社会主义和谐社会，是指在保持社会主义基本制度的前提下，社会系统中各个部分各个要素处于一种协调，其功能处于最大优化状态的社会。包括四种和谐：社会系统内部诸种社会关系、社会结构和要素之间关系的和谐，人与人之间关系的和谐，人与社会之间关系的和谐和人与自然关系的和谐，其本质在于人的全面发展。胡锦涛总书记在2005年2月中央举办的省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上提出，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。明确了社会主义和谐社会的六条基本特征，即：民主法治，就是社会主义民主得到充分发扬，依法治国基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动；公平正义，就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现；诚信友爱，就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处；充满活力，就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定；安定有序，就是社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结；人与自然和谐相处，就是生产发展，生活富裕，生态良好。既为我们描绘了社会主义和谐社会的美好蓝图，又给我们提出了构建社会主义和谐社会的具体要求，揭示了社会主义和谐社会的本质内涵。
以胡锦涛同志为总书记的党中央明确提出构建社会主义和谐社会的战略思想，适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。这一战略思想，着眼于我们党面临的新形势新任务，着眼于我国社会已经和正在出现的深刻变化，着眼于国际局势发展的风云变幻，反映了我们党对执政规律、执政能力、执政方略和执政方式的新把握，是当代中国共产党人对人类社会发展规律、社会主义建设规律、共产党执政规律的新认识，也是我国经济社会发展的必然要求和当代中国人民的共同愿望。
构建社会主义和谐社会，必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求，以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，着力发展社会事业、促进社会公平正义、建设和谐文化、完善社会管理、增强社会创造活力，走共同富裕道路，推动社会建设与经济建设、政治建设、文化建设协调发展，必须坚持以人为本，始终把最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，促进人的全面发展；必须坚持科学发展，切实抓好发展这个党执政兴国的第一要务，统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放，转变增长方式，提高发展质量，推进节约发展、清洁发展、安全发展，实现经济社会全面协调可持续发展；必须坚持改革开放；必须坚持民主法治；发展社会主义民主，增强全社会法律意识，逐步形成社会公平保障体系，促进社会公平正义；把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来，以改革促进和谐、以发展巩固和谐、以稳定保障和谐，确保人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安；必须坚持在党的领导下全社会共同建设，坚持科学执政、民主执政、依法执政，发挥党的领导核心作用，维护人民群众的主体地位，形成促进和谐人人有责、和谐社会人人共享的生动局面。
和谐与发展
构建社会主义和谐社会，是以胡锦涛同志为总书记的党中央从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重要战略任务。它适应了我国发展进入关键时期的客观要求，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望，是对马克思主义科学社会主义理论的丰富和发展，是对中国特色社会主义理论的又一次升华，其意义重大，影响深远。当前，我国高等教育正处于快速发展时期，社会化、综合化、国际化、市场化已成为高等教育发展的鲜明特征。在这样一个大发展和竞争激烈的机遇期、关键期，实现大学全面协调可持续发展，就必须要有一个和谐的校园环境和氛围。大学是社会肌体的重要组成部分，是知识、文化和技术的重要集散地，是引领社会文明进步的重要源头。和谐校园建设将为社会主义和谐社会建设提供强大的人才、智力、文化和精神支撑，在和谐社会建设中具有基础性的地位，对和谐社会建设意义重大。构建和谐校园，是全面构建和谐社会主义和谐社会的必然要求；是贯彻科教兴国战略，是落实科学发展观，为中国特色社会主义事业培养更多合格建设者和可靠接班人的基本途径；是充分凝聚和发挥广大师生员工积极性、主动性和创造性，促进大学全面协调可持续发展的重要举措；也是大学师生员工实现自身全面和谐发展的内在需要。
和谐大学校园是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、协调，整体优化的育人氛围，是学校教育子系统及各要素间的协调运转，是学校与社会互动、教与学相长、教学与科研并重、科学与人文相融、学校各项事业协调发展的整体效应。和谐大学校园绝不是一个无差别、无冲突的校园，而是一个有能力化解利益冲突并由此实现利益相对均衡的校园。
