到了11年级，孩子就该16岁了。夏季期中放假几个星期后，孩子又呆在了家里，他们的时间太多了。有一个奇怪的现象：在温书假期间，他们在家无所事事，把家里弄得乱七八糟。父母也觉得奇怪，原来一直在学习的孩子怎么半天的时间都耗在床上；如果孩子上的是私立学校，你会觉得白花了这段时间的钱。的确如此。
温书假是备考时间，你至少会这么想吧。也许有其他的原因。对11年级的学生来说最后半学期的在校时间很难挨。如果不是6年制，他们5年后就要离开带给他们安全舒适的学校和老师了。马上要离开这样的安定环境，这些孩子的情绪波动很大，这很危险。不善于控制情绪的学生会做出出乎意料的举动。一般说来有一半的学生会完全失控，给老师带来无法言状的痛苦，这种痛苦会持续到全年级的学生都毕业了，全部离校了才结束。老师们虽然舍不得他们离开，但还是会由衷地松了一口气。
16岁的孩子在温书假期间应该要复习功课。与考试一样，有效复习的关键在于合理地安排时间。到了复习、考试时，你会觉得时间就像生命，永远不够用。
有效的复习
时间安排
温书假的第一个上午，学生们应该制定一个详细的复习时间表。注明每天复习的时间量，周末休息一天。设计好了计划之后，要征得家长的同意。这样，如果他不坐在桌子前用功，你会知道他是在照你同意的时间表在休息。
至于复习的量，每天应该至少复习3门课，包括喜欢的和不喜欢的科目，这样他不用一整天复习吃力的科目。
好的复习时间表应该是这样的：
时间上午下午晚上周日数学：练习1～9.英语（语言学）：复习“议论文的标准”，做模拟考卷。妈妈改。科学：再读练习册，突出要点。列出薄弱的问题。周一法语：写一篇关于假期的短文；注意用不规则动词，大声读出来，准备口头陈述。社会学：用意识卡片复习（见第4章）；从不同角度看待马克思、恩格斯；总结，把握重点；制作总结卡片。地理：绘制彩色的气候系统和水循环图。周二英语（文学）：朗读《老鼠与人》第一和最后章节，录下来，睡前听。历史：做二战的思维导图（见第5章）。数学练习：10～18.听《老鼠与人》朗读录音。周三英语（语言学）：再看一遍周日模拟考卷的答案和妈妈的评语；写改进目标；再做一题给妈妈看。科学：用思维导图解决第一个薄弱问题；测验关键词。法语：复习过去完成时和现在完成时，和爸爸做七嘴八舌游戏；尝试用法语编故事（详见第3章）。周四社会学：重读伯恩斯坦的标签理论，抓主要概念；用标示画儿童发展图。地理：用诗歌形式表现地貌学图表；用关键词写成一首歌；围绕有关知识给弟弟上一节课。英语（文学）：画出西蒙·阿米蒂奇与卡罗尔·安达菲的诗歌意境，贴在画板上，做连线。周五历史：用时间轴列出可能导致弗朗兹·费迪南遇刺的主要事件。打保龄球。科学：复习“光合作用”，制作复习卡片。
周六休息休息休息
这只是一周的复习计划。一般温书假的长度大约1个月。安排合理，孩子也能坚持的话，他在这个时期的复习一定很有效率。
一天中，在某些时间段学习比较轻松。很多人觉得早上的学习效率最高。设计复习计划的时候，孩子要记住这一点，把更难的、需要更多精力的功课安排在效率最高的时间段里。
有的科目复习内容比较多。不过，数学老师常常说：数学没什么好复习的。数学是能力培养的过程，不需要死记硬背。如果孩子已经做了数学练习，动了头脑，就没有必要去读数学课本了。
千万不要忘了：在这个时期，投入复习的不仅是头脑，还有身体。为了保持正常的水合作用，合理的睡眠和饮食非常重要。完全没必要拼命地复习，那是糟蹋身体：到了考试的时候，孩子会由于缺乏睡眠和食物而形容枯槁，呆若木鸡，记了再多的东西又有什么用呢？考试的那天上午，一定要保证孩子吃上可口的早餐，喝大量的水，（有证据表明，考试那天上午吃几根香蕉，对大脑特别有好处，）可以让大脑进入最佳状态，发挥最高水平。
然而，关于复习，最重要的还是要严格执行复习计划。如果孩子坚持不了，惊慌失措，你就必须干预了。延迟复习计划也比完全不复习好得多。家长必须镇静。焦虑害怕只会让他情绪紧张，到时候，除了写名字就什么也写不出来了。我见过很多出现这样状况的，其中甚至有最优秀的学生，非常不幸。无论如何，务必告诉他尽力就好了，成绩怎样没关系，无论考试结果怎样，你都一样爱他。
