书籍是宝宝童年的快乐伙伴，使宝宝们从书中感知世界，认识和了解生活。从零岁开始，书籍就应该走入宝宝的生活。识字对宝宝来说也很重要。汉字是瑰宝，婴幼儿是探宝的“天才”，只要给予识字环境，使用恰当的教育方法，他们就能像学会口语一样，掌握汉字，进入阅读。这是顺理成章的事，爸爸妈妈应该遵循这一真理，开发、培养宝宝阅读与识字的能力。
宝宝早期阅读能力开发
阅读，不但可以训练宝宝识字、语言等智能的开发，也可以起到养心、培养兴趣的作用。
宝宝能力特点
教育专家与心理学家普遍认为，婴幼儿凭借色彩、图像、大人的语言以及文字来理解以图画为主的婴幼儿读物的所有活动，都是阅读活动。也就是说，对于年幼的宝宝来说，只要是与阅读活动有关的任何行为，都可以算作阅读。
比如，那些刚两三个月的宝宝，抓着一本书，咿咿呀呀地玩着，甚至在撕书，这也是一种阅读；那些看见爸爸坐在沙发上看报纸，自己也拿起报纸学着大人的样子，装模作样地看的宝宝，即使报纸拿反了，但也是一种阅读；还有宝宝假装看得懂电话簿，拿着翻来覆去，煞有介事地阅读，甚至口中念念有词，这也是一种阅读。
宝宝能力培养方案
一般0～5岁的宝宝尚不具备独立阅读的能力，他们必须在爸爸妈妈陪伴或在老师的帮助下，通过画面、声音、拼音、形状、色彩、故事的提示，才能对适宜的书籍进行欣赏和阅读。
那么，什么时候可让宝宝开始早期阅读呢？
早期阅读从9～12个月开始最适宜。对于宝宝阅读的引导，要根据幼儿身心发展的特点而进行，爸爸妈妈不能操之过急。
通常，9个月到2岁的宝宝活泼好动，往往会把书作为玩具，喜欢撕书、咬书、玩书，这时爸爸妈妈不必干涉。因为，这一阶段正是宝宝的前阅读时期和语言的萌芽期，爸爸妈妈的任务就是让宝宝对书感兴趣，让宝宝从小就喜欢书，因此宝宝要怎么翻、怎么看、怎么玩，都随他，不要以大人的要求去约束宝宝，要任宝宝玩耍。
早期阅读范围
宝宝早期阅读应该读什么呢？范围包括哪些呢？
一般来说，一些色彩鲜艳、图文并茂的图书，并且书中故事内容通俗易懂、语言浅显生动、阅读朗朗上口、易学易记等图书，都很适于宝宝去阅读。
有的爸爸妈妈费脑筋买了很多看起来很适合宝宝的书，结果宝宝却不爱看，其实，为宝宝买书最重要的是选择宝宝喜欢读的，书中内容要浅显、有趣，并能吸引宝宝的兴趣。
教1岁宝宝学看书
“1岁的宝宝才刚刚学会说话，怎么会看书呢？”许多爸爸妈妈可能会这样想。所以，他们只给宝宝买玩具，而忽略了书对宝宝的重要性，其实，这是不对的。
宝宝能力特点
12个月的宝宝就已经具备了看书的能力，在爸爸妈妈的指导和协助之下，他们可以从书中认识图画、颜色，并指出图中所要找的动物和人物。
比如当爸爸或妈妈问：“大白象在哪儿？”宝宝就可以从画中指出。还有的宝宝会随妈妈一起翻阅图书找他喜爱的画。1周岁的宝宝还能念念有词地说出图中几种动物的名称。
宝宝能力培养方案
看书识图能培养宝宝较强的注意力、观察力和辨别力，促进宝宝的智力发育。因此，爸爸妈妈一定要及时培养宝宝的阅读能力，最好和宝宝一起看书。
教宝宝学看书
