1.解除女儿对性的困惑
“性”对于每个少女来说，都是至关重要的一段知识，妈妈不能因为传统思想上对性的回避，而忽略女儿的性启蒙教育。
我们都知道，孩子从出生开始，便和妈妈日夜相对，幼时的孩子对于妈妈的身体还不会想到去探究，但是随着孩子一天天的长大，会渐渐的给予妈妈的身体以关注，她探究的眼中，会好奇，这时，就牵连到孩子性启蒙的问题，如何去开始这种性启蒙教育，也是一件值得警惕的事情，启蒙做的好了，对于培养孩子健康的性意识，会很有益处的，而如果做妈妈的一味回避，或者是大声的指责孩子，则极容易造成孩子对性继续好奇，或对性产生厌恶的态度。
当女儿好奇你的身体与她不一样的时候，做妈妈的就要耐心和坦然的与之交流，比如借着腹部的伤疤，给女儿以直接的生命来源的教育，妈妈的态度越坦然，女儿就越容易得到问题上的满足，即使是这个时候她并不懂得你话里的真正意义，但是你坦然的态度和平和的语气，都给了她一个信息，那就是性别的差异是极其自然的事情，这对于女儿今后养成一个科学的性态度，是很重要的。
当女儿渐渐长大之后，妈妈就要注意一下自己在家里的形象，不要让过多的性别特征裸露在孩子面前，适当的保持一下自己的衣装，也会让孩子养成一个良好的家庭态度。和睦、美满的夫妻关系，也会在无形中，给孩子一个理智、科学的性教育，这对孩子未来的成长之路，是非常有益处的。
对女儿的性启蒙教育，常常是在日常生活中很随意的时候，妈妈千万不要错过这些机会，而应该很认真地去对待，与孩子平等的一起交流，陪她们度过这一人生最初的对异性的好奇探索。
①对性的好奇，非常想了解和确认自己的魅力究竟在哪里。对男女差异，特别是性状上的不同感到好奇、想了解。有些女孩会讨厌自己是个女性，因为经期的不方便和生理反应，所以妈妈要教会孩子一些减轻痛经的方法和在经期多关心孩子。
②对异性的好感，现在女孩性成熟较我们以前要早1～2年，所以貌似娃娃的她，内心早已是不平静了，喜欢三五成群与高年级的帅哥、酷哥打闹嬉笑，从中找到一个被人注意、被人欣赏、被人肯定的感觉，虽然常常是错觉，但是也愿意乐此不疲的自我陶醉。
妈妈不妨把事实直接告诉女儿。曾经我问过一个喜欢和高年级男孩嬉闹的初一女生，“感觉那几个男生对你的评价如何？”小女生比较自信地回答：“很好的。”但是，当我将知道的真实答案告诉女孩：在这些男生的内心，感觉却是“这几个女生像傻瓜，痴头怪脑的，一点也不可爱，只是平时学业紧张，也无趣，正好解闷而已”，小女孩当即呆住，所以，家长要学会正确启发、引导孩子与异性交往的方法和要领。
对于女儿的性教育问题，做妈妈的也不要刻意地解释的太多，如果说的多了，不但孩子消化不了，也会给女儿造成很多的心理负担，是得不偿失的一个教育程度。
2.面对女儿的性幻想不要惊慌
情愫萌动：“哪个少女不怀春？”这个时期的少女一半在现实，一半在梦幻，喜欢看言情小说，渴望白马王子的降临，希望有深情的拥抱、及甜言蜜语……
田子君升入高中后，在陌生的环境中，和初中时一位认识的女同学关系十分要好，两人常在一起学习、吃饭，久而久之，同学们说她们是同性恋。别人说多了，她开始怀疑自己是不是真的同性恋了，心里十分害怕，但又不敢跟妈妈说。
因为在她的潜意识中，经常和同性同学、朋友形影不离，经常关注同性同学、朋友，喜欢看同性明星的照片，女孩不喜欢打扮、吃零食、说八卦、撒娇等被同学称为“男人婆”，男孩不喜欢运动等嗜好，这些都是同性恋。同性恋很丢人，被人耻笑。
田子君的妈妈也是老一套思想：孩子和某个同性伙伴天天在一起玩，还搂搂抱抱的，这是同性恋，是件不得了的事，为此要严厉批评孩子。
其实，18岁之前，青少年的性取向处在不稳定时期，对异性同性都有好感。因此，中学生出现同性依恋现象很正常，绝大部分并不是真正的同性恋，而是生长发育期旺盛的性生理活动受到压抑后的一种变形释放。在这个阶段，许多少男少女表现出与自身的性别相背离的性心理或性行为，这可能是在成长中内心萌动的爱情无法在与异性的交往中实现，于是在和一个同性好朋友的友情中进行模仿和角色扮演，或因为独立能力差、依赖性较重、人际交往能力不良，会对同性伙伴在心理上产生过度依赖，因此给自己带来同性恋的错觉。
如果妈妈过分压制女儿同异性交往，使女儿正常的情感宣泄无法得到释放时，就很容易寻找同性来宣泄。
妈妈要做的事：不能忽视为女儿提供和异性交往的机会，因为只有在这些交往中她们才可以完成对自己性别角色的认同、性倾向的确立，否则，孩子很可能会把想与异性交往的愿望放在同性身上，模仿异性之间的关系进行角色扮演。
帮助女儿克服在同性同学面前的自卑心理。鼓励她们从更多角度去看待自己、评价自己，建立自信，让她们认同自己的性别角色。
