得到应允后，桑的眼睛亮亮的，蹦蹦跳跳跑开了，去参观严的卧室。
“爸爸，我捡到2便士！”过了一会儿，桑举着一枚硬币跑过来。尼克问：“是不是密斯严的？”严给予了否定的答案。尼克让桑去问是不是这公寓里其他人丢的。走廊里传来轻轻的叩门声。
好一阵，桑才跑回来：“爸爸，他们都说没丢。”尼克拍了拍他的头：“这2便士归你了。”严对这对父子产生了兴趣，总感觉怪怪的。
严送他们离开时，桑在前面跑着，猛然停下脚步，弯腰捡起一支沾了泥土的圆珠笔：“爸爸，笔还能写出字来。”严看了连忙说：“快把它扔了，这很脏！”桑嘟囔着：“还能用嘛。”而尼克倒是一副坦然的表情。桑一路走来，又捡到一本不知谁扔的书，不停地刮上面的泥土，严恍然大悟，难怪桑的小手总是脏兮兮的。
尼克走在后面对严说：“桑捡破烂儿已经两年了，是我教他捡的。”这就让严感到不能理解了，尼克应该不缺钱。
后来严应邀去尼克家做客，尼克的家可谓出乎意料，独门独户三层楼房，灿白豪华的跑车，宽敞的起居室。这绝不是一个贫困的家庭，那桑为什么还捡破烂儿呢？桑不顾严的疑惑一脸自豪地带他参观自己的宝库。一楼靠近花园的房间打开时，一股药水味迎面扑来，我呆了：里面全是可称为垃圾的破烂儿！
桑跑过去，拿起一本册子，翻开给我看：黏黏的旧邮票，锡纸什么的。还掏出一个跳棋盘，摊开给我看，指着用透明胶粘住的裂痕自豪地说：“我和爸爸一起粘的呢。”接着又翻出一叠旧本子和旧书，一边整理一边解说：“这些旧本子还可以用，我和爸爸按大小把它们分别做了装订。”然后指着旁边的书说：“这些书是我看过的旧书，那几本书是捡来的。看，这是我最喜欢的《木偶奇遇记》，还有图呢。”桑兴致勃勃地向我展示自己的收藏，而我更加疑惑了，这对父子的确与众不同。
吃过饭尼克带着严和桑上了车。到了邮局，尼克从车里捧出一个麻布袋进行整理，除了桑向我展示的那些，还有几本装订大小不一的练习簿，长短不一的铅笔、钢笔、圆珠笔，还有零零碎碎的玩具。严不知道对于那样一个家庭，这些东西有什么重大的作用。尼克开始写邮箱地址：布隆迪——那是中非的一个小国家。他边写边解释：“我们从网上联系的，捡来的东西整理好寄给他们。”严好像明白了点什么了。“5．99镑。”桑从包里掏出一个储蓄罐，数出硬币递给工作人员。尼克对严说：“这些钱都是他捡的，桑从不浪费。
小时候，我爸就带我捡东西，他常说浪费是不应该的，节约是一种美德，帮助他人也是一种美德。”他指了指桑，向我挤挤眼，悄声说：“小家伙非常有成就感，能帮人了呢。”
故事讲完了，对我们这些家长有什么触动呢？
由此再反观我们的孩子，画画时，纸稍稍沾了一些污迹就扔掉，不喜欢的笔扔掉再买，食物往往是吃一半扔一半。其实节约。
与慈善之举原来不仅仅是一种行为，而是一个习惯培养与思想铸造的过程，这种习惯的养成将使孩子受益终身。
建议家长让孩子过得苦一点：
1．不要什么都顺着孩子，不要怕孩子受苦，孩子小的时候吃点苦头是好事。
2．当孩子出现浪费的倾向时要加以制止。孩子把没用过的本丢弃了，家长就应该严肃地告诉孩子不能这样做，并且要求孩子自己把它捡回来接着用。如果任由孩子丢弃而不加管教，很多坏习惯会伴随孩子一生。
3．让孩子和家长一起想办法进行废物回收利用。让孩子从小就树立这样的节约意识，并在生活中加以巩固。
六、尊老人能孝敬记得我小时候过生日时，阿姨送给了我一盘磁带，上面有一首非常好听的儿歌：路边开满野菊花啊，飞来一只小乌鸦……这是在唱乌鸦反哺父母，当时听了很多遍，感觉很亲切，直到今天依旧对这首歌充满了感情。
在我们人类社会中，亲情是维系我们整个人类不断发展的血脉和根基，是一个人善心、爱心和良心的综合表现；孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提，因而历来受到人们的称赞。试想，一个人如果连孝敬自己的生身父母、报答养育之恩都做不到，那他还不如一只小鸟儿呢，虽然他穿着人的外衣。
老人是生命和历史的双重身份，尊敬老人，意味着一种感恩，意味着继承，更是体现了一个人的人格。尊敬老人是中华民族的传统美德，’同时，也在很大程度上反映了一个孩子的品德教养问题。家长必须从小培养孩子尊敬老人的习惯，从一点一滴的小事上都做到关爱老人，让下一代将这种美德传承下去。