复习技巧
也许你还记得自己小时候，面对一本书感到非常厌烦，希望能看得进去，但是书和大脑之间好像有一堵无形的墙，怎么都记不住。这时候就需要以下的复习攻略了。这些与课文有直接联系的活动可以帮你架设一座桥梁，让你记住书本的知识。
光靠读不是最有效的学习方法，能记住的东西很少。手里要是没有具体的东西，日后复习会很有难度，时间久了就忘得差不多了。边读边动手会记得更牢。从大段的话中概括要点也是很好的练习。有些练习需要复印，不然要花太多的时间去抄写，不是太为难父母了吗？——这就像让流浪汉既要拿得出闲钱，又用得起暖炉，还会讨美人的欢心——难度太大了。
记笔记
大家都明白要边读边记笔记，但是要做到这一点却不容易，因为学生们有时会受到原文观点的限制。记好笔记有个窍门：从无序到有序。
需要记的是想法。要是你花很多时间把第一个想法写得工工整整，那么第二个想法可能就没了，而它可能比之前的那个想法更好。不必绞尽脑汁去想出全天下最有创意的想法。对自己说：“我要在‘万恶的种族主义’下划3条线，再用荧光笔和红笔把它写下来。”我们脑子里的想法稍纵即逝，如果没有及时用笔记捕捉住，它们马上就会消失了。所以孩子一开始记笔记的时候，一定不要太纠结于原文的表达方式。过于注意表达方式是潜意识自我审查的表现：再好也不敢写了。
然而，认真读完了原文，也记下了自己的想法和感受，但是他会发现，纸上鬼画符似的写满了谁也看不懂的东西。怎么办？让他休息几分钟，然后再回来，将他的奇思妙想整理成他看得懂的东西。制表或者分段法都能帮助他整理笔记，用思维导图也行（见第5章）。用不同形式、不同方法重新加工信息，整理、取舍、归类可以帮助孩子记忆。
下划线
大家都知道下划线吧？下划线的确非常有用，突出了文章的主要观点，让繁密的文章中最重要的内容一目了然。资深考官建议学生在每道题的关键词下面划线，这样可以保证学生答对题，而不会想当然地误解题目。同样，最好也要用复印机。如果老师看到你在书上乱涂乱写，甚至撕掉了一页去做排序活动，会很不高兴的。这个活动的目的是鼓励孩子阅读，在特殊的信息下划线或者画圈。从书上复印一页内容，简单告诉他什么地方要划线：比如，英语作业，让他在文章中所有的形容词下面划线；地理作业，划出所有能导致海岸侵蚀的因素；科学作业，划出本周所学过的所有的关键词。
这个方法不仅有助于理解，而且还教会了孩子如何略读。如果离考试结束只剩5分钟时间，他才做了两题，那略读技巧对他就很有用了。
涂颜色
这个方法对于视觉学习者来说尤其有用。读课文的时候可以用荧光笔来提取信息，做标记，甚至突出不同标题的内容。用不同颜色来体现不同的主题。比如学习的时候，可以用粉色来突出作者的反讽，用蓝色表现某个重复的意象，用黄色来表现押韵。
这种方法在复习的时候特别有效果。考前几个月，去买一包透明装的各色荧光笔吧。自由地使用各种颜色能激发他的积极性，让他感觉复习不像是去撞墙那么痛苦。
也可以借助现代技术，把笔记重新输入电脑中，最重要的信息用大号的字或者不同的颜色来体现，这样他在考前复习的时候就能区分出差别了。
表格
男孩子酷爱表格（table）。表格是另一种文字处理方式。你们一定看了本书出现过的表格了。请看下表：
木质桌子的特点表格的特点木质的。上面不能搁置物品。有四条腿。没有腿。有的有抽屉。不可能有抽屉。木匠做的。学生做的，或者是写书的老师做的。（注：英文单词table意为桌子、表格。）
男孩子可能会用对绘制表格的热情来作为偷偷逃避工作的小伎俩。光是画表格就用了一小时。老师深感痛苦，说他们什么也没做。而他们却指着纸上的空表格，愤怒地问：“那这算什么，老师？没看见吗？”所以，如果孩子要用表格来复习，你要防止他把所有的时间都花在绘制表格上。表格好不好看没关系，重要的是表格里的内容。
能够将课文中的内容用表格的形式表现出来，从另一个方面说明学生仔细阅读了课文，因为他们必须依次将要点找出来放进表格里。表格可以有几个栏目，任意标题都可以。比如，将莎士比亚在《奥赛罗》中提到的根菜类蔬菜制成表格后是这样的：
