格兰特是第一位从美国军事院校毕业的军人总统。格兰特所获得的成功要感谢他的父亲杰西。在格兰特21岁时，父亲对他的未来已经有了更明确的计划。有一天，父亲对格兰特说：“你将接到西点美国军事学院的录取通知书。”但是格兰特却脱口而出：“我不去。”然而，父亲却不容置疑地说：“你会去的。”
可以说，格兰特是被父亲逼迫着去了军事院校，但事实证明，西点军校给格兰特提供了一种开放式的、高质量的、系统的教育，培养了军人所特有的素养，从而给格兰特增加了自我开创天地的胆识和魄力。
1861年，当美国内战开始时， 美国总统林肯还没有为联邦军队找到一名合适的指挥官。林肯先后任用了四名总指挥官，但他们没有一个人能“100％执行总统的命令”——向敌人进攻，打败它们。最后，任务被格兰特完成了。
从一名西点军校的毕业生到一名总指挥官，格兰特升迁的速度几乎是直线的。当格兰特将军赢得了战争的胜利、开辟了美国历史的新一页后，很多人开始寻找格兰特制胜的原因。在格兰特将军做了美国总统后，有一次，他到西点军校视察，一名学生问格兰特：“总统先生，请问是西点军校的什么精神使您勇往直前？”
“没有任何借口。”格兰特回答。
“如果您在战争中打了败仗，您必须为自己的失败找一个借口时，您怎么做？”
“我唯一的借口就是：没有任何借口。”
在格兰特参加西点军校学习时，新来的学员无论尊贵，一律被称做“新兵蛋子”。他们领到军服后要在“野兽营”待3个星期，学习如何敬礼、如何操练、如何整理内务。3周后他们领帐篷，然后行军到夏季营地。他们在那儿支起帐篷，每两个人住一顶，睡在木地板上。每天早晨5点30分，鼓笛乐队吹打着集合号鼓穿过营地，新的一天就开始了。新兵们整队去吃早餐，整队返回，然后换上白短夹克、白裤子和白头盔，准备参加卫兵换班仪式。
这种训练是要使学员形成职业军人那种特有的自觉的纪律现念、责任观念和荣誉观念、自我牺牲精神、集体主义精神。为了达到上述目标，军校制订了名目繁多的规章制度，吃喝拉撒睡，事无巨细，面面俱到，使学员们整天忙于紧张而艰苦的学习和训练，无暇他顾。
最初的几个星期，格兰特和其他学员觉得他们简直成了一台台机器，在教官和校规的控制下行动，连思想的时间都没有， 完全没有自己。许多同学忍不住牢骚满腹，而格兰特却不找任何借口地服从命令，不折不扣地执行命令。格兰特知道自己该走怎样的道路。
执行任务，然后完成，这是干百年来每个士兵乃至将军最基本的职责。军人的天命就是无条件地去执行上级的命令，全力以赴地完成，即使牺牲自己的生命也在所不惜。格兰特正是依仗这种品质，在战争中屡立奇功。
现在被父母无比宠溺的孩子们非常缺乏这种不找借口、不推卸责任的品质。有些孩子简直成了“借口专家”，一张嘴就是借口，就是托词，他们犯什么错误都有理由。比如：孩子的考试分数低了，他会找种种的借口，会说老师讲得不明白；作业没完成，他会说老师没给留，会说忘记了记作业，等等。
孩子为自己找借口的现象在生活中并不鲜见，要改变孩子的这一问题，必须对其产生的原因作出探析。
导致孩子为自己找借口的原因十分复杂，既有来自社会的因素，还有来自学校的因素，而更多地则是来自家庭和孩子自身的因素。如小孩摔跤后大人总是哄着说“不是你的错，是路不好”来安慰小孩，在溺爱中教会了孩子如何寻找借口。因此，要改变“找借口”这一问题，必须从父母自身做起，从现在做起。
当孩子出了问题，一定要让孩子自己负责，要让他知道这个问题责任在他而不在老师、不在家长，更不在其他人身上。比如：如果孩子回家说语文考试分低了，他找借口说语文老师讲课听不懂。家长可以问一问孩子那么多同学都能听懂，你为什么听不懂？就在这些点点滴滴的事情上，家长不要让他找借口，要让他负起责任。他犯了一个错误，就让他在这个错误上认识到自己的问题。
如果能贯彻一种这样的价值观，孩子的责任感慢慢就会培养起来，孩子就能更好地面对错误和过失了。当然，孩子犯错是允许的，只要在孩子犯了错误后，要让他对自己的错误有一个正确的看法，有一个正确的认识。
（总统任期：1877年3月4日～881年3月4日）
拉瑟福德。伍查德。海斯是美国的第十九任总统，以“为人正直和办事有效率”著称。在总统任期内，海斯努力改善内战后的国内状况，并且取得了一些成就。在美国总统众星云集的历史长河中，海斯有些黯然失色，但依旧努力做好本分工作，不辱使命。
海斯的传记作者在谨慎地研究了海斯的一生和他在总统任期内的工作后，称海斯为“进步运动的先驱”“具有非凡的独立能力和渊博学识”，认为他赋予“他同时期的那些仅受过象征性教育以及中间派的美国人”以人性。海斯并不是最伟大的总统之一，但是他以相当出色的能力完成了他此前颇受质疑的任期。
