每年的9月初，是大学新生入学的日子。美丽宁静的校园，注入了来自四面八方的喜悦，过年一般热闹起来。每每这个时候，我都会专门到学校的大门口去走走，我没有迎接新生的任务，去那里，纯粹是为了分享“幸福”。
十几年的苦读，终于梦想成真，跨入大学的新生们，个个脸上挂着按捺不住的幸福，偶尔一两个想矜持一下，那眉宇间的“春风”，却已欲盖而弥彰了。跟在孩子后面，提着大包小包的家长，无论是打扮入时的城里人，还是脚上穿着妻子新做布鞋的乡下人，自豪和幸福都淋漓尽致地写在一张张毫不掩饰的脸上。虽然我也主张要让孩子独立地生活，但是，从分享幸福这个角度讲，我更愿意看到一群家长、孩子的其乐融融和带给学校的幸福时光。漫步在他们中间，我总有一种醉酒般的感觉。
幸福，是人的一种内在心理感受。当这种感受外显为情绪时，就有了弥散性的特征。一个人的幸福感，会通过他的外部表情和形态传递给周围的人，于是便会形成一个以他为中心的幸福圈，使身临其境的人们因受当事人的情绪感染而产生相同的幸福感来。由于一个人仅靠自己的努力来创造出能产生幸福感的成果，往往需要很长的时间，因此，人类的幸福感更多来自于集体的创造和分享他人的幸福。翻看一本别人几十年辛劳而写就的著作、各种竞赛中痴迷的年轻“粉丝”，享受的都是这种别人的和集体的幸福。
当代社会迅猛发展的经济与文化，使人与人之间的合作与交流更加频繁，这也对人的素养提出了更高的要求。学会创造幸福和与他人分享幸福，已是当代人的重要素质之一。换句话说，当代人不仅仅需要智商高，更需要“情商”高，这“情商”的表现之一，就是能了解自己和理解他人。看到别人的幸福，不去嫉妒，不产生恶意，而是由衷地喜悦和高兴，是一种健康的心理，也是人类和谐的要素。要使人类的下一代养成具有群体意识和平和的心态，就要从小抓起，使其具有正常的“幸福感”。正在进行的中小学“课改”，倡导“合作学习”，其中一个重要的目的，就是让孩子学会同他人沟通、协作和共同分享成功的幸福。
不会将自己的幸福分给他人共享的人，是孤独的人。不会分享他人幸福的人，是心理不健全的人。学会分享别人的幸福，人类不仅会拥有无尽的幸福，更会增加不断创造幸福以与他人分享的心愿和勇气。
2007年9月5日清晨于延安
（2007—09—0511：33：06）
感悟与感言
新浪网友：
“分享”（share），是人类语言中非常美好的一个词汇。在西方，很多父母从孩子幼年时起最常挂在嘴边的就是让孩子们学会“share”。做到物质上的分享已实属不易，而精神上的分享，更是超乎心胸气量之外，那是一个人智慧的反应。
（2007—09—0512：59：54）
三草人：
记得我那年进陕师大时候，是国庆之后，一路飞奔而来，初慕古都，我便成为了异乡的孤独行者。虽然，我爸妈也想来送送我，也想来看看大学的风光，也想走走大城市的街角，也想看看大都市的公交车……他们想见识可能一生都难以再见到的物象繁华，想感受一番可能一生都难以重现的幸福，这些我都知道。然而，他们没来。如今想来，对于他们而言，这已经成终身憾事；而对于我来说，又何尝不是这样的呢。
这样吧，既然已成过往，留下的就只能指向未来了。
我们无权要求旁人与自己同乐共苦，但是善待你尊敬的人。也让尊敬你的人善待你。分享，不仅是幸福，也可以是患难与共。
（2007—09—0521：00：17）
nyala：
其实蛮喜欢新生进校的时候，因为只有在这个时候才能更加感受到学校的朝气。
（2007—09—0521：53：43）
李婧：
乐意分享，可以分享，就很幸福。
也想分享到延安早晨的一丝清凉。
（2007—09—0523：59：57）