白萝卜甜菜根胡萝卜防风草土豆伊阿古对罗德利格说：有如白萝卜般美味，像小萝卜一般放纵。伊阿古对罗德利格说：剥去你虚伪的面具，你这个长得像甜菜根似的傻瓜。伊阿古对奥赛罗说：外间盛传凯西奥有优质、高贵的胡萝卜。伊阿古对奥赛罗说：据说连他的防风草的品种都非常高贵。爱米利娅对苔丝狄蒙娜说：在男人眼中我们不过是土豆而已，他们喜欢各式各样的炸薯片。
所有这些练习都是信息搜索中的认知部分，这比单纯的阅读更能提高学生记忆的效果；加上动手完成的东西，对复习很有参考价值。制表就是其中之一。这张有关蔬菜的表格是我在24年前读6年级的时候制作的（真的不是我瞎编的啦，嘿嘿），我依然记忆犹新。
分段
对浩繁的信息就需要用分段法了，需要几个学生一起完成，有点像“大纲式笔记”。就像城市大学和专业院校，其实分段和笔记也是“旧瓶装新酒”——一回事。将笔记放到表格里的好处就是空间更多了，它不受表格空间结构的影响。因此，只要你在标题之间留出足够的空间，你想写再多、再复杂的信息都不受限制了。
让我们先来对《特伦斯和格里斯悲情故事》做一个批判式的分析。我们来回顾一下，这个故事是这样的：
Once upon a time there were two Welsh mice called Terrence and Garreth。They decided that they would live together and accordingly built a cosy and charming home。The roof fell in and they died。（从前，有两只名叫特伦斯和格里斯的威尔士老鼠。它们决定要生活在一起，因此建了一个温馨漂亮的家。屋顶倒下了，砸死了它们。）
分析的时候可以分成以下几个标题来进行：“传统手法的运用”、“潜在的同性恋情节”以及“威尔士角度”。你首先把每一个标题分别写在不同的纸上，标题之下的笔记如下所示：
传统手法的运用
开始、中间和结尾部分非常清楚，表明这是一篇传统的按时间顺序叙述的故事。
姑且算是正统的。
还要注意提到了“家”，而不仅仅是“房子”。这说明老鼠是带着家当住在这里，屋顶坍塌之前，它们也许还花了时间安顿。
注意使用了标准的童话故事的开头“从前”。这让读者很期待。
潜在的同性恋情节
读者心中一定会揣度这两只老鼠的关系。我想结论远不止是“它们是同性恋人”这么简单。
我们完全可以推断特伦斯和格里斯纯粹只是flat-mates（室友）而已。（也许它们之所以被倒塌的屋顶压扁了，死了，就是因为这个单词语意双关：flat这个单词的词义既可以是“公寓”，也可以是“扁平的”。）
可能作者利用我们根据童话故事的开头而产生的一般的期待来嘲讽老鼠的性关系。童话故事里一般都有一个邪恶的女王。为什么不可以是两个呢？
特伦斯和格里斯这两个名字也有一种对称关系，让我们想到它们实际上应该是形影不离的；可以说是绝配。（它们的全名应该是：特伦斯·配格里斯与格里斯·配特伦斯。）
威尔士角度
在山坡上盖一个“温馨的”、“舒适的”家非常受欢迎。
作者着重明确提出，这两只老鼠是“威尔士”的，这一点也可以从它们的名字中看出来。Terrence和Garreth这两个名字都有双写的r，这是典型的威尔士拼法。
要是《特伦斯与格里斯的悲情故事》成为GCSE考试内容的话（希望如此吧），上面的分析一定能得A+。英语A+的标准特别强调“独到的分析与理解”。多留一些空间记笔记，有时候孩子根本写不满，但是这可以让孩子尽可能地进行深入的分析。如果再注意一下结构和学术规范，他很有可能得到最高分。
考试发挥
与复习一样，考试本身也对孩子安排时间的能力有严格的要求。如果孩子想尽可能表现出色、考出自己的水平，那么下面的这些方法一定要用到考试中去。
时间安排
这一点最重要。忽视了这一点，最优秀的学生也有可能会马失前蹄，让自己多年的努力彻底付诸东流。如果孩子不想考砸哭着回家，那么他一定要合理地安排考试中的时间。你可以严肃、明确地提醒他：
