鼓励孩子的课堂参与意识，不仅能促使他们开动脑筋，积极思考，更重要的是，通过发言，增强了孩子的表现欲望，使他们越学越有信心。
在课堂上很多孩子“发言不积极”。经专家们调查发现，不擅长发言的孩子一般有三大类：一是孩子的胆子小，不敢发言；二是孩子的性格内向，不喜欢发言；三是孩子缺少方法，不知道怎样发言。对于前两类孩子，家长应该帮助他们克服心理上的缺陷，让孩子变得爱发言。对于后一类孩子，家长应该帮助他们学会发言。
（1）鼓励孩子发表见解
针对孩子胆子小的特点，家长可通过经常给孩子讲一些英雄模范的先进事迹，促使他们在心理上萌发向英雄学习，从而表现自己的欲望。孩子们是很仰慕英雄的，愿意向英雄们学习。只要家长有计划地这样坚持做下去，孩子就能变得勇于发言。
（2）帮助孩子学会发言
有些孩子想发言，可是得不到要领，不是没有头绪，就是废话连篇。这是孩子不擅长发言的另外一种表现。因此，家长应该帮助孩子做到“言之有理，言之有序，言之有物”。
①言之有理。家长应该帮助孩子在发言时围绕着一个中心，一个主题来展开内容。在展开内容的时候，应该抓住要领，与中心有关的内容就多讲，与中心无关的内容应该少说。
②言之有序。家长应该让孩子知道，发言时要有顺序。讲完一层意思以后，接着讲另外一层意思，要注意各层意思之间的联系，使讲话的内容上下连贯起来，这样的发言才能使人明白。
③言之有物。家长要在帮助孩子“说话”的时候，做到以“事实”说话，这是非常有效的一个方法。家长应该让孩子知道，介绍物体，应该具体地指出物体的颜色、形状、大小、声音、气味、质料、作用以及感受；介绍事情，应该具体地讲出事情的发展变化过程；介绍人物时，应该列举出具体的事迹等。有的时候，还可以用打比方，列举数字来补充所要发言的话题。
（3）给孩子起示范作用
第一，家长平常讲话应该给孩子树立榜样，讲话要努力做到“言之有理，言之有序，言之有物”。
第二，家长要有意识地收集小故事。读给或者讲给孩子听，接着让孩子复述出来。复述的时候，应该让孩子按照发言的要求做。
第三，家长应该耐心地辅导孩子，认真地帮助孩子提高发言的水平。例如，平常只要听到孩子讲话，就应该用正确的标准来衡量孩子的发言内容。好的要及时表扬，不好的要及时指出。
