始刷刷翻书，仔细拜读鲁迅先生的大作，宇轩很快就看完了，事实上开学时语文书一发下来他就讲语文书全部看了一遍，从小学就读鲁迅的文章，宇轩早就了解老师讲鲁迅的套路，反正不管鲁迅先生说什么，其背后揭示的都是国人的麻木不仁，哀其不幸，怒其不争之类的，记住这类的词回答问题基本上就是全分妥妥的，宇轩曾经看过一本《鲁迅小说全集》，觉得鲁迅先生的小说写得确实不错，只是后面那些清华，北大，厦大等等大教授的点评叫人受不了，说来说去就前面那么几句话，浪费国家纸张资源和国人的钱，如果鲁迅先生在世一定会写文章批判那些教授的，所以宇轩在那些教授的点评后写一句：“放屁”。
“看完了没”，“看完了”，“好，现在谁举手回答问题”，语文老师问，三秒后语文老师准备叫人回答问题了，因为过了三秒还没人那基本上就没人啦，中国的教育使人越来越
内敛，小学的时候老师说谁要回答，小伙伴们立马抢着回答，因为回答问题老师会当着全班的面说：“你真聪明”，那意味着没回答问题的就是笨蛋，慢慢的到了高中，老师问：“谁要回答这个竞赛题”，你抢着说结果错了，老师说：“不会还要抢着说，耽误时间”，这时候聪明的是那些不主动回答，因为不回答并不代表不会，相反你摆着一副明明会却不主动回答老师问题的姿态会让人觉得你这个人很低调，不抢风头，谦虚。
“虞渱川”，语文老师点到，宇轩自从植物园一别，对同爱好诗词的渱川充满好感，一种相见恨晚的感觉油然而生。
“文章总共写了三件事，第一件是“毅然预定”全年的《莽原》周刊。
第二件是参加女师大学潮斗争，“不为势利所屈”，对母校的前涂“黯然至于泣下”。
第三件事是“欣然前往”执政府前请愿而遭残害。”
渱川的答案简直就是标准答案，而且语句清晰，不缓不急，慢条斯理，这点让全班人民都为之敬佩，纷纷鼓起掌，这让语文老师颇为尴尬，因为他还打算念他自己的答案，没想到渱川的答案竟比自己的还好，只好悻悻的说：“虞同学的答案很好，就按虞同学的答案写，接下来第二个问题，虞渱川后面的那位同学回答”，老师今天不按常理出牌，而卢月恰好坐在渱川后面，老廖见状正幸灾乐祸的笑，“文章为什么要从追悼会上，程君请求作文写起？”，卢月将黑板上的题目念了一遍，目的是拖延时间，留时间构想答案，想了半天，面露难色，“我替卢月回答”，宇轩猛地站了起来，卢月回头感激的看了看宇轩，小声对宇轩说“够义气”，然后松了一口气没等老师说“坐下”，就自己坐下了。“文章从追悼会上，程君请求作文写起，交待写作此文的缘由。程君问“可曾为刘和珍写了一点什么没有？”勾起“我”对烈士的悲痛的忆念，也让人感到“有写一点东西的必要”。“我独在礼堂外徘徊”表现了作者什么感情？“我”因无法承受追悼会的悲凉，独自到礼堂外徘徊、思索。”宇轩缓缓说道，这段话是抄那位北大教授的，说完宇轩似乎还想说点“这应该是标准答案吧，其实还有一个可能的原因，那就是鲁迅先生当时根本没想这么多就先写了追悼会，事实上谁写文章想这么多，都是随心写。”刘老师听完半天不说话，表情变得没有表情，这是渱川站了起来：“我认为鲁迅先生还是想了这么多的，毕竟是中国的文豪”，“是吗？，首先文豪这个称呼是后人给的，其次文章中这么多通假字，说白了就是错别字，他写完都不检查就发表出去，跟别说想，鲁迅也是人啊，说句“晚安！”，“晚”字点名了时间，象征着当时社会的黑暗。而在这黑暗的天空下人们却感到了“安”，侧面反映了人民的麻木，而句末的感叹号体现了鲁迅对人民麻木的“哀其不幸，怒其不争，对不对”。宇轩一连串说出这么一段话，全班顿时安静了许多，似乎都在屏住呼吸，等待一场大雨，“何宇轩，你出去，语文课别上了”，刘老师大声冲着宇轩喊，宇轩似乎觉得这是意料之中，立马走出教室，老廖也跟着出去，他忘记了宇轩是县教育局局长的儿子而他只是工人的儿子。
宇轩和老廖出去后就一直在县城乱转，最终两人在一家网吧度过了剩下的一天。
第二天，班主任找宇轩谈了谈，事情就过去了，而老廖以无故逃课罚扫教室一周，宇轩很讲义气地陪他扫了一周教室。从那以后宇轩上语文课就再也不回答问题，做一个安静的美男子，每天看从校门口买来的各种杂志和因为他父亲的便利从县图书馆借来的各种书。陈慧这些天忙于期末考试复习，不常找宇轩，偶尔见到也是叫一声”轩哥哥“，就走了，老廖已经将网吧当做自己的家，他父亲因为他的各种不好表现对他不报任何希望，很铁不成钢，可世界上很多事情是只能用铁而不能用钢，例如电磁铁的铁芯。
“嘿，送你”卢月从宇轩背后冒出来，递给宇轩一只棒棒糖，宇轩接过糖，“干嘛给我糖”，“哄你开心啊，开心吗”，“开心”，宇轩趴在走廊栏杆，看着楼下蹦蹦跳跳的刘欣。“谢谢你昨天仗义相救”，“哦，那件事啊，我不想挑战刘老师，我只想挑战压抑的语文教育”，“好深奥”，“我找我表妹聊天去了”说着雨轩往陈慧教室走，“又找你妹”，卢月独自回教室了，老廖正趴在课桌上睡觉。
