“童心，城南一中2010届毕业生，保送Z大，Z大资格考试排名第四。第一志愿心理学，不服从调配……”
桌子对面一位老学究言语从容而舒缓，娓娓道来。他的眼神若有似无地瞥向对面那个稍显局促的小姑娘，嘴角不由擎了一抹神秘的淡笑。
这样的感觉让童心觉得有些发虚。她看着眼前这位她旁听了整整一个学期课的老教授，不过40出头的年纪，头上已经隐隐出现了地中海之势，衣服永远是那灰黑之间的一件。他戴着一副老花镜，眼神却很是锐利地瞥向自己，这让她不由地轻轻打了一个寒噤。
有时候人与人之间的际遇就是这么神奇。童心高中的时候就是一个心理学爱好者，彼时的她只是拿几本趣味心理学的书来看看，还说不上是研究。直到高二的时候，她无意间得到一本《心理学人》，上面的文章都是心理学界大拿的最新研究论文。拜读过那些艰涩古奥的文章后，童心才知道之前的自己是多么浅薄。同时这也为她洞开了真正的心理学界大门，她这才领略到那个世界真正的魅力。而她在《心理学人》看的第一篇文章的作者就是眼前这位老学究、业内知名的认知心理学学科带头人——章炳霖教授。
自那时起，她开始在不放松高中课程的同时自学心理学。专业课程的书籍其实最是枯燥无聊，可这对她来说却是甘之如饴。而这也是她高中辛苦学习生涯中的一种慰藉。直到确认了她可以被报送Z大之后，她才在今年去Z大旁听了心理学相关的课程。
“……原来这就是你所说的2010级学生，不知道自己是哪个班，也不肯告诉我姓名的缘故。”
童心心想完了，章教授记得这么清楚感情真的是记仇了，于是立马扯了一个大大的笑容，“章教授真的是明察秋毫，什么事儿都逃不过您的眼！”
“别跟我贫。”章炳霖看眼前这个年轻的学生，长相周正、眉眼弯弯，双眼充满了灵气儿，身板挺地直直的，语气不卑不亢。
“说说为什么学习心理学。”
谈及到心爱的专业，童心敛了神色道：“我时常想，我能为这个社会、这个世界做些什么。当我看到这个社会黑暗、受苦的一面，我感到痛心。当我看到这个世界暖心、美好的一面，我感受到了自己的童心。于是我就想，我是否可以出一份力，感染他人、点缀世界。这是我学心理学的初衷。而且心理学的最终意义就是提高人类的生活质量啊。”。说这番话的时候童心始终微微笑着，谈及她所爱，她很欢欣。
章炳霖听闻这番话看向童心的眼神加深了，章教授突然从眼前这个女生身上看到了自己从前的影子。曾经他也是这样信誓旦旦地对着身旁的女子说要为心理学奉献终生，最后的确是实至名归了，但是佳人也离开了……
触及往事，章炳霖有些唏嘘。他打消了对童心探究的眼神，沉吟了片刻，神情肃穆道：“请简要阐述破窗理论。”
听得章教授突然正色问起了心理学的专业问题，童心立马凛起精神严肃道：“放纵轻微犯罪，就会导致犯罪泛滥。”
章教授听到童心的回答后并未做评价，而是神色未变地继续问道：“1964年深夜，凯瑟琳·吉诺维西在下班途中，于纽约皇后区一街道被刺杀。在长达35分钟的时间内，攻击者追逐袭击了她三次，整个过程中凯一直在尖叫呼救，而她的38个邻居从自己窗户里观看了谋杀的整个过程，却没有一人报警。你对这件事怎么看？”
“当有他人在场时，人们不大可能去帮助他人，其他人越多，帮助的可能性越小，这便是旁观者效应。周围人越多，每个人分担的责任越少，见死不救所产生的罪恶感、羞耻感、内疚感也会扩散到他人身上，这种分担和扩散会降低个体的助人行为。因而，许多旁观者的不行动导致了凯瑟琳之死。其实，不能单单指责围观邻居的冷漠，在紧急情况下，每个人都有一种模仿他人行为而行事的倾向，采取一种“不介入”的态度，这是由于周围环境或群体压力产生的一种符合群体压力而改变自己态度与行为的从众社会心理现象。而社会上不扶老人的心理也与此相似。”
“请阐述费希纳定律。”
“不知道。”
“从心理学角度看待罗密欧和朱丽叶的爱情。”
“罗密欧与朱丽叶两人相爱遇到障碍、不得不分手，所以他们产生了一种‘不协和感’。此时，要消除这种‘不协和感’的心理效应就开始起作用。由于人的心理无法改变外界障碍的现状，于是就加深感情以逾越障碍。此外，人们会产生错觉，把战胜困难的力量误认为是爱情的力量，把逾越障碍的成就感转换为恋爱的情绪。但往往，受外界阻力而激发升温的爱情，经受不住考验，容易产生裂痕。所以罗密欧和朱丽叶的爱情若一开始便一帆风顺，很可能最后两人只能分道扬镳。”
“评述斯滕伯格短时记忆信息检索的实验研究。”
这个问题着实有些难度，纵使童心一直在学心理学，但这些问题一个比一个刁钻艰难，很多也是童心还未涉及的心理学方面，所以让她越发感到吃力，这个问题她曾经浏览过，却没有深刻的记忆了。
窗外的桂花已接近开败，若有似无的花香飘进室内，反而给人一种熨帖而安心的味道。此时师生两个都没有发出任何声音，整个办公室就剩下了一片静默。
她沉思了一会儿，“应该是加法反应时，”童心的眉眼都皱巴在了一起，“额……不很清楚。”加法反应时的内容她还是不太明白。
……
“你对焦虑症有兴趣吗？”
刚才的试问让童心觉得经历了智力与精力的搏斗，她已经准备再来一次头脑风暴了，可突闻章教授来了这么一句，这个突然其来的是非题让童心有些措手不及，“焦虑症……我属意于认知心理学方向，所以心理疾病方面我是很感兴趣的。但是这个方向的研究需要通过实践以及更深入地专业学习。”
章炳霖不置可否地点了点头，若有所思。刚刚问答的时候他一直直直地看着眼前这个皱紧眉头、抿着小嘴的小姑娘，她绞尽脑汁回答他随机跳出来的问题，那份严肃和认真跟每次来旁听他上课时一个模样。
“当我的助手如何？”
当章炳霖说完上面那句话，童心不可置信地张大了瞳孔，她瞬间有些脱力，呆愣地望着章教授。
“没有工资，没有任何授职，只是一个义务的小助手，帮我整理整理课件资料、跟着我上上课、跑跑腿，去实验室打打酱油，你——愿意吗？”
“愿意！当然愿意！感谢章教授！我一定跟着您好好学习！”童心点头如捣蒜，此时她真的不知道要如何表现她内心的激动，好像所有的说辞都不能够体现她是那么的愿意啊！
章教授在心理学方面的建树不用说——简直响当当啊！真真正正的老学究一枚！虽说是做他的小助手，可这就等于可以跟着他直接学习，这样切身的学习可比只呆坐在教室学习强了百倍啊！
秋日最后的繁荣在这对师徒的问答中已经渐渐远去，不耐寒的作物已经停止生长，草木落黄、奄奄深秋之景。
这霜降的节气啊！蛰虫已经咸俯。然孺子登场，只资历尚浅，好好锤炼，他日必成大器！
我们往往将突如其来的好运称之为运势，却不知所有的运势背后都是万千的努力。
