词典里说：“胆量”是“不怕危险的精神和勇气”。
写完昨天的博客小文，少年时代留在印象深处关于“胆量”的往事，一件一件地闪现，忽然明白了，自己其实很胆小，很多时候，胆量是在无选择、无帮助之下磨炼出来的。上初中时，儿童时代的无忧与快乐慢慢成了遥远的事。每年暑假我们都要在生产队里干活，那时，我干一天可以挣5个工分，虽然少，但毕竟可以帮家里减轻点负担了。
暑期，正是关中秋田抗旱的时节。炎热的天气下，一人高的玉米急需浇水，因此，农民们便开始了夜以继日的劳作。我们人小，便被分配给成年人当帮手，主要任务就是看护电动机，防止跳闸或被人偷盗，或者到地的那一头去看水流到了没有。那时的我们，一手提着锨，随时准备堵漏，防止水跑。另一只手上，则提着一盏煤油马灯。那灯，在漆黑的夜晚，也就只能照亮脚下的那一块地方。也可能是我们自己太弱小，坐在地下，借着昏暗的灯光向黑暗的远处看去，一棵棵相互交错的玉米秆，神秘地挤在一起，总有一种置身于无边无际的森林中的感觉，脊背也会一阵阵地发凉。有的家庭孩子胆子小，就不来挣这个工分；也有的孩子胆子大，觉得挺好玩的。而我选择晚上浇水，则是想挣工分的无奈了。
和我搭伴的成年人四十多岁，由于家庭是地主成分，在那个年月里，整天小心地过着日子，因此，他留给我的印象一直是胆小而为人和善。他处处照顾我，一般不让我一个人走很远的地方。稍有间隙，他就会来到井台旁，和我做做伴。井台的地上，堆着一些麦草，我们就或坐或躺在上面说闲话。虽然是漆黑的夜晚，有人说话，总会感到温暖和安全。
大约在我们搭伴的第四天，他请了一天假，因为他家的猪圈墙倒了，需要重新整修。那天晚上，当我和另外一个人搭帮浇水的时节，他却因为要赶着一天内干完自家的活，在牵电灯时触电，并永远地走了。第二天中午，他就被匆匆忙忙地埋葬了。
又到了晚上，我还要接着干昨天的活。一个人坐在井台旁的麦草上，夜黑漆漆的，只有马灯发出的幽幽的一点光亮。四周没有喧嚣、没有人语，静得让人窒息。我呆呆地看着昨天他曾经躺过的地方，总觉得他还在附近。玉米叶在微风的挑动下每发出一阵刷刷的声音，总像是有人自远方走了过来，我心里便一阵阵地收缩，连眼皮都不敢合一下……浇水还在继续，我还需要继续挣工分。胆量，就是这样渐渐地练出来的。
作为一种心理对外界的感受，“胆量”也许和遗传有一定的关系，但更多的，却是在现实生活中磨炼的结果。如果事无巨细，都由大人将一切安排得妥妥帖帖的，孩子没有任何的担忧和责任，也就不会有这种“不怕危险的精神和勇气”。但是，如果我们在教育中，没有将“胆量”的形成和孩子应具有的相应的责任联系起来，则会造就出天不怕、地不怕的社会混混和胆大妄为的家庭恶魔来。那时，“胆量”也许就是一个贬义词了。
（2007—10—2605：34：49）
感悟与感言
心相印：
赵老师你好！一连几天来，我一直关注着你的文章，写得真好！在当今的时代，教育孩子确实是我们做父母的一件大事。要慎重地正确地去引导。他们没有我们那个年代的艰苦磨炼，将“胆量”的形成和孩子应具有的相应的责任联系起来，让孩子成为一名健全的合格人才。
人生是一场跋涉，挫折是一番风雨，理想是雨过天晴的彩虹。
祝赵老师再次写出更精彩的文章。
（2007—10—2609：26：35）
北方井里之蛙：
如果说“胆量”是练出来的，还不如说是被逼出来的。记得小时候，全乡只有两台电视机，一台是离我家大约有4公里左右乡上的，另一台是离我家两公里左右林场的。因为那时没什么娱乐活动，我们村子也没通上电，听说林场有了电视，就感觉新鲜和好奇。于是，每当七八点左右把归自己管理的毛驴收拢回圈的时候，就和同村的伙伴一起匆匆赶往林场。
那时林场我觉得特别慷慨，他们也不嫌弃人多，把电视搬在院子里，这样所有来看电视的人就都能得到满足。我现在还能记得看的第一部电视剧是《霍元甲》，这也成为我童年最有趣的记忆之一。看完电视之后，大家就忙着赶路回家，要快点回家休息，要不然，第二天还有活在等着自己干呢。
从林场到村子里这段路因为人多，还有刚看完电视，大家在说笑中，也没感觉就到了。可是我家是在村子的最南端，并且我家周围也没有其他小伙伴和我一起做伴。那时才刚10岁的我感觉那段路是那么漫长。因为一个人走夜路真的很怕。有月光的晚上还好点，但偶尔被我脚步惊起的鸟儿也不时地让本来就害怕的我出一头冷汗；可是如果没有月亮的夜晚，我感觉自己连回家的勇气都没有，一个人走在路上，头皮阵阵发紧，实在不行了就大声唱两嗓子，给自己壮壮胆，以缓解自己的那份无助。
虽然害怕，但相对于夜晚的孤独恐惧而言，我觉得电视对我更有吸引力，所以我依然每天兴奋地看电视，然后再在害怕中回到家，在兴奋与害怕之间慢慢长大。
（2007—10—2617：51：54）
沙洲冷：
真实！！！是原生态的东西，喜欢！沙洲冷永远支持你！我非常喜欢您的博客，这几天我用心撰写了几篇原创作品，请您百忙之中分别点评一下。谢谢！
（2007—10—2623：12：52）
新浪网友：
您好，赵老师！
我认真地拜读了您的作品，真实感人。有身临其境的感觉。您写出了我想写而不会写的东西，想说也说不好的语句。感谢！我会让我儿子也读的，让他了解我们真实的过去。
（2007—10—2709：34：46）
小溪：
这样写过去记感受，又能寓教于文，很好的内容与形式的结合，是个创新呢，呵呵
读来觉得每个成年人都是本历史呢，慢慢体会您的阅历，学习您的操行。
（2007—10—2719：03：19）
