出于理所当然的习惯吧，每当孩子拿了作业本子让我签名，看着偶然出现的“良”或“中”便会大皱其眉，批之励之；看到“优”或“上”呢，喜不滋滋赞赏一句，却又赶紧补上一句：不要骄傲！一年级如此，二年级亦如此，从不觉得有何不妥。直到有一天，未及开口，儿子已代我说出了那句必不可少的诫语，并诘之曰：骄傲是不是很坏的意思？方始有了点小小的触动。是呵，骄傲到底是不是件坏事呢？如果不是，为什么总这么不厌其烦，一次又一次不假思索、天经地义地训诫不已呢？如果是，到底又坏在哪儿，坏到什么程度呢？似乎从来没有想过这个问题。现成的结论倒是有的：虚心使人进步，骄傲使人落后。此言不妄。但也有个如何理解的问题，且并不等于说骄傲本身就是坏事呀？骄傲不过是一种心态，为个人或国家来之不易的成绩、收获自豪、得意、满足而“骄傲”之，就算不得坏事吧？只有在一味骄傲以至到了不思进取的程度，它才算得上是种是不良心态了。既如此，总是笼统地教育孩子或要求自己、别人不要骄傲，似乎并不那么合宜呢。
实际上，一个有理智有上进心并生活在相当社会压力中的人，骄傲到躺倒不起来的可能性我想是不存在的。真正该警诫的只是那种并无实际成绩的盲目乐观、盲目骄傲。而能够有实在的成就或进步骄傲一把，恐怕是人生一种难能可贵、令人羡慕的佳境呢。从心理机制上看，骄傲也是一种令人愉快的良性刺激，有那么点儿兴奋剂的味道，为了不断品尝它，反而会诱人不断追求值得骄傲的新境界。如此，何必总这么絮絮叨叨地防“骄”不已呢？或许，几千年一贯制的“反骄破满”，也是我们这个民族性格太偏于抑制、太过内向甚至滑向拘谨、虚伪的内因之一吧？从个人来说，人生之遇，不如意事常八九，难得有那么想乐一回、骄一把的资本，也一味诫之、抑之，于心身，于进步，恐怕反倒是一种败坏哩——较之强抑得意口是心非的“哪里哪里，不行不行”，骄傲恐怕还来得坦诚些。既如此，骄傲一把又何妨？