考试是残酷的，没有时间让他磨磨蹭蹭。实际上，考试更多的是测验孩子的时间安排能力。
为说明起见，我们来假设一种情况。一份试卷有3个题目，满分100分，1小时内完成。第1题20分，第2题30分，最后1题50分。如果孩子花半小时做第1题，那么可以说他绝对考砸了。如果他犯了这样的错误，在考试中无论怎么样他都无力回天了。花半小时做1/5分值的题目，剩下的半小时再去做其余的4/5，他肯定完蛋。
如果在考试中没有把握好时间的话，后果不堪设想。我有两个优秀的学生因为没有把握好时间，彻底毁了自己两年的辛苦卓绝的学习。（让我伤心、让我震惊的是，其中一位居然是出色的梵米，她曾经那么无惧地挑战了约翰·汉弗莱斯。）
笔试时，孩子首先要算一下相应的分值应该花多少时间，要准确。在上面的例子中，他应该花12分钟做第1题，18分钟做第2题，半个小时做第3题。一旦他有了这样的时间安排之后，他就必须要做到。非要把不值多少分的题目做到100%的正确，而对分值更多的题目却蜻蜓点水似的回答，那是非常不明智的。
提醒各位的是：设定这么不人道的、折磨人的分值的人很“阴险”。他们知道孩子们有可能在第1题上花过多的时间，所以故意给第1题最少的分值。但是，如果孩子们算出了每题该花多少时间，着手先做分数最多的题目，那对自己才是有利的。因为在笔试中高分值的题目往往排在最后1题。这么做需要勇气，但是至少他不会用所剩无几的时间来做最重要的考题。
这也许是本书中最严肃的建议了。请严肃对待。
考出好成绩的另一个秘诀
在他们GCSE考前最后一节课上，在告诉他们时间安排的重要性后，我给他们每个人一个信封，上面写着“锦囊妙计”几个字，里面只有一张纸。纸上写着“不要答非所问”。
考题都设计得很狡猾，学生往往倾向于回答他们复习到的内容，而不是按考卷的要求答题。对于这种情况，主考老师建议学生在题目的关键词下面划线，确保他们知道出卷人的意图。如，以前一份SAT的作文考试题：“为旅行杂志写一篇文章，描述一个美丽又神秘的地方。”划出了关键词“文章”、“旅行杂志”、“美丽的”、“神秘的”，孩子就很清楚地知道需要什么样的格式、文章的读者群以及该回答哪些问题。这样，他就会完全明白出卷人的意图，然后再考虑怎么写。
构思
多数老师会建议学生在动笔前先构思，这当然是个好主意，但是有一个问题：老师们太热衷于构思了，就会夸大其重要性，导致一些学生在考场上花太多时间构思，连动笔写作的时间都没有了。
学生每题需要多少时间来构思也应该由分值来决定。构思的时间应该占本考题答题时间的1/4.所以1小时考3题、满分100分的试卷，孩子应该这么安排：
第3题（50分）—8分钟构思，22分钟答题。
第2题（30分）—5分钟构思，13分钟答题。
第1题（20分）—3分钟构思，9分钟答题。
孩子应该先用头脑风暴的方法来构思，然后再写成逻辑通顺的段落。
SAT考试中要求为旅行杂志撰文的构思应该是这样的：
1.位置及景点：在欧洲的什么位置，对那里的沙滩、异国昆虫、饭店、沙嘴半岛等描述一番。
2.美景：月色、棉花堡、蔚蓝的大海、小船。
3.神秘色彩：跳伞运动、荒无人烟的村庄、以弗所、阿蒂米斯女神像、古文明奇观。
4.结论：为什么游客爱去那里，费用，航班时间。
构思就应该如此简练，但是可以为他的写作提供框架，使他不至于跑题、写出不合题意的文章。他一定能够写出又简洁、又有条理的文章。
检查
如果孩子在规定时间内完成了，他不该靠在椅子上想：“谢天谢地，大功告成。现在我来看看凯莉今天穿什么衣服！”考场的每一分钟都是宝贵的。建议他逐字逐句地再读一遍，检查答案，边看边订正。
放松
当监考老师允许学生翻开卷子开始答题的时候，通常，考场上每个考生的反应都是以奥运会短跑选手那样的速度飞快地开始。他们这种反应只会适得其反：慌慌张张地贸然开始答题，会影响思考。我建议学生此时默数到10再打开考卷。这样他们可以从容地开始考试，能够正确地思考问题、划出关键词。
考试的态度