如果发现自己的女儿有同性恋倾向，如只喜欢与同性在一起，对异性有明显的厌恶感时，不要贸然地阻止或是大发雷霆，孩子这时正处于痛苦、矛盾之中，最需要有人来关心、引导，粗暴地干涉只会让孩子不信任你，远离你。妈妈要给女儿提供安全的空间，多听听她们的感受。
而“田子君”们要有意识地锻炼自己的独立能力，多加强与异性间的交往，努力克服经常利用同性来刺激自己性兴奋的习惯。
我国的性教育无论是学校教育还是家庭教育都明显存在滞后现象。这种冲突导致青少年对性知识了解不够，性无知或产生错误的性认识，或通过不正当的途径学习了错误的性知识，产生了一系列性心理障碍。青少年自制力和辨别能力不强，刚开始面对性问题，如果没有科学的指导，很容易走入误区，甚至影响一生。
这个时期的妈妈要有耐心启发、引导孩子用心学习。最终告诉她们，其实男孩内心真正佩服的是学业好的女生。只要学习好了，什么样的帅哥都有可能和你成为朋友。
这个时期是妈妈推荐女孩读好书的大好时机：让性格柔弱、自卑的女孩读读《简·爱》、《我行，你也行》；让有头脑的女孩读读《居里夫人传》；让思想敏锐的女孩读读《围城》；让好高骛远、好幻想的女孩读读《飘》；让纯净的女孩读读《荆棘鸟》；让任性、鲁莽的女孩读读《牛虻》；让单纯的女孩读读《俊友》、《多情剑客无情剑》；让好猎奇的女孩读读《羊脂球》……让女孩爱上读书，变成知性女孩。
3.引导女儿理性思维，自我控制性冲动
周珊是一个17岁的高中女生，她有着含羞草似的腼腆神情，说话时扭动着小巧玲珑的身体，看上去十分单纯。但是，她却已经有了多年“强迫症”病史。她能诉说的主要症状是“我觉得自己的思想被什么东西卡住了，我过不去，可又退不回来，她发现自己已经失去了原来的感觉，好像吊在半空中。”
原来她有自慰习惯。产生了严重的挫折感和自卑感，使得自己失去了心理成长的勇气，形成强迫症状，徘徊在某种观念中。
在这里，周珊以“卡”住了的象征语言，反映出她对前途无望的心理。想“退”回去的感觉，则表示了她拒绝成长的心理状态。在绝望的心境中，她通过“****”（即自慰）产生****刺激，来缓解生活中的种种无奈。但是，对无法解除的****的“自我道德批判”，却又加深了她的挫折感与无奈感。正因为如此，她的强迫症才得以固化，并久治难愈。
还是周珊在上幼儿园的时候，有一天她走进与她家一墙之隔的邻居家。与她父亲差不多年纪的男主人四顾无人，便拉着周珊的小手伸进了他的裤裆，后来他干脆褪下裤子露出了自己整个下半身……周珊则像一只掉进陷阱的兔子，惊恐万状却又万般无奈。等她终于逃脱了猥亵者的魔爪，急急地跑回家告诉妈妈所发生的一切，却没料到妈妈轻描淡写地并不把这当回事，既没有给她必要的安慰，更没有去找那人理论。后来周珊才知道此人和妈妈有婚外恋情，因此在心理上受了极大的伤害。
更让周珊气愤的是，妈妈在此事发生后，仍然还与这家邻居保持了友好的睦邻关系，谈笑风生一如既往。从此，周珊的心理上便深深地烙上了不安全的印记，总是在自卑、害怕、自慰、羞耻中度日。她的强迫症状的发生，正是她找不到心理出路的表现。那些强烈的自慰行为的产生，也是她无意之中期望通过****刺激来转移沮丧心情的努力，并且隐隐约约地有着“报复”异性的潜在愿望。因为她的不幸遭遇，使得她对异性存在偏见，所以她讨厌男孩。
周珊的病因起源于母亲的失职。对于儿童来说，最大的心理伤害莫过于“性侵犯”和“******”。而周珊的母亲在如此重要的关键问题上，出于某种难以启齿的原因，放弃职责，不追究肇事者的责任，从而加深了孩子的心理创伤，使她形成了较严重的心理疾病。
对于周珊或像她那样在性方面遭受过挫折的孩子来说，合理地接纳自己是健康成长的关键因素。对于被害者并不存在“不洁”或是“污秽”，这纯粹是传统观念的负面影响。
随着医学和心理学的进步，人们对于性观念和性行为已有了更为文明科学的认识。其中一个较为明显的改变就是青春期男孩****已经被人们视为正常现象。而对于女孩子的“自慰”，则是讳莫如深，莫衷一是。甚至在教科书和有关专业书籍中也未被提及。然而，为此问题求询的女孩却并不少见。与过去的传统女性相比较，现在的女孩子们的性观念常常是很前卫的，但是她们却因未能得到合理的指教而产生性困惑。
如果身为母亲的你发现了女儿的自慰行为。那么首先应该心平气和地与自己的女儿进行平等对话，而不能像大多数父母那样用责骂和愤怒的态度来处理这件事。要认识到女儿正处于长身体的阶段，她的健康很重要，你应该确保她能健康成长，并维持良好的母女关系。
你无需宽恕她如此激进的性行为，同时，为了使你女儿的性健康得到正确的发展，也不要低估母亲建议的威力。表现出你对所发生事情的不满，并追问她是否做了充分的考虑，但不要给她施加压力，这些无压力的追问会让你的女儿感到羞愧。
明确的告诉女儿，每个人都有自己的生活方式。无论她做了什么，妈妈还是一样爱她并不断给她鼓劲的。