殳有上学的时候，在家里外婆教我们背《三字经》，里面有一句：“能温席，小黄香，爱父母，意深长。”小黄香是汉代湖北一位因孝敬长辈而名留千古的好儿童。他9岁时，不幸丧母，小小年纪便懂得孝敬父亲。每当夏天炎热时，他就在父亲睡的枕席边扇凉，赶走蚊子，放好帐子，让父亲能睡得舒服；在寒冷的冬天，床席冰冷如铁，他就先睡在父亲的床席上，用自己的体温把被子暖热，再请父亲睡到温暖的床上。小黄香不仅以孝心闻名，而且刻苦勤奋，博学多才，当时有“天下无双，江夏黄童”的赞誉。
在今天我们的物质生活水平提高了，家里都有了空调、电扇、电热毯，也不用孩子再去温席了。我相信如果今禾还要温席的话，毫无疑问，会是家长给孩子温席。现在，不少家庭中，孩子是“小太阳”，家长变成围着孩子转的月亮、侍从，这就为孩子形成以我为中心的小霸王性格提供了土壤，更谈不上培养孝敬父母的好习惯了。而家长对孩子更是宠爱有加，对孩子无条件地爱，这也加剧了孩子的这种个性。
同事在一起聊天时，总会听到这样的抱怨声：吃过饭后孩子扭头看电视或出去玩耍了，父母却在那里拖着疲惫的身体忙碌着收拾碗筷；家里有好吃的东西，父母总是先让孩子品尝，孩子却很少请父母先吃，甚至有自己喜欢的，孩子会毫不客气地霸占；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般关照，而父母身体不适孩子却很少问候。还有些孩子顶撞老人，取笑老人，甚至用很生硬的态度来命令老人为自己做这做那。最后大家一起感慨，现在的孩子怎么都成这样了呢？
当然也有让人感到欣慰的。一好友接他的爸爸妈妈到自己家里住，我前去拜访。老人起床迟，我到了有一阵他们才来到客厅。几乎是与此同时，好友的一家人也都站了起来，向两位老人问好，并把座位让了出来。直到两位老人坐下后，好友和妻子才坐下来，而孩子就坐在一旁安安静静。在两位老人家与我聊天的时候，好友只是很认真的在倾听，都没有说话。好友的烟瘾很大，但在老人家于客厅落座后，他就再没有吸烟，而是离座到楼道里吸烟。好友很不好意思地向我解释说：“我的父母在座，在他们面前吸烟，是对他们的不尊敬。家里一直有非常严格的家规，孩子从小就要学习一些尊敬老人的相关礼节。例如，一群人聚会时，要先向老人致以问候，要把座位让给老人，不能在老人面前大声讲话，不可以在老人面前吸烟……”我感慨很多，我们在这里看到了太多好的美德。
将我们的目光投向国外，看看外国的先进教育理念，对于完善我们的教育很有帮助。
俄罗斯人注重对孩子“敬老教育”，所以社会尊老爱老蔚然成风。从孩子有意识起，俄罗斯的父母们就已经开始进行尊老的教育了。在孩子刚刚学会说话时，年轻的父母就在孩子学会叫爸爸、妈妈的同时，要求他也会叫爷爷、奶奶。孩子稍大后，他们便向孩子解释，爷爷奶奶、外公外婆就是爸爸、妈妈的父亲母亲，要求孩子对老人比对自己的父亲母亲更为尊敬。
他们的教育不是停留在口头上，而是渗透进孩子的生活和心灵中。当孩子3岁时，俄罗斯的父母就要求孩子牢记爷爷奶奶或外公外婆的生日。4岁则要能报出老人的正确年龄。他们让孩子了解老人的嗜好，并鼓励孩子跟老人同乐。如果没跟老人住在一起，俄罗斯父母再忙也不忘定期携带孩子去看望老人，让孩子为老人提供帮助。当老人生病时，年轻父母教孩子将药或水送到老人的床榻前，并教他学会说诸如“您感到好些了吗？”“您很快就会恢复健康的”之类的问候语或祝福语。当老人寂寞时，他们鼓励孩子陪老人聊天，并鼓励孩子将节省下来的零用钱捐献给孤寡、残疾老人。这创造的是一个充满爱的社会，每个孩子都可以感到人生的价值和意义，这也是一种人生观和价值观的教育，代代传承的尊老教育让整个社会都变得温暖和谐了。
培养孩子尊敬老人的习惯，家长可采取以下措施：
1．要充分发挥榜样的教育作用。父母应以身作则，做尊敬老人的带头人。在孩子眼里，父母的行为就是一把尺子，认为父母做的，他就能做：父母怎样做，他就应该怎样做。
2．在日常生活中，父母必须处处留意，对孩子从“小事”入手，加强培养。如此反复练习，养成习惯。
3．及时纠正不良行为，防微杜渐。孩子易冲动、自制力差，他们的行为往往受情绪支配，容易出错，常常做出对老人无礼的举动，如对老人发脾气、摔东西、不理睬等。一旦发现这些问题，家长一定要舍得管教，严肃批评，耐心说服，使孩子认识到错误。
4．建议孩子多与老人交往，增进相互感情。有些孩子不是对老人敬而远之，就是漠不关心，这往往是交往甚少、感情不深的缘故。
教育名言
教育植根于爱
——鲁迅
只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
——爱因斯坦
