人的一生都处在与他人的交往之中，换句话说，孩子也是在交往之中长大成人的。所谓平等，既不能处处顺从孩子让他高高在上，也不能强行限制和管教把他置于控制之下。君子之交讲究真诚，亲子之交也要讲究平等。高高在上的孩子因为很少经受挑战和真正的磨练，心理和智力的发展都将趋于落后。在压力中逆来顺受的孩子因为心灵的能量得不到有效的释放，常常会发生心理障碍，创造性遭受破坏的同时很容易伴发行为问题。
在家庭中，家长和孩子要处于平等地位。平等，就是相信、尊重孩子，让孩子在被信任中构建自信。一些父母认为孩子小，把自己的意志总是强加给孩子。不管自己说什么，孩子都得听，如果孩子反抗，就说孩子不听话。可是父母有没有想过，难道自己所有的话都是对的吗？你与孩子是以平等的态度说话吗？在很多西方国家的父母看来，孩子是一个独立的个体，有自己的权利，有自己的尊严，作为父母，不管是说话还是做事，都要听听孩子的意见，站在与孩子平等的位置上与孩子对话。父母应该放低姿态，以平等的心态对待孩子，把孩子作为一个独立的个体来看待，在相互尊重的前提下，进行平等的对话。
与孩子平等相处，有利于孩子的身心健康，有利于孩子在学校及社会交往中养成良好的品德和气质，有助于孩子今后的成长。当然，对家长而言，也不失为一种自我教育和鞭策。因为，与你“平起平坐”的孩子时刻都在注视着你的一言一行，督促着你不断地提高自身素质。
1.蹲下来跟孩子说话
周末，爸爸妈妈带果果和他的表姐一起去公园玩。在车库拿车的时候，表姐先坐进了汽车，果果有些不高兴了。妈妈看到了，蹲下来对噘着嘴的果果说：“其实谁先坐到汽车里都没关系的，对吗？”
果果看了看妈妈，会意地点点头：“嗯，是的。”说完也坐进了汽车，坐到表姐的身边。
到了公园，果果和表姐都很开心，两个人开心地跑去买气球和冰淇淋。表姐没当心脚下，忽然摔了一跤。气球飞走了不说，冰淇淋也掉到了地上，还把膝盖也摔破了。
眼泪在女孩子的眼睛里打转，眼看就要掉下来了，妈妈急忙走到表姐身边，蹲下来对她说：“好孩子，你已经不是小宝宝了，你可是个大姑娘了哟，绊一下没关系的，对不对？”
果果见状也学着妈妈的样子蹲下来，对表姐说：“是呀姐姐，你要勇敢啊。”
姐姐立刻收起了眼泪，拍拍裤子，和果果手拉手地去玩了。
案例分析：
家长蹲下来同孩子在同一个高度上谈话，同孩子脸对脸、目光对视着谈话，体现了家长对孩子的尊重，体现了成人对小孩子的事情或问题认真又亲切的态度。如果父母总是站着面对孩子，父母与孩子的距离，就不仅是身高上的几十厘米，而是一代人与一代人之间的距离，是一颗心与一颗心之间不能沟通的距离。蹲下来，倾听，是父母关心孩子内心世界的一种方式；蹲下来，倾听，对孩子来说是一种极大的关心与理解，是孩子能够接受的一种爱护；蹲下来，倾听，孩子离父母的距离就会缩短；蹲下来，倾听，营造出来的是一种民主、和谐的相互尊重的大人与孩子之间的关系，再没有比这更重要的了。
2.孩子有同父母平等争辩的权利
小璟最近学会了上网，他很喜欢在网上看各种各样的知识，对他来说，这是一个崭新的天地。用不着去翻厚厚的大部头的书籍，只要输入一个关键词就可以找到自己渴望了解的许多新奇的事情。
妈妈为此很担心，她很害怕孩子会沉迷在网络里不能自拔。于是她总是在小璟耳边说：“好了好了，看一会儿就行了，一天到晚就知道在网上看些乱七八糟的东西。”
小璟听了很不服气，他说：“为什么说是乱七八糟的东西啊？”
妈妈说：“难道不是吗？网络带坏了多少小孩子啊，还说是科技的发展呢，我看是退步才对。”
小璟不认同妈妈的说法：“妈妈，你这样说就不对了，网络带领人类走进了一个新的时代，让人们足不出户就可以了解天下事呢。”
妈妈说：“你这些词都是从哪里学来的？再说了，读万卷书不如行万里路，人们还是应该走出去学习知识。”
小璟又说：“那为什么又要把小孩子关在学校里学习呢？妈妈你有点偏激哟。”
妈妈很惊奇儿子这样反驳自己的观点：“那么为什么很多家长都担心小孩子上网呢？还有啊，很多小孩子在网吧里玩得连家都不想回。”
