当今，很多孩子缺乏爱心已经到了触目惊心的程度，仅见诸报端的消息，就令人毛骨悚然！
某地三名初中学生，仅仅因为一个乞丐扫了他们喝酒的兴，就用成人都难以启齿的手段，将这位比自己母亲年龄还大的乞讨者活活殴打、折磨致死。
某地一名十二三岁的孩子，就因为一个路过的小女孩多看了他一眼，便用砖头将这个可爱的孩子砸得血肉模糊。
某校几名高中女学生，仅仅因为小的纠纷，就结伙打斗，用刀捅死了自己的同龄人。
昨天，电视台播放的一段录像，几个如花般的少女，竟也相互撕扯，残忍地抓住对方的头发，拳打足踢，就连宿舍也成了她们施暴的场所，使人惨不忍睹。
上大学的孩子告诉我，生物系的学生用兔子做试验，竟毫无人性地、无故地（和试验无关）将兔子的眼睛先用手术刀扎瞎。一名上研究生的学生，竟然在动物园里把强硫酸泼在狗熊身上取乐……
爱心正在一部分孩子身上泯灭！！
具有爱心是人的特性之一，这是由人的智力发展和社会性决定的。当人们明确地知道了谁是自己的孩子、谁是自己的父母，便将动物固有的对幼子的爱转化为了人类之爱，爱护子女和子女对父母长辈的敬爱，构成了人类最初级的爱。人是社会性动物，人类要走出家庭，融入社会，就离不开相互之间的依存与协作，因此，人类必须有对和自己相关的他人的爱。随着人类的进步与发展，人类的爱心愈来愈细腻，范围也愈来愈宽泛，不仅有人类之间的情爱、友爱等情感，还有了对一切有生命物种的怜爱。
人类的这种情感是在人类演化的过程中逐步形成的，又在人类的相互交往中传递。培养孩子情感的过程，就是成年人将自己的情感感受，一点一滴告知孩子，并通过孩子的内心感受，最终形成孩子自己丰富的人类情感。因此，良好的情感是在良好的环境与氛围中形成的。《三字经》里说：“人之初，性本善，性相近，习相远”，强调的就是孩子成长环境的重要性。回过头来，再看看现在的孩子，他们又是在一种什么样的环境下长大的呢？
现在的孩子，大多数是独生子女，是关起门来养大的人。孩子自小就在一种不与人合作的状态下成长，我行我素，既不祈求别人，也不愿帮助别人，这样的环境，如果我们再不有意识地引导和创造条件，孩子就没有了与他人合作的必要和愿望，互爱的情感又从何萌生？
充斥荧屏的凶杀、暴力严重污染了孩子纯洁的灵魂。曾经有报道，看完一部电视剧后，母亲问孩子将来要做什么人，幼小的孩子竟然选择了做黑帮老大，理由是吃好的、享受好的、想杀谁就杀谁！听着孩子如此的话语，那些为赚黑心钱而将社会责任置之脑后的成年人难道不该自责！
孩子喜欢上网，最主要的活动就是游戏（这一点，笔者曾多次到网吧实地观察过），而这些游戏里，举手便杀人，出手晚则被别人杀死的情景设计，刺激着孩子的求生欲，又养成了对他人生命的漠视，其危害已经比“狼来了”更为可怕。
长期的阶级斗争观念教育，使孩子漠视生命。只要是敌人，就如同猪狗，不杀白不杀，动辄几十万、百十万地“消灭”，没有了对生命的珍惜与关爱。凡此种种，孩子又怎么能有人类共有的爱心？
对生命的珍惜与爱心，不仅仅存在于人类内部。随着社会的发展，人们已经越来越感受到了，由于人类的滥杀和屠害，大量的物种或消声灭种，或濒临灭绝，而这些变化，已经严重地威胁到人类自身的生存。但是，令人痛心的是，与此同时，却有更多的饭店正在用“野味和生猛海鲜”吸引着客人的眼球。虐食之风、当街屠狗，每时每刻都在严重地污染着孩子的视觉和心灵。然而，时至今日，我们还没有相对应的法律来制止这种恶俗。
爱心是教育的结果，爱心丧失，是教育的失败。美国人在为一次枪杀案哀悼时，也将杀人后自杀的年轻人列为哀悼的对象，这是社会和成年人对自己行为的反思和对孩子的忏悔，是一个社会成熟的表现。为了孩子的健康成长，为了人类的繁衍与安全，也为了我们自己老年的幸福，请给孩子创造一个爱心成长的环境吧！
（2007—10—1404：05：22）
感悟与感言
菩提心：
爱心的丧失是潜移默化的，爱心是孩子的天性，人之初，性本善，这点在带孩子的过程中是很明显的！
我比较同意：性格是天生的，是遗传的！但是，爱心不包括在内！孩子爱心的丧失是在社会、家庭、父母、学校、同龄人等等潜移默化的影响下丧失的！
