四个月以来，最难忘的除了千慧猛长的身高，就是她那迷人的微笑了。笑得越早越聪明，我宁愿相信这是科学的结论，因为千慧不到一个月就会笑了。也许是遗传的伟大，她没有人教，就会咧嘴坏笑，千慧妈说，这就是你的标志！二个月的时候，我给她买了质量非常好的红色氢气球（由于红色波长，孩子对红色物体更为敏感。）在推气球的时候，她会发出长长的笑声；三个月的时候，我与她面对面，左右摇动头部，做出funny的表情，她的笑声中越来越响亮，这让家人感到非常惊喜；四个月的时候，我经常出差，再忙着出门的一瞬间，我还不忘和千慧来个四目相投，我敷衍地一笑，准备转身，却在一瞬间，发现千慧也冲我敷衍地笑了一下——这件事情对我的触动很大。那表情如此像，如此世俗，如此不真诚，让人害怕。
情绪的自控性说的是孩子可以比较好的调节自己的坏心情。如果婴儿会吮手指，并且吮的时候非常惬意，足以证明她具有很好的情绪控制力。
当然，吮手指是0-1岁婴儿情绪调节的方法，并不是大孩子调节情绪的方法，这点感谢网友可爱的亦然哦的提醒。1岁之后，我们并不需要使用严厉方式来制止这种行为，而是采用感统训练、亲子游戏等理性而有趣地方式进行“替换”。吮手指是人生一个阶段，无论如何它是孩子们必须经历的，家长们不必过于担心。
能够自娱自乐是情绪自控力的又一表现。我会发现千慧最近并不是喜欢你去抱着她，而是希望你可以和她交流，或提供娱乐——事实上，她躺在床上可以自己翻滚，可以对着床头有声玩具互动，这比起你不言不语地抱着她有意思多了！
其实，难养型和易养型并没有那么绝对。理由是父母的气质类型、包容性与教育方法也并不一样。大多数情况下，父母中的一方至少和孩子是一种类型的，这样可以保证父母对于孩子的行为与情绪表示理解与接纳。所以我们应该把更多的精力放在教育方法上面。
难养型宝宝怎么样？
我们在早教方面过多的注重了智力开发、行为习惯、性格塑造方面的培养，却很少注意孩子本身的个体差异。人与人之间的差别除了身体方面，便是心理方面，包括性格、能力与气质。性格与能力的培养属于后天教育与环境的产物，而气质则是基于遗传的先天因素了。亚里士多德曾经不无自信地说，我爱我师但我更爱真理，他相信儿童生下来就是张白纸。其实，“白纸”也不尽相同。
美国当代的心理学家对婴幼儿进行了抽样调查，发现有一半的孩子是易养型的宝贝，一半的孩子是难养型的宝贝。“和您的孩子不一样，我的孩子根本不听劝！”“儿子很让我伤脑筋，总是动不动就哭！”似乎有的孩子天生比较好带，有的孩子确实让家长很费脑筋。
易养型的宝贝表现为：
1、会因为饥饿、口渴或大小便而哭泣，满足后很快停止哭泣；也会存在不明状况的哭闹，但只要哄一会儿就好。
2、喜欢吮手指，无论你在不在她的身边，都是一样。但你把她的手指拿出来，也不会遭到她过分的愤怒，不一会，她又开始吮自己的手指了。
3、当你没有时间陪伴的时候，通常可以自己玩一会儿，而且非常开心。
4、爱笑，而且可能在1-2个月的时候就已经学会笑了，当你逗她的时候，她会笑；当你不在边上的时候，她也会因为想到了好玩的东东而咯咯。
5、胆子不小。不会因为遇到陌生人与陌生环境而大哭大闹，但遇到一些奇怪的声音或图像也会哭红鼻子，只要你抱一抱，哄一哄很快又没事了。
难养型的宝宝表现为：
1、经常在不明状况的条件下哭闹，而且哄了好久也不管用。
2、不喜欢吮手指，或者吮手指时过于专注，当你打断她时，她会大哭大闹。
3、非常需要陪伴，并且需要你寸步不离地陪着她。
4、不爱笑，笑的时候也非常腼腆。