小璟说：“那是他们的自制力太差了，我对那些网络游戏没有兴趣。我觉得呀，网络可以帮我了解很多的知识。因为毕竟我还小，我还不可以一个人去走天下，所以我可以在网络的世界里先了解我感兴趣的东西，等我有一天长大了，我再去实践也不晚呀。妈妈，你不是说过吗？世界上好多东西都是有利有弊，就看你怎么利用它啊。”
妈妈不再说话了，只是赞许地点点头，她觉得儿子真的长大了。
案例分析：
为人父母的你是不是经常把自己的意志强加在孩子身上，这可能不是一种明智的做法。德国心理学家安格利卡·法斯博士认为：隔代人之间的争辩，对于下一代来说，是走上成人之路的重要一步。挑战父母，这将大大刺激孩子语言能力的发展，在争辩过程中，孩子必须运用学到的语汇和表达方式，试图有条理地表达自己的欲望。孩子在与父母争辩后发现，父母并非总是正确的，无疑使孩子获得一种成就感，能帮助孩子变得自信和独立。因此，有时不妨和孩子辩论一番，你会发现孩子其实没有你想象中那么幼稚，他有着自己的思辨能力，在和你辩论的过程中，孩子的智力可以得到发展，并且这有助于孩子个人意志的形成。
3.在孩子面前勇于承认错误
爸爸晚上给东东检查作业的时候，无意中在东东的书包里发现了一个小布包，打开一看，里面是一包烟。爸爸大怒：“东东，这是从哪来的？”
东东看了看，奇怪地说：“我也不知道啊，我的书包里怎么会有烟呢？”
爸爸更生气了：“怎么敢做不敢认啊，这么小的孩子就学会抽烟了！抽烟还不算，还要撒谎骗爸爸！”
东东有些急了：“我没有骗你，我也不知道是哪来的。你让我想想嘛。”
爸爸说：“想什么想，是不是想编个故事来骗我啊。”
东东委屈极了，哭着说：“我没有骗你，你为什么不相信我。”
爸爸说：“哼，你什么也不用说了，明天我会到学校去问老师的。”说完关门出去了。
第二天早上，爸爸看到床头有一张纸条，上面写着：爸爸，我想起来了，昨天放学的时候隔壁班的小勤给我一个包，让我帮他收着。你教过我，别人的东西不能随便打开，所以我没有看，我真的没有骗你。
爸爸想了想昨晚跟孩子说话的语气，后悔了。
晚上孩子回来了，爸爸走到孩子面前，摸着儿子的头说：“儿子，爸爸误会你了。爸爸昨晚不该没有弄清事情的原因就责备你，更不应该那样大声的呵斥你。是爸爸错了，你能原谅爸爸吗？”
东东看着爸爸，点点头，扑到爸爸的怀里哭了。
案例分析：
人人都会犯错，大人也不例外。有的父母会认为孩子还小，就算错了，自己心里明白，下次不要这样对待孩子就可以了。当父母的当面向孩子认错实在是太没有面子了，也没有这个必要，这种观念是错误的。因为自己做错了事而向孩子道歉，是对孩子最起码的尊重。要通过自己的实际行动告诉孩子，每个人都需要对自己的错误道歉。在孩子面前勇于承认错误，这不会影响家长们在孩子面前的权威，相反，会让孩子更加亲近你、尊敬你。你在孩子面前承认自己的错误，是对孩子的尊重和信任，同时也是为孩子树立了一个知错就改的好榜样。
4.把孩子看成独立的生命个体
佩佩和汀汀家是邻居，但是两家教孩子的方式却完全不同。汀汀的妈妈喜欢帮女儿拿主意，什么都要女儿照她的意思做。可是佩佩的妈妈就不这样，她凡事都尊重女儿的选择。
教师节就要到了，学校组织了一个“把最好的礼物送给老师”的活动，鼓励孩子们自己做一些手工艺品来当作送给老师的礼物，其实是为了促进孩子们的动手能力。
汀汀的妈妈说：“不用说了，你就写一副大字送给数学老师好了，老师准喜欢。”
汀汀小声说：“妈妈，可是我想画一幅画送给我最喜欢的语文老师。”
汀汀的妈妈立刻生气了：“我叫你送给谁你就送给谁，你是我生出来的，是我的孩子，难道不应该听我的话吗？”
孩子什么也不说了，因为已经习惯了妈妈这样为她拿主意，只是委屈地擦擦眼泪。
佩佩家就是另外一番景象了。
佩佩的妈妈问她：“女儿，想好做什么给老师了吗？”
佩佩说：“我像用漂亮的彩纸做一束康乃馨送给老师。”
妈妈说：“康乃馨可是母亲节的时候的礼物哦，用来做教师节的礼物会不会不太合适？”
佩佩说：“妈妈，我是这样想的。你不是常说老师教育我们很辛苦，要我们像尊敬妈妈一样尊敬老师吗？既然是这样，我也想把献给妈妈的花献给老师。”