记得丫头在很小的时候，大约有两岁多，下雪了，地上厚厚的雪，汽车碾过，丫头指着车痕伤心，说：雪雪被压疼了！我觉得很可笑！现在，有时候看她对自己养的宠物死去无所反应！我常常怀念那个能感受雪雪疼痛的孩子！
不知道哪里出了问题，我困惑，在教育的名义下被摧残的孩子，怎么办！恐惧有时候会袭上心头，但很快就被日常的琐事所缠绕，所冲淡，继续沿着可能的形式附和着摧残孩子！
也许，我们也需要有人像鲁迅先生一样大喊：救救孩子！
（2007—10—1410：51：13）
白雪：
孩子多一份爱心，父母就少一份担心和忧愁，多一份安慰与幸福；班集体就少一份混乱和分裂，多一份团结与温馨；社会就少一份暴力和恐怖，多一份安定与和谐。孩子的爱心来源于父母的言传身教，来源于老师的为人师表，来源于少儿读物的字里行间，来源于各种媒体的生动画面和大声呼唤，来源于……我想，只要我们每一个人每一个职能部门能设身处地地为我们的孩子考虑，为我们的将来着想，孩子们就会拥有陶冶美好心灵的社会大氛围，构建和谐社会就不会成为一句空话。
（2007—10—1417：24：08）
愚不可及：
“为了孩子的健康成长，为了人类的繁衍与安全，也为了我们自己老年的幸福，请给孩子创造一个爱心成长的环境。”有必要大力呼吁！
（2007—10—1417：59：52）
北方井里之蛙：
孩子的爱心从何而来？要么是父母的言传身教，要么是教师的潜移默化，要么是伙伴的榜样示范……可试问我们这些成人是否把这些教给了孩子？
感受最深的是美国校园枪击案发之后，我在班里给学生讲了这件事后，学生几乎是异口同声地欢呼。对于生命的消逝，没有人去同情，表现更多的是漠视，甚至是冷酷。这其实不能埋怨孩子，这是我们多年教化的结果。我国的教育中一直贯串着阶级教育，所以在孩子的潜意识里，只要是涉及西方资本主义国家的人与事物都可恨可憎。
所以，我感受更多的不是对孩子的抱怨，而是应该反思我们的教育。这种教育包括社会教育、学校教育、家庭教育等诸多方面。只有从各个层面都重视对孩子的教育，才能让孩子感受到爱、体会到爱，从而在生活中释放爱心，奉献爱心。
（2007—10—1420：41：27）
新浪网友：
追求爱的人是可以托付生命的人。
（2007—10—1506：37：20）
秋之惑：
家长是孩子的第一任老师，教给孩子最早的除了牙牙学语之外，就是爱心了。爱心不能像语言那样在口传身教中立竿见影，它是在我们有意无意中慢慢注入孩子的心中的。孩子会在大人的一言一行中学会索取和给予。
记得几年前我回老家，好多人坐在一起闲聊，有个孩子哭着对他爸爸说：有同学欺负他。当时他爸爸的回答真叫我瞠日结舌：他打你，你不会打他吗？你长手是干什么用的。打坏了有我呢，我有的是钱，还怕看不起个病？对他这种不问青红皂白就说出的解决问题的方法，我真是哭笑不得。虽然这件事已经过去好多年了，但我真的忘不了。我不知道在这样的教育中长大的孩子会是什么样？现在都是独生子女，我们过多地重视了孩子的学习成绩，而忽略了孩子的心理教育。
现在听到家长说得最多的也就是：你不好好学习，长大挣不到钱，看你怎么办？唉，有了钱，就有了一切吗？我们该拯救的是自己还是孩子？
（2007—10—2115：50：21）
克己复礼：
古希腊思想家、教育家亚里士多德认为：人的德性分为两类，一类是理智的，一类是伦理的。理智德性大多数是由教导而生成的，所以需要经验和时间。伦理的德性则是由风俗习惯熏陶出来的……
家长如果没有理智，不仅不能教导孩子，还会以自己的习惯从负面影响着孩子，这是非常可怕的事。
（2007—10—2116：13：23）
心相印：
爱心是教育的结果，爱心丧失，是教育的失败。
父爱和母爱是世间最真诚最珍贵的爱情，是一味地付出，不求报偿的，绝不带一点点私心——为了孩子，性命可以不要，一切身外之物都可以舍弃，不带一点点私心。这不单是出于人的本性，而是出于脉脉相袭的爱的感受——自己在孩提时感受到父母爱的甜蜜，于是在自己做了父亲和母亲后就给予孩子一个同样的甚至更加甜蜜的童年……我赞美这世间的至诚之爱！
让我们每一个做父母的都从我做起，多一点爱心！让爱在潜移默化中注入孩子的心中。
（2007—10—2610：00：06）