5、胆子很小，总会因为一些不值得害怕的事情而感到恐惧有么有？我们的小孩子是否不一样呢？西方医学之父希波克拉底曾经根据体液比例的不同，将人分为了多血质、粘液质、胆汁质与抑郁质四种类型。有本国内的气质教育图书分别举了四个典型人物，我觉得还算贴切：孙悟空是多血质，刘备是粘液质，李逵是胆汁质，林黛玉是抑郁质。可以说，这四种类型不是后天努力的结果，而是先天所赐。我们通常把多血质与胆汁质称为外向型，把粘液质与抑郁质称为内向型。我的学习与经验结果告诉我，内向与外向并不是孩子难养与易养的原因。真正的原因是在于孩子们会有两种不同的气质倾向——企图心（多血质与粘液质）与防卫心（胆汁质与抑郁质）。企图心强的宝宝会把视野放在外面世界，其中多血质宝宝在乎家长的评价，希望得到奖励与关注，总是通过自己的行为满足外界的要求；粘液质宝宝不在乎外界评价，但是他们有很强自身约束性，他们的行动较慢，那是因为他们在收集来自外界多角度的信息，并从中选出最适合自己的道路。可以说，多血质宝宝与粘液质宝宝有一个共性，即他们在与周围环境接触时，处理方式是灵活多变的，换句话说，他们不排斥教育与管理。
防卫心倾向（难养型）的宝宝是因为安全感较为缺乏，他们更多关注自己的感受，并经常用自己的感受与外界要求进行比较，这样以来他们的情绪比较容易发怒或低落，也是很自然的情况了。我们还是先来了解一下胆汁质宝宝与抑郁质宝宝的区别。胆汁质宝宝对于任何刺激会很快做出反应，他们易怒而且会大吼大叫；抑郁质的宝宝反应比较迟钝，会纠结一个问题而百思不得其解，他们易感伤，而且久久不能平复。
作为易养型宝宝的家长，我们可能会比较轻松，因为我们的宝宝会比较配合我们的教育，但作为难养型宝宝的家长也不要灰心。就像马克思先生曾经说的，问题总是与解决问题的方法同时产生。难养型宝宝虽然“难养”，但并不代表“不好”，事实证明，不同的气质类型，会更容易造就不同类型的人才。多血质宝宝容易成为演员、教师或培训师，粘液质宝宝更容易成为政治家或管理人才，而我们的胆汁质宝宝容易成为外交家或商业大亨，抑郁质宝宝则适合做将来的艺术家。关键我们要深入了解不同宝宝的个性心理，找到适合他们成长的道路。
胆汁质宝宝最需要的是自由与沟通，我们应该把他们的时间一分为二，一部分时间我们要开展亲子互动。有趣的是，胆汁质宝宝最喜欢的应该是亲子运动，我在《孩子独立“靠”父母》当中，也提到过0-3岁是进行感统训练的正确时间，我们边进行丰富的感统训练，边和他们进行交流，分享彼此的收获。另一部分时间，要留给他们自己，胆汁质宝宝很善于交友，似乎他们天生就是“孩子王”。鼓励胆汁质宝宝接触不同的小孩子，你会发现他们非常愿意和其他小朋友一起玩，玩的过程就是学的过程，家长切不要忽视这一点哦！等到大一些，我们就可以与与他们进行深入的交流，如“你们里面谁踢球最棒，为啥呢？”“你们是怎么赢得比赛的？”难养型宝宝的特点就是对于爱的需要比较浓烈，我们要表现出对他们感兴趣的事情很感兴趣，这一点非常关键。