妈妈笑了：“我的女儿真懂事，说得也很有道理，那就照你的意思做吧。”
佩佩点点头，脸上露出开心的笑容。
案例分析：
虽然是父母把孩子带到这个世界，但是孩子从出生的那一刻起，就已经是一个独立的生命个体。当他们小的时候，需要父母的照顾，需要父母为他们指引人生的道路。但是，那并不代表孩子是父母的私有财产，父母可以决定他们生命中的一切。毕竟他们迟早有一天会走上完全属于他们的人生道路，他们出现在社会中的标志是某个独立的人，而不是某人的儿子或女儿。父母一旦把孩子当成自己的私有财产时，就会要打就打，要骂就骂，随心所欲。只有将孩子作为独立的生命个体来看，不是作为自己的附属品，才可以使孩子的人格受尊重。
5.营造平等民主的家庭环境
小彦家的民主气氛十分浓厚，家里有任何大事需要决定的时候，不但小彦的父母要一起商量，还要和小彦商量。
小彦的奶奶年纪大了，父母想把奶奶接到家里来住。爸爸召开了一个家庭会议，征询大家的意见。
爸爸说：“咱们今天有一个议题啊，奶奶年纪大了，我想把她接到家里来照顾。大家有什么可以发言。”
妈妈笑着说：“我是没什么意见的。”
爸爸看着小彦：“儿子，你呢？”
小彦想了想说：“我觉得嘛，奶奶来是没什么不可以的，不过……”
爸爸说：“怎么了？有问题大家商量嘛。”
小彦说：“奶奶看电视的时候特别喜欢说话，我都不能安静地看。”
爸爸笑了：“人年纪大了，心里会觉得孤单，所以话也特别多，她希望有人多陪她说说话嘛。儿子，理解一下，行不？”
小彦点头：“嗯，没问题。”
爸爸又试探性地问道：“还有个重要的任务要安排，不过呢，我希望是个我对他有信心的人。”
小彦跃跃欲试：“什么任务啊？”
爸爸说：“谁能担负起每天陪奶奶去散散步的任务呢？”
小彦立刻肯定地回答：“交给我吧！爸爸，我保证完成任务！”
爸爸和妈妈都笑了。
案例分析：
正是这种“平等相处”的良好家庭环境，使孩子形成了诚信、大方、爽直、亲切、协作的良好品行，同时也使孩子自觉养成了良好的行为习惯，知道什么该做、什么不能做。平等的家庭环境，培养了孩子自尊、自信、自强的心理。当“三自”心理得不到满足时，他们就会在行为上表现出“反常规”。一旦心理需要得到充分满足时，他们的言行举止就会表现出快乐和十分配合。
6.跟孩子进行深度的沟通
“五一”爸爸安排了一项活动，就是带小琛去爬山。爬到山顶，俯瞰山下的景色，呼吸着新鲜空气，觉得心中一片坦荡。
爸爸看着小琛陶醉的样子，问他：“儿子，觉得怎么样？”
“我觉得舒服极了，看着远处的山峰不知道为什么有种特别激动的感觉，我不知道怎么说呢？爸爸！”
“爬山有时不仅仅是为了看景，有时也是一种人生的体悟。”
“人生的体悟？”
父子俩一起在草地上躺下来，望着蓝天白云。爸爸说：“这天真蓝啊，像海水一样蓝。”
“爸爸，我还记得上次咱们去海南玩的时候，你曾经说过一句话。你说后半句要在山顶上才能体会到，是什么，我记不清楚了。”
“儿子，那爸爸就重新给你讲一遍。‘海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。’”
“爸，这是什么意思呀？”
“前半句的意思是说，要广泛听取各种不同意见，才能把事情办好，立于不败之地；后半句是说做人处事必须坚决杜绝私欲，才能像大山那样刚正不阿，挺立世间。”
“啊，说得真好啊。爸爸，你总是用这句话勉励自己吗？”
“对啊，儿子。”
“爸爸，原来生活中处处都有做人的道理啊。我记住了，我也要把它当成我的座右铭。爸爸，我真为你觉得骄傲。”
案例分析：
与孩子进行深度的沟通，是一种美妙的经验。此时父母是孩子的心理辅导老师，可帮助孩子缓解情绪，开启智能。而这种交流也是拉近父母与孩子之间距离的一个好方法。选择沟通的地点也大有讲究。把对话安排在家居之外，更易于沟通。在一个风景秀美之地，父母与子女宛若朋友，敞开心扉畅谈，真诚交流思想与情感，必能给未成年人提供终生受用的精神滋养，也是成年人生命的极高境界。