在宝宝情绪愉快时，妈妈要让宝宝坐在自己的怀里，打开一本适合宝宝读的图书，妈妈先打开书中宝宝认识的一种小动物图画，引起宝宝的兴趣，再当着他的面，把书合上，说“大熊猫藏起来了，我们把它找出来吧！”
妈妈要示范一页一页翻书，一旦翻到，要立刻显出兴奋的样子：“哇，我们找到了！”然后，再合上书，让宝宝模仿你的动作，打开书，也找到大熊猫。
起初，宝宝只能打开、合上，但渐渐地就会一次翻好几页。这种训练能培养宝宝对图书的兴趣。
给宝宝买适宜的书
对于1岁左右的宝宝，可购买书中画有动物、水果、日用品等方面的图画书，每页最好不要超过4幅画，以方便宝宝认图；也可以买一本硬纸壳做的书，或找一本刊物，教宝宝学习自己翻书页或找喜欢的画。
当宝宝大一点儿时候，可以买几本色彩鲜艳、内容简单，并带有一定故事性的图画书，每天带宝宝看图讲故事。通过循序渐进的诱导，宝宝一定会开始喜欢看书的。
让宝宝自己翻书
拿给专供宝宝看的大开本画书，边讲边帮助宝宝自己翻着看，最后让宝宝自己独立翻书。
爸爸妈妈要观察宝宝是否是从头开始，按顺序翻阅，每次翻一页。开始时，宝宝往往不能按顺序翻，每次不只翻一页，但经过练习会逐渐得到提高，刚开始要通过从认识简单图形逐渐加以纠正，随着空间、知觉的发展，宝宝自然会调整过来。
与宝宝分享阅读的幸福
对于宝宝来说，可以从美丽的图画、妈妈动听讲述的故事中享受阅读的幸福。对于这个时期的宝宝，帮助他们对读书形成一种态度或观念，比教给他们某种具体技能更有意义。
宝宝能力特点
早期阅读的意义在于让宝宝从书中得到快乐。这种快乐可以帮助宝宝形成对书有益的态度，养成一生爱书的欣赏和趣味。这时的宝宝需要环境刺激，爸爸妈妈和宝宝一起阅读，可以刺激他的听力、视觉，那些五颜六色的卡片以及妈妈注视、抚爱等，对宝宝都是一种良好的刺激。
宝宝能力培养方案
当爸爸妈妈们热情洋溢地一遍又一遍地给宝宝朗读故事时，往往能暗示一个美好的感情，宝宝就会和父母一样感觉到美的存在。爸爸妈妈可以与宝宝在轻松而温馨的环境中开始阅读游戏。
宝宝阅读时，虽然不知宝宝的嘴里在说些什么，但爸爸妈妈还是要用鼓励的眼睛望着宝宝。接着，再让宝宝模仿你的面部表情，手势和音调变化，渐渐你就会发现，宝宝真的很聪明。
当讲到新词时，爸爸妈妈要向宝宝打手势去强调它们，并像做游戏一样，不厌其烦地重复这些新词，宝宝会非常喜欢妈妈陪着他看书，讲图书中的故事，对宝宝来说，书是一种能打开、合上的并能学说话的玩具。
这样，有声有色地给宝宝看书讲故事，宝宝就会有很强的参与感，阅读成了一件多么快乐的事。
适合宝宝阅读的几种书
要让宝宝喜欢上阅读，还要给宝宝选对书，只有那些适合宝宝的、并能引起宝宝喜欢的画册与图书才能引起宝宝阅读的兴趣。其实，并非要选正经八百、四四方方的书。其实那些设计巧妙的玩具书，不仅让大人觉得有趣，对宝宝来说更是有着无穷的吸引力。
宝宝能力特点
宝宝在3岁之前，所谓的阅读、识字就是让宝宝常常看字、听字和接触书本与画册。想办想让宝宝喜欢上书，多与书本交朋友，建立起看书的朦胧意识。
宝宝能力培养方案
给宝宝买书，爸爸妈妈尽可能多选择一下。
