精彩的言论值得我们用心赞美，这样的回应会让述说者心情愉悦，彼此的关系也更加融洽！
日常沟通时，面对别人的精彩言论，我们应当给予及时的回应，这样不仅能让对方感到高兴，还能有效地鼓励对方。
孔融十岁的时候随父亲到洛阳去。他听说士大夫李膺很有威名，就想去拜访。
但如果不是名士或主人的亲戚，守门人一般是不愿通报的。于是，孔融对守门人说：“我与你家主人是通家之好。”守门人不敢怠慢，忙将他引荐入门。
孔融来至大堂，李膺一看来者是一个素不相识的小娃娃，便问：“请问你和我有什么通家之好呢？”孔融回答道：“从前我的祖先孔子和你家的祖先老子有师资之尊（孔子曾向老子请教过关于周礼的问题），因此，我和你也是世交呀！”当时很多宾客都在场，对孔融的回答十分惊奇。
李膺很佩服小孔融的机敏，在许多客人面前夸奖孔融机智聪明，有胆有识，将来必成大器。从此，李膺将小孔融敬为上宾，赞赏有加。孔融得到了李膺的赞美和鼓励，非常高兴。他更加努力，发挥自己的过人之处，成了历史上有名的“建安七子”之一。
李膺对小孔融的精彩言论给予了及时的肯定和鼓励，让孔融非常自信，以后也更加努力。
及时回应不是简单的敷衍，而要真心实意、发自内心，这样才能更好地去激发他人。
一家幼儿园的教室里，老师正在让小朋友做“找家”的游戏。黑板上画着一块草地、一条河以及一棵树，讲台上放着玩具白兔一只、鸭子一只和猴子一只。老师出完题目后，小朋友们争先恐后地举起了手。
老师让一位手举得高高的男孩上了讲台。那个看上去很机灵的小男孩却犯了一个很低级的“错误”：他把小白兔放在了河里，小鸭子放在草地上，而小猴子则在半空中。其他小朋友顿时发出了一阵哄笑，也有一些按捺不住的，把小手举得老高，要来纠正男孩的错误。
老师接着让一位女孩上台。只见她很快地就把小白兔放到了草地上，让小鸭子游进了河里，而猴子，当然是在树上了。“哗……”教室里响起一片掌声。“大家说，应该给她一个什么鼓励？”老师继续提问。“一个红五星……”孩子们异口同声地回答。
恰在这时，刚才那位做错了的男孩突然又把手举得高高的要求发言，老师又把他请了起来：“老师，我想给大家讲一个故事。在一个夏天的午后，天气很热。小白兔在草地上玩得满头大汗，它实在受不了，就跑到河边。一看小鸭子那么舒服地在水里游，小白兔也就扑通一下跳了下去。没想到它根本没学过游泳，很快就沉了下去。而小鸭子虽然自己会游，却因为身体太小，救不了小白兔，所以它就爬到岸上拼命呼救：‘小白兔落水啦，快来救呀！’树上的猴子挡不住炎热，正躲在那里打瞌睡呢，突然被鸭子的喊声惊醒，一下从树上摔了下来，所以在半空中……”小男孩的话音刚落，教室里就响起了一阵更热烈的掌声。老师赞许地摸摸小男孩的头，奖励了他两个红五星。在全班同学羡慕的目光中，小男孩又回到了自己的座位上。
固化的思维会扼杀孩子的想象力，伤害孩子的自尊心，故事中的老师用自己的真诚和爱心，肯定了孩子独特的创造。
及时回应别人的精彩言论，既是对别人辛苦成果的肯定，又表现了自己良好的素养和真诚的态度，会让沟通变得更加愉快，彼此的关系也更加和谐！
