人的潜能犹如一座等待开发的金矿，蕴藏无穷，价值无比。并且只要进行一些必要的训练，每个人的潜能都可能得到淋漓尽致的发挥。“爱因斯坦”并不是唯一的，只要发挥了足够的潜能，任何一个平凡的人都可以成就一番惊天动地的伟业，都可以成为一个新的“爱因斯坦”。
每一个人都是有磁性的，对别人具有强大的影响力和感染力。通常说某个人“很有魅力”，其实是指他没有压抑自我的创造性，并具有将其表现出来的勇气。
“不良个性”，也可以称为“被压抑的个性”，是对个人潜能的一种压抑，其特征是不能表现自我内在的创造性，因而显得停滞、退缩、禁锢、束缚。受压抑的个性，使自己总有理由拒绝表现自己、害怕正视自己，把真正的自我紧锁在内心深处，并大量地消耗着心理能量。身体终日处于疲惫不堪的状态，思维也几乎陷入停顿境地。
正如前面所述，每个人自身都蕴藏着无限的潜能，只是未被激发出来。如果你见了生人就害羞，如果你惧怕新的陌生环境，如果你经常觉得不适应、担忧、焦虑、神经过敏，如果你感觉紧张、有自我意识感，如果你有类似面部抽搐、不必要的眨眼、颤抖、难以入眠等症状，如果你畏缩不前、甘居下游，那么，这都说明你受到的压抑太重，你对事情过于谨慎和“考虑”得太多，限制了个性的发挥和表现。
假如你已经由于潜能受压抑而遭到不幸和失败，就必须有意识地练习解除抑制的方法，让生活中的你不那么拘谨，不那么担心，不那么过于认真，学会在思考之前讲话。
有个男孩，从小就是一个讲究平衡发展的学生。他每一科成绩都维持在中上，运动也在行，但称不上明星球员；颇有创作天分，但若要做个真正的艺术家，却不怎么热衷；在考大学时，语文成绩几乎与数学成绩不相上下。他在大一时，所选的全是科学课程，还打算主修理论物理。但孩子的父亲是个很实际的人，他说，“学物理可以，但是理论两个字得去掉。”一年之后，做儿子的发现，物理学动人之处在于抽象部分——公式、比例与理想概念。所以，真正令他动心的其实是物理中的数学，于是他改为主修数学。父亲这时又深表忧虑，觉得学数学不会有什么出息。然而父亲的忧虑没维持多久，儿子到了三年级，又有了新的想法。他虽喜欢数学的井然有序，但受不了那种冷冰的感觉，于是又决定改攻艺术。这时，素来忠实的父亲禁不住自问：“我们到底是哪里错了？”好不容易，钱也花了，时间也付出了，这位年轻人终于找到了目标，做了一名建筑师，从此再也未改变过志向，而且做得有声有色。
虽然他父亲曾一度绝望，认为这个儿子怎么都不成材，但事实上，这个孩子行动大胆而明智，他好不容易发现自己真正的性格与才华，然后选定一个行业，从一而终。物理学使他了解物体结合的原理，数学给他度量与秩序感，艺术则造就他的眼光与灵巧的双手。
每当学生们忧虑地问：如果16岁尚未决定将来是否要学法律，或者在大一未修完企管研究所必备的学分，这一生是不是就没指望了？请看看上面这个故事，这些忧虑事实上都是杞人忧天，因为根本没人能在16、17岁作好决定，为自己的一生定好方向，即便勉强而为之，也是弊多利少。
要真正地懂得“天生我才必有用”这句话，必须明确一个必要的前提，那就是坚持不懈的学习，坚持不懈的挖掘自己的潜力。不论你是在工作还是学习，都要建立终生学习的观念，要想如此，必须首先达到下面建议中提到的两点要求：
(1)小处着眼，绝不马虎
在生活上或工作中，使个人才华得以大大发挥的机会，其实都不多，反倒是生活上需要随时全力以赴的小事，比比皆是。所以，我们应该重视的是：一通与业务有关的简单电话，是否能处理得干净利落、技巧圆熟；一封公文写来是否能流利顺畅、言简意赅；在社交场合是否能左右逢源、自然而不做作？这些状况都应付自如，才称得上达到成功。
(2)不能缺乏冲刺的决心
以色列有一位聪明干练的女编辑，她在某杂志社任职，精通各种编辑技巧，构思源源不断，与撰稿人员默契良好，也知道读者群在哪里、他们的需求是什么。可惜的是，她始终屈就较低的职位，好几次晋升的机会都轮不到她。
在编辑这一行，胜利的意义就是文章被刊出，在杂志中占有应得的篇幅，因此，一位好编辑必须在编辑会议上据理力争，或是软硬兼施地说服别人，甚至有时候还得大声嚷嚷。可是这位编辑小姐却裹足不前，或许因为她向来不愿与人争辩，或许出于对自己被分派的报导主题无法完全认同，也可能是对自己的判断力缺乏足够的信心。结果往往是，她已经完成了95％的工作，却在最后阶段——通往潜能的大门前败下阵来。