每年，学生放温书假前最后一次课上，我都会在每张桌子上放一把尺子和一张答题纸。我让每个学生用右手拿起答题纸，用两根手指夹着；左手抓住尺子，将尺子拿到纸张的背面，在我的要求下“抽打它”。他们非常喜欢这么做，纸张的碎片飞到各个角落，好像阿根廷足球赛场上欢庆的彩带。
这么做的目的是让学生明白，考场上积极的态度比什么都重要。好比在冰川时代，良好的心理承受能力与掌握的知识一样重要。也许，出卷人的题目是你没有复习到的；也许，考卷太难了。如果是这样的话，考的就是心理素质了。如果孩子在考场上缩着身子，那么他很有可能断送人生的若干个机遇，后果的确会这么严重。如果他挽起袖子说：“嘿，有点难考！”然后就认真地动笔了，他往往会考得还不错。
在考试前，让孩子念一句“咒语”：“无论发生什么事情，我都不会停止考试的——尽力了就够了。”让他在进考场之前、打开考卷之前，都把这句话默念几遍，然后再让他用各种方法达到“抽打考卷”所能产生的效果。
有一个古老的寓言故事，说有一位智者坐在镇郊的一个十字路口上。一个人走上前来对他说：“我很快就要搬到这个镇上了，请告诉我住在这里舒适吗？”
老者摸了摸胡须说：“你现在住的地方如何？”
“好极了。邻里和睦，街上阳光灿烂。”
白胡子的智者说：“这里也是如此。”
几小时后，又来了一个人。
“我很快要搬到这个镇上了，”他说，“请告诉我住在这里舒适吗？”
老者摸了摸下巴，问了同样的问题：“你现在住的地方如何？”
“很糟糕，”第二个人回答，“邻里之间关系紧张，而且总是下雨。”
智者说：“这里也是如此。”
态度决定一切。对考试如此，对孩子的整个校园生活也是如此。如果他走进校门，相信教育将会是他一生中最美妙的经历，那么将来，作为家长的你将会自豪地收获他成功的喜悦。
最后我要说，祝你们成功。
查特莱夫人（Lady Chatterley）：劳伦斯的小说《查特莱夫人的情人》中的女主人公。
哈利法克斯城（Halifax Town）是英格兰一足球俱乐部名。
加扎（Gazza）是英格兰足球明星保罗·加斯科因的绰号。
学术能力评估测试（Scholastic Assessment Test，简称SAT）由美国大学委员会（College Board）主办，SAT成绩是世界各国高中生申请美国名校学习及奖学金的重要参考。
“肉毒素”实际上是“肉毒杆菌素”的俗称。又名“Botox”，是一种神经毒素，可以阻断神经与肌肉间的神经冲动，使过度收缩的小肌肉放松，进而达到除皱的效果。
Neuro-Linguistic Programming，简称NLP，由美国著名学者Richard Bandler 博士和John Grinder先生创立于70年代。简言之，NLP就是从破解成功人士的语言及思维模式入手，独创性地将他们的思维模式进行解码后，发现了人类思想、情绪和行为背后的规律，并将其归结为一套可复制可模仿的程式。
头脑风暴法出自“头脑风暴”一词。所谓头脑风暴（Brain-storming）最早是精神病理学上的用语，指精神病患者的精神错乱状态而言的，现在转而为无限制的自由联想和讨论，其目的在于产生新观念或激发创新设想。
让·保罗·萨特：法国20世纪最重要的哲学家之一，法国无神论存在主义的主要代表人物。他也是优秀的文学家。戏剧家、评论家和社会活动家。他一生中拒绝接受任何奖项，包括1964年的诺贝尔文学奖。
棋盘问答（Trivial Pursuit）是一种用棋盘玩的游戏，前进的方式取决于参与人的回答常识和通俗文化等知识的能力。
《查理和巧克力工厂》：罗尔德·达尔1964年所著，是一本既写给孩子又写给大人的书。本书通过对查理和约瑟夫爷爷和其他四个幸运儿一起参观旺卡先生的巧克力工厂时，所发生的一些离奇的故事的叙述，用生动的语言告诉了家长该如何教育孩子。本书故事情节离奇、引人入胜，并配有生动的图画，是一本老少皆宜的童话读物。
维恩图（Venn Diagram）：数学中表示集合的交叉的圆圈。
《东区居民》（The Eastenders）是英国BBC热播的肥皂剧。
特易购（Tesco）是英国最大的零售公司，也是世界三大零售商之一。排名仅次于沃尔玛和家乐福。
