人生是个过程，享受过程和在意过程的人是会生活的人。
作为父母，孩提时代子女的成长过程充满了自己的辛劳，但是，每一天又都在孩子不断地变化中幸福者。随着孩子的不断成长，这个过程会变得多味起来，有幸福、有喜悦，也有烦恼、有埋怨、有辛酸……这些因孩子成长而形成的不同感受，犹如一串足迹，牵着你的心，深一脚、浅一脚地向着未来走去。你的脚印旁，是一双和你若即若离、由小到大、由稚嫩走向成熟的脚印，这脚印是孩子留下的，它最终将离开你的脚印，独自走向远方。
很多时候，也许人们太忙，也许人们太关注孩子遥远的目标，能够有意识关注这串足迹、享受这丰富多彩成长过程的人已经很少，而能把这个过程有意记录下来的人就更是凤毛麟角。如果仅就父母而言，这种对过程的忽视，带来的也许只是儿女成人远离家乡后，孤独中，挂念儿女时的零星回忆，和更多不能回忆得起时的遗憾。从教育的角度看，这种忽视过程带来的，就不仅是父母与孩子共同分享成长幸福的机会。更多的。将是对孩子教育和激励机会地放弃。
过程对于孩子成长有着重要的价值，关注孩子成长的过程应该是一个既有遥远目标，又不断回首自省的过程。要达到这样的目的，最好的办法，就是给自己的孩子建立一个“成长记录袋”。这种方法，本来是国外教育家为了体现对孩子全过程的评价而设计的，目前我国的课程改革也在倡导这种做法，但是，在我国考试升学等功利性目的驱使下，学校里的“成长记录袋”往往由于邀功讨好、文过饰非而成了形式。因此，建立一个自己孩子真实的成长记录袋，就更显得有必要了。
你可以将孩子自幼小时代小手、小脚的印迹和后来不同阶段手足印迹收入记录袋。它不仅仅会留给你长久性的回忆，还可以使孩子从中看到自己由弱小而强大的过程，从而增强责任心和感恩心。过去时代，大户人家很注重孩子的成长，我曾经在有的家庭古老的廊柱上，看到过他们将自己孩子每年的身高刻画出来，并钉上一枚铜钱作为标志。这不断向上增长着的、时宽时窄的长度，和最后的终点，总能让孩子产生感慨，产生战胜一切的勇气。
你可以将孩子不同时期、不同环境下的照片收入记录袋。同时收录的，还应该有开始由你写的、后来由孩子自己写的情景小记：在什么时候，什么状态下拍摄的照片，当时的心理感受是什么？这不需要长篇大论，照片和留在照片上的只言片语，记录了一段幸福、一种心情，它不仅是孩子成长的足迹，还是加深和巩固父母和孩子情感的桥梁。偶尔翻阅或有意识地和孩子共同回味照片上保留的幸福，会使孩子在重温中产生温暖的感受，而这种感受，正是孩子健康成长所需要的。要知道，很多孩子之所以走上邪道，就和缺少家庭温暖有关。人们往往能看到负面的，因单亲家庭或不和睦家庭给孩子带来的心理伤害，而忽视在家庭创造“温暖”气氛的价值。不断的照片积累和回味，会在温馨的感受中形成不易觉察，但却对孩子健康成长有价值的教育效果。
你可以将孩子历年的成绩单收入记录袋。它不仅可以使你和孩子看到不同时期的学科成绩，以及学科门类的增加状况，还可以使你在纵向的比较中，看到孩子的爱好和特长，以便有目的地教育和引导孩子朝着理想的方向发展。你也可以从中看到孩子细微的进步或退步，做到明察秋毫、防微杜渐。如此，你也就不再会有突然发现孩子已经不可救药的遗憾和悲伤。你可以将孩子第一次写的字和以后写得漂亮的字收入到记录袋，同样收入的，还有孩子的奖状、老师在孩子作业上的一段表扬性的批语、孩子稚嫩的图画、孩子一篇好的作文、孩子专业技能等级证书等等。这些能使孩子产生自信心的物件，不仅仅是一段历程的记录，还是下一段历程的加油站。看到自己的渐进过程，孩子会更加自信和增加向上的力量。而这种力量一旦形成，便会对学习产生积极的影响。这种来自内部的动力，是任何外部激励都不能比拟的。
你还可将孩子成长中偶尔的失误，以及这种失误的改正过程记录并装入记录袋。装它的目的，不是为了给孩子记黑账，而是让孩子看到错误给自己和家人带来的伤害，以及纠正错误的艰辛历程，从而避免再走弯路。
你还可以将你认为对孩子成长有价值的一切物件保留下来……
关心孩子并对孩子寄有厚望的家长，与其茫然地焦虑、彷徨、束手无策，不如静下心来，关注孩子成长的过程，并用你的心和手，把孩子的成长记录下来。