抑郁质宝宝最需要的是归属感。在他们看来归属感就是安全感。对于抑郁质宝宝来说，各种来自外部的信息或刺激都是复杂的，其实是他们自己想的太复杂了！如何才能卸下他们的包袱呢？让抑郁质宝宝觉得她是家庭中的一员，她的存在对于父母非常有价值，而父母是她强有力的后盾。我们可以从以下三方面入手：1、陪伴。用尽可能多的时间陪她，可以说你在身边的时候，对于她自信心与安全感的建立最为有效。2、用陪伴作为奖励。不是所有孩子都对玩具或夸奖感兴趣的！对于抑郁质宝宝来说，陪伴就是最好的奖励。但切忌两点，其一，一定要说明为什么要陪伴她，鼓励他的好习惯、好行为的形成。其二，不要以不陪伴要挟。正确的说法是“这次你做的很好，妈妈要多陪陪你！”错误的说法是“你要不这么做，我以后就不陪你！”有时候家长想表达的情感内容是一样的，但方式方法稍有欠缺，结果却大相径庭。其三，对外介绍时，要强调这是“我的闺女”或“我的儿子”。这样做是一种积极暗示，对于抑郁质宝宝形成家庭意识非常有效。其四，感统训练，抑郁质宝宝其实也蛮可爱，只要和她在一起，干什么都行！那不妨趁着0-3岁的时间，做好视觉、听觉、本体觉、触觉、平衡觉的感统训练（尤其是触觉训练），这对于抑郁质宝宝一生的健康发展大有裨益。其五，耐心与疏导。抑郁质宝宝需要无论是难养型宝宝，还是易养型宝宝，都需要我们深入的观察，全面的了解，以及无条件的爱。
适应力超强的多血质宝宝
畅畅刚满三岁就被送去幼儿园，一开始的几周，他跟其他小朋友一样，哭着闹着不愿意去，不过只要一进入幼儿园教室，他就立刻恢复了原来的活力，很快适应了新的环境。在家中，他喜欢拿着一把木尺当宝剑，披着被单当做披风，整日穿行在书桌和床榻上，他梦想着成为大侠，解救世间苦命之人。然而，“阻碍”他成功的不是妖魔鬼怪，而是妈妈。妈妈严厉地批评总会起到暂时震慑作用，但出不了一个小时，我们的“大侠”就又“飞”起来了。当畅畅来到这个新的环境后，他先是不安，而又想到了“自由”，心中愉悦之情难以抑制。一边做着鬼脸，一边手舞足蹈，逗得小朋友们哈哈大笑，大家也就不再讨厌这个地方了。
畅畅是多血质宝宝，多血质宝宝具有很强的适应性。他们总希望以最快的时间，驾驭新的环境。基本的方式方法如下：
1、自我安慰，自我调节。当多血质宝宝来到一个新的环境，一方面会被新环境中给他带来兴奋的东西所吸引，进而消除一定的恐惧与焦虑。另一方面，多血质宝宝天生会权衡利弊，并主动暗示自己新环境中，利大于弊，进而实现内心世界中的一种平衡状态。可以说，在四种气质中，多血质的灵活性是最强的，他们可以在兴奋与抑制两种神经过程中自由游弋。
2、认清规则，快速行动。
多血质宝宝无论在幼儿园还是在学校，都会用很短的时间思考出各地的“规则”或“潜规则”，如谁是正校长？谁是副校长？哪个老师很认真？哪个老师不爱训学生？他会用不同的行为对付不同的老师的不同管理。在处理同学关系时，多血质宝宝喜欢和所有人保持同样的心理距离，当发现并不能实现良好关系时，他又开始“拉帮结派”，“自立为王”，搞“集团化”，这让老师们伤透了脑筋。
面对这样的问题，其实也很好处理。只要为这样的孩子安排在一个小小的干部岗位上，他就会为此做出巨大的行为调整。当我在丰台区一所学校教书的时候，遇到了一个非常难管的班级。班上调皮捣蛋的孩子很多，在细心观察后，我发现有一个叫张怀仁的小男孩不仅很淘气，而且具有很强的煽动性。在他的带领下，我的科学课简直变成了菜市场！我一想，擒贼先擒王！就对张怀仁大肆批评。结果，张怀仁改变了策略，鼓励其他学生在台下“造反”！我绞尽脑汁，想到了一条妙计，我封他为科学课代表，他很快不闹了，明白自己该干什么，而且干得很漂亮！菜市场又变成了科学课……
3、善于求助，方法多样。当他们遇到一个新环境，或者是新困难，多血质宝宝会将心理上的焦虑或者是心理危机转嫁出去，这样就降低了他们的心理风险。无论是做题，还是去游乐场的鬼屋，畅畅总希望弟弟们和他一同前往，这一点也能看出他的早熟。当然，同样存在一个问题，多血质宝宝可能不太愿意承担责任。多血质宝宝比较害怕挫折与失败，记得卡尔？罗杰斯说过，每一次负责任就是一次自我实现。而恰恰在大多数情况下，多血质宝宝说得多，做得比较少。