“Fan-dabbie-dozy”是苏格兰著名喜剧二人组珍妮特·克兰基与伊恩·克兰基夫妇1981年发表的最佳单曲。二人从艺近40年，活跃在英国和澳大利亚的各大剧场。从上世纪70年代到80年代的12年间，他们拥有自己的电视节目，发表创作单曲。1991年后二人进入半退休状态，但是仍时常出现在哑剧表演中，被誉为“哑剧表演大师”，深受各年龄阶层人士的喜爱。
莫扎特效应（The Mozart Effect）：指“莫扎特的音乐可以作为胎教音乐，可以提高孩子智商”，这是上个世纪90年代初美国科学家的研究结论，商家即群起炒作“小小爱因斯坦”（Baby Einstein）：是一系列针对出生3～36个月婴幼儿的多媒体产品和玩具。其主题主要包括古典音乐、艺术、诗歌等等。这些产品的制作者小小爱因斯坦公司是华特迪士尼公司的一个子公司。
厌女症（misogyny）：指文学中歪曲、贬低女性的形象、把一切罪过都推到女性头上的情绪或主题。
埃米纳姆（Eminem）是一位美国歌手，其风格类型为Hardcore Rap（硬核说唱）。埃米纳姆最大的突破就是证明白人也能介入到黑人一统天下的说唱（RAP）界中，而且获得巨大的成功。他的叛逆不仅长期以来深受美国青少年喜爱，也让他在舆论中始终遭到抨击。
蓝彼得（Blue Peter）是BBC一位很受欢迎的儿童竞猜节目的主持人。
耳朵虫（earworm）一词是从德语单词Ohrwurm直译过来的，指歌曲或其他音乐作品的某个片断不由自主地反复在某人脑子里出现的情况。
“Escape Me”《离开我》是世界首席DJ提亚斯多制作的一首歌曲。歌中描述一个失恋的人到酒吧借酒消愁，意志消沉，自暴自弃的心情。
功能性文盲：联合国于1965年在德黑兰的一次国际性会议上提出的概念，指的是受过一定传统教育，会基本的读、写、算，却不能识别现代信息符号及图表，无法利用现代化生活设施的人。
澳洲竹板（wobble board）：是澳大利亚音乐人罗尔夫·哈里斯为他最著名的歌曲《我和袋鼠幸福地在一起》而发明的一种乐器。
AQA是The Assessment and Qualification Alliance（英国资格评估认证协会）的简称。
西蒙·阿米蒂奇（Simon Armitage）是英国诗人和小说家，曾荣获众多的诗歌奖项。
即Ron Atkinson，曾任曼联主帅，1999年结束教练生涯后，成为英国独立电视台体育节目评论员，并在《卫报》开设专栏。
即Match of the Day，是英国广播公司（BBC）的老牌节目，在网络上通常缩写为MOTD。这档节目通常在比赛日周末的晚上，于BBC-1台播出。
格蕾丝·凯莉（Grace Kelly，1929～1982）：好莱坞著名女明星，后成为摩纳哥王妃。
布克奖（Booker Prize）：创立于1968年，是当代英语小说界的最重要的奖项。每年颁发一次，与诺贝尔奖一样，只颁予仍在世的人。奖励当年度最佳英文小说创作，但不限英国籍作者，因此成为“最好看的英文小说”的代名词。
迷雾指数（fog index）：由牛津大学教授Robert Gunning提出的，所以又叫Gunnig-Fog Index，指的是文章的可读性公式。
在Eats，Shoots and Leaves一书中，英国女作家林恩·特拉斯（Lynne Truss）讲解如何正确使用标点符号，是2003年圣诞期间的头号畅销，为她赢得了2004年大英图书奖的“年度图书”大奖。书名《吃射走》来自一个熊猫因为标点错误而开枪伤人的小笑话。
小吊人游戏（hangman）：英语词汇游戏，根据提示，猜出正确的单词，错误一次画一笔，十笔完成一幅小吊人的简笔画，十笔画完游戏即结束。
学年组长（Head of Year）：指每一学年各年级负责组织全年级在该学年中各项活动的负责老师。
水合作用（hydration）：是向机体引入外加的液体，使机体内组织处于水分充足的状态。体水含量在正常水平时称为正常水合状态；体水丢失造成脱水称低水合状态。