给孩子建立“成长记录袋”的过程，就是享受生活的过程，也是利用“过程”增强教育效力的过程。举手之劳，点滴积累，带来的将是令你和孩子一生享用的财富。
（2007—10—0905：11：04）
感悟与感言
雪里雾：
感谢老师，学生就是照着您说的那样记录孩子的成长过程，当孩子看着我给她录制的CD和为她写的成长日记的时候（从出生到上学点点滴滴），她很高兴，也很满足，希望她能健康快乐地成长！
（2007—10—0906：26：36）
克己复礼：
谢谢雪里雾！希望和你一样的家长，能在这里将自己为孩子做成长记录袋的经验告诉更多的人。
（2007—10—0906：50：03）
微笑的蝴堞：
前些天在《读者》里面看到一个爱情故事，说相亲的两个人把自己所有的相片和对方一起看的小故事，那时候就好遗憾，我父母怎么没有多给我留一些关于儿时的记忆呢？
成长的过程是漫长而又短暂的，以后等我做了妈妈的时候，也一定要为我的孩子记录下成长的瞬间。
（2007—10—0907：54：50）
孔雀：
你说得很好，我的做法和你说的基本吻合，当然肯定不是全部都能做到，其中孩子的照片保存得最完整，其次是写过的字、学习过的书、得过的奖励，只是遗憾小手印、小脚印留的很少，成长日记一直说写也没有落实，其实是很想把这一切做好，可总是苦于时间万分紧张，因为说句心里话，养育、教育孩子是十分需要时间的，不过听你这么一说，我会更加尽力做好孩子的成长记录，做一个尽职的家长，更努力做一个优秀的家长！
谢谢赵老师！
（2007—10—0909：52：13）
七月读诗：
赵老师的文字，总是萦绕着一种对个体生命关注的情怀。常常会想，在目前这种轻视个人情感，缺乏对学生个人自由与权利关注的教育状态下成长起来的学生，等他手中掌握权力的时候，他会去尊重别人的权利吗？您说得对，培养现代意识的健全人格，从小事做起，也许，是更有效的教育。
（2007—10—0917：35：50）
爱的力量：
我最初知道“成长档案”缘于前苏联的学校教育。信息时代的今天，博客也是很好的一个记录方式，孩子的博客、家长的博客坚持写下去，若干年后就是很好的亲情资料。如怕丢失，可拷贝制作成光盘，文字、实物照片、孩子影像都有了，不占空间，保存时间长，多好啊！
（2007—10—0918：16：48）
白雪：
你的见解使我想起一桩往事。
我家巷口的路边种了一棵菩提树，这是少见的一种树，大概也正因此，树旁特别支撑了木架，使它能不怕强风，长得郁郁葱葱。
今年夏天，正该是菩提树最繁茂的季节，不知怎的，那树却突然枯死了，似乎每个路上的人，都为它的凋零而投以惋惜的目光。
这棵从小就被特别照顾，向来因有木架支撑，而未曾倾倒过的树，为什么长了十多年，几乎要成为一棵大树时，却一下子死了呢？
有一天我特别走近它，抚摸着它那依然细腻光滑的树皮，作深深的悼念，突然发现树皮上竟被人割了一圈裂口。“是谁杀了菩提树？”我沿着刀痕转向树的另一侧，发现居然是一根绑在支架上的铁丝，想必是菩提树幼小时，为了保护它而拴的，岂料随着树的成长，人们竟然忘了那圈小铁丝已经不再适用，渐渐地铁丝嵌入树皮，大家更难以觉察，直到此刻被我发现。却已经迟了。
许多对孩子的呵护，或当孩子幼小时，为了保护他们灌输的片面观点和附加的诸多束缚，如果不能在他们成长中，逐渐给予解释，常会对孩子造成终生的伤害。
对树对人，道理都是一样的。
（2007—10—0918：22：24）
克己复礼：
谢谢“爱的力量”和“七月读诗”！你们的见解很有道理，我替更多阅读这个博文的家长谢谢你们。
欢迎常来发表高见！
（2007—10—1006：26：10）
克己复礼：
白雪，好久不见你发表高见了。前几天还有人问我：白雪是谁？我说：网络是虚拟的，不知道是谁也许会更有利于自由地发表意见，你说呢？
（2007—10—1006：29：55）
白云：
赵老师真是个有心人，作为一名大学教师现在居然对中学、小学甚至幼儿教育都深入研究，让各个阶段的教育者和受教育者都能受益，这使得你的这块蛋糕会更快做大！坚持吧！我们是你的忠实网友！不管是白雪还是白云！
（2007—10—1109：47：50）