多血质宝宝这些小方法是不是也值得我们大人们参考呢？（一笑）
“虎头”与“蛇尾”
——外向宝宝之痛
有这么一个小孩叫闹闹，天性活泼，家长很为他高兴！可是没有想到的是，越到大了以后，他在毅力方面却越来越差！家长很为他头疼！闹闹曾经尝试收集过很多东西，如邮票、古币、门票，每件事情都是三分钟热乎劲儿，没过多久就放弃。家长为这件事情非常担心，害怕将来影响闹闹的学业。
欢欢在五六岁时开始收集烟盒，他是在从堂哥那里学来的。堂哥收集了很多精美别致的烟盒，深深勾起了欢欢浓厚的兴趣，他下决心要收集精美别致的烟盒！在接下来的一段时间里，他采取了各式各样的疯狂努力，鼓动爸爸抽不同牌子的烟，向同学索取家中丢弃的烟盒，随时随地搜罗“垃圾宝藏。”在很短的时间内，欢欢收集了满满一口袋烟盒，欢欢自我欣赏着，还讲解着，充满了自豪感。欢欢很快将自己收集的烟盒展现在妈妈面前，正准备绘声绘色地讲解，没想到妈妈突然雷霆，“这都是病菌，快给我扔了去！”欢欢的收集梦破啐了。一方面妈妈的话挫伤了他的积极性，另一方面欢欢比起收集烟盒，他更关注别人的评价。
上面中的两个孩子，都是外向型气质类型，准确说属于多血质。多血质宝宝的典型特征就是好奇心强，而耐心差。毅力不足恰恰是耐心差的一种反映。
毅力不足是种天生的表现，它根源于神经活动的特点。多血质宝宝的神经活动大多数情况是发散式的，即当受到刺激时，一个神经细胞引发多个神经细胞活动。这种先天的神经模式给毅力的发挥造成了极为不利的影响。另外，毅力不足的另一个原因是，多血质宝宝非常看注外界的评价与褒贬。一受到挫折，多血质宝宝便会采取“消极抵抗”，迅速转移自己的注意力，造成了半途而废。俗话说，梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。想取得一定成绩，非要下一番功夫。作为多血质宝宝的家长，我们要记住两条原则。
其一，减少目标或要求。在每一个家长心中，孩子要么是完美的，要么应该成为完美的。为了追求“完美”的效果，我们就会同时给孩子提几个目标或要求。妈妈同时给欢欢报了作文补习班，钢琴班和美术班，真心希望欢欢能够全面发展——而事实上，多血质宝宝天生缺少耐心，如今孩子的课业又繁重，他对于各种兴趣只是浅尝。最后只能选择放弃。明智的家长会选择孩子的一个兴趣点作为培养目标。一方面可以根据他们的天分或潜质，另一方面参考孩子的兴趣，尊重他们的选择与努力，将使他们受益一生。
其二，以鼓励的方式培养毅力。俗话说，有志者事竟成！有志向的人一定能成事么？又有话说，有志不在年高，无志空活百岁！“志”在人们心目中就是一个有为青年的代名词，但是还有更重要的：就是行动与坚持行动。多血质宝宝绝对是有志者，甚至是小时候就“立志”的人。然而，如果在原有的基础上，培养他们的毅力，多血质宝宝一定会成为有用之才！在所有宝宝中，最适合鼓励教育的就是多血质宝宝！他们勇敢、善于思考，却略带优柔寡断。我们要教会他们明确自己的目标，使自己轻装上阵，勇往直前，直取目标；当多血质宝宝有了自己的目标，要不断鼓励他，肯定他。多血质宝宝最看重周围人的评价，只有4-6岁时父母的鼓励，才能让他们获得自信与自尊。这让他们在今后工作生活时，表现从容、充满毅力，更容易获得成功。