我校是合并组建的新升本科师范院校，与其他大学相比，我校在发展进程中必然面临着诸多困难和阻力，必然存在诸多的不和谐因素，必然会产生一些影响学校持续发展的矛盾。学校党政班子清醒地认识到，我校目前正处于事业发展的关键期、机遇期，尤其需要一个和谐的环境，要克服困难、排除阻力、减少不和谐因素、化解矛盾的唯一途径就是要依靠全校师生员工人人参与、人人尽职、人人尽责、人人奉献、人人艰苦奋斗、人人献计献策来构建和谐校园。学校着力解决和谐校园中的理论问题和实践问题，始终以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻和落实科学发展观，坚持以人为本，坚持办学理念、办学思路和办学目标，正确认识和处理涉及学校全局的九大关系，妥善协调好各方面利益，克服了一系列难以想象的困难，排除了各种的阻力、化解了诸多矛盾，最大限度地增加了和谐因素，最大限度地减少了不和谐因素，不断促进了学校和谐，拓展了办学空间，提高了教育教学质量，提升了办学水平，增强了办学效益，从而加快了我校各项事业持续、健康和协调发展，为四川省基础教育、经济发展和社会进步作出了应有的贡献。
一、正确处理改革、发展与稳定的关系
和谐校园是充满生机、稳定祥和的校园。校园要和谐，首先要发展，离开发展，就没有生机勃勃的社会主义和谐校园。而发展的内在动力是深化改革，改革是化解并最终解决现存矛盾、实现学校和谐发展的根本办法。改革与发展又需要以稳定的环境为基础和条件。正确处理改革、发展和稳定的关系，对于促进和谐校园建设具有重大而深远的意义。学校党政一班人始终注意让改革、发展、稳定相互协调、相互促进，在校园安全稳定中推进改革、发展，通过改革、发展促进校园的安全稳定，力求把学校改革的力度、发展的速度和广大师生员工可承受的程度统一起来，以改革促和谐、以发展巩固和谐、以稳定保障和谐，使改革发展的成果惠及广大师生员工。
（一）以改革促发展
作为新建本科院校，学校的发展面临着校舍、教学资源紧张等诸多困难，面临教育思想、教育观念的挑战，面临市场空间的挑战，面临本科教学工作水平评估的挑战等等。在这严峻的形势下，学校如何提升办学理念，如何更新教育思想和教育观念，如何重新建构管理机制，如何整合教育教学资源，如何提高教师队伍的整体水平，如何加强科研以促进教学，如何迅速解决财力和物力匮乏等等问题，成为制约我校生存与发展的瓶颈。只有深化改革，才能使学校获得生存、才能加快学校的发展，才能调整好各方面的利益关系。几年来，学校始终坚持效率优先、兼顾公平的原则，以提高人才质量为目标，以学科建设为龙头，以教育教学改革为核心，以内部管理体制改革为关键，以后勤社会化改革为保障，不断深化了教育教学、科研、人事制度、收入分配制度、后勤等方面的改革，激发了学校活力，努力妥善协调好了学校内部各方面利益关系，不断探索学校实现跨越式发展的新途径，使学校较快地从合并初期的必然磨合期到了实质融合期，进入了良性循环，并步入了快速发展轨道，使广大师生员工在改革中不断获得了利益。实践证明，没有学校的改革，就没有学校的快速、协调发展。特别是通过改革“管理模式”、“办学模式”、“人才培养模式”，积极实施和探索学校发展“三大模式”，谱写出了改革促进学校实现跨越式发展的辉煌篇章。
（二）以发展巩固和维护稳定
我国高等教育经过近几年的快速发展之后，已进入竞争最激烈的时期，这既是机遇之争、也是质量之争、资源之争、信息之争。尽管与同类院校相比，由于合并升本滞后的历史原因，使我校错过了办学空间的发展最佳机遇期。但是发展才是硬道理，只有发展特别是冲破各种阻力的发展，也唯有加快发展，才能解决且快速解决前进中的难题和矛盾，才能使广大师生员工有更大的发展空间，才能得到更多的实惠，才能把我校各项事业不断推向前进，才能实现学校的建设和发展的总体目标，从而巩固和维护校园稳定的和谐局面。几年来，学校以科学发展观指导发展，转变发展观念，创新发展模式，提高发展质量，紧紧抓住发展这个创业兴校的第一要务，把师生员工的思想认识统一到发展这个主题上来，聚精会神搞学校建设、一心一意谋学校发展，学校的发展已成为构建和谐校园的根本主题。学校以教育的“三个面向”和科学发展观为指导，根据学校定位，在不同的发展阶段，适时制定了科学合理的事业发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划、校园文化建设规划等，使学校事业实现了健康、有序、跨越式发展的目标。学校的快速、协调发展，解决了一系列不和谐因素所造成的难题和矛盾，极大地巩固和维护了校园的安全稳定与和谐。
（三）以稳定保障改革和发展
邓小平同志早就指出，中国的问题，压倒一切的是需要稳定，没有稳定的环境，什么都搞不成，已经取得的成果也会失掉。目前，大学校园虽然大局稳定，但是潜伏着一些不安定因素，各种安全隐患仍然不少，概括讲，有“五个不容忽视”：境内外敌对势力对高校渗透不容忽视，“四个多样化”对师生道德建设的影响不容忽视，互联网对传统教育管理方式的挑战不容忽视，校园及周边的治安问题不容忽视，大学发展中的问题不容忽视。如果没有校园的安全稳定，丧失了起码的秩序和规则，就必然会导致校园陷入无序混乱状态，就会使学校改革和发展进程中断以及来之不易的发展成果丧失，会阻碍学校建设和发展的总体目标的顺利实现，甚至可能导致学校建设和发展的总体目标难以实现。因此，学校党委居安思危，旗帜鲜明地讲稳定，坚决果断地抓稳定，认真扎实地保稳定。形成了党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责，做好安全稳定的工作格局；建立健全了总揽全局、协调各方的维护稳定工作机制，严格落实稳定工作责任制和责任追究制，实行了维护稳定工作“一票否决”制，不断提高了化解和应付、处理各种复杂矛盾、问题和维护校园稳定的能力。
学校加强了对广大师生员工的教育、引导，狠抓统一思想、凝聚力量、振奋精神、团结鼓劲的工作。教育广大学生把振兴中华、报效祖国的满腔热情化作奋发求知的动力，勤奋学习、志存高远，面对复杂的国际国内环境和各种矛盾问题，要学会顾全大局，以理性引导偏激，以冷静战胜浮躁，合法有序地表达自己的爱国情怀，不做影响校园以及社会稳定的事，自觉维护校园以及社会的安定团结；教育广大教职员工树立科学发展观，爱校、爱岗、敬业、奉献，做到“三育人”，提高业务工作水平，“用心想事、用心谋事、用心干事”，增强对学校事业发展的责任心、使命感，时刻铭记“校兴我荣、校衰我耻”，争做维护稳定、促进和谐的排头兵。