比如有的玩具书，洗澡时可以随身携带，书里的图案会随着水温的高低而不同，这些有趣变化的玩具书都是为了吸引宝宝注意力而做了特殊设计。
还有的玩具书，爸爸妈妈不仅照本宣科讲故事外，还可以选择宝宝进行扮演的游戏书，这样就可以动手边看边玩。
还有一些用布做的枕头书，平时是宝宝睡觉的枕头，打开来却是一本有趣好玩的故事书，这种书不用说宝宝也会倍爱有加。
这一类的图书很容易清洗和消毒，而且图案简单清晰、颜色丰富，特别适合1岁左右的宝宝。
适合宝宝的3种书
一书一世界，图画书讲究布局、留白，一本好书应该处处给人美感。活泼优美的图画书是儿童图书中最重要的组成部分，也是最适宜宝宝进行早期阅读的图书。
第一种是概念书，类似于识字卡片，向宝宝们讲解某个概念，比如大小的概念及数字的概念。
第二种是知识书，这是儿童的百科全书，只要宝宝想知道的在这类图书里面全部都有。
第三种是故事书，这种书都是儿童题材的小说，故事情节生动曲折，宝宝往往很喜欢。
这3种图书犹如宝宝成长过程中必需的营养品，爸爸妈妈选择时，都应涉及，做到宝宝的精神营养的均衡，千万不可有偏差。
通常这类图画书的适龄读者群非常广，涵盖了1岁至学龄前的各个年龄段。这些书往往内容主体物较大，形象可爱逼真。
让宝宝看书时，爸爸妈妈可以把宝宝抱在身上读几页给他听，这样不仅可以增进亲子感情，而且会让宝宝慢慢地被这些好书所吸引，不久宝宝就会喜欢起书来。
自制手工书
在这个年龄，爸爸妈妈也可以尝试着和宝宝一起做本属于宝宝自己的手工书。书的内容可以是生活的照片，加上大大的文字，或是简单的涂鸦，来吸引宝宝的兴趣。
让宝宝喜欢上文字
我们知道，小宝宝最喜欢活动和游戏，兴趣和鼓励是他最大的动力。
宝宝能力特点
宝宝降生时，不仅是文盲，还是“人盲”“物盲”“语盲”“行为盲”，但只要发挥他们天才般的学习能力，宝宝定会像脱掉其他“盲”一样，不知不觉摘除“文盲”的帽子。
宝宝能力培养方案
在宝宝的眼里，学习、生活和游戏是没有绝对界限的，只要有趣并受到鼓励，他就都会当游戏去做，否则就会拒绝。
让宝宝喜欢文字，就让他做文字游戏，与文字交朋友，建立起“识字敏感”，用生动、活泼、有趣、直观的活动方式教宝宝识字阅读，肯定能大获成功。
当宝宝喜欢文字以后，就能初识2000字左右，并培养起识字能力和最初的读句能力，逐步进入阅读。
一般来讲，6～16个月的宝宝都处于识字的准备期，这段时间对宝宝识字不作要求，但要创造宝宝识字读书的生活环境，使宝宝喜欢看字，习惯于看这种特殊的“物”。
当宝宝能被抱起来看世界的时候，不仅要看物、观色、听音、辨形、嗅气味、尝味道、听说话、触摸东西，还要经常看字，听成人读字、读书。而文字正是语言的形体和标记，生活中不能缺少，所以当宝宝一出世就应当接触它并熟悉它。
最初培养宝宝的识字能力，爸爸妈妈要在墙上东一个西一个地贴些字块，客厅里也可以挂上字画，使宝宝随时都能看到。当宝宝能坐以后，爸爸妈妈还可做些字块玩具给他玩，并让他翻看有文字的图画书。
还有重要的一点是，爸爸妈妈要当着宝宝的面读字、读书，指条幅念给他听，渐渐地宝宝就喜欢上文字这种特殊的东西了。
宝宝识字小游戏
开始让宝宝识字时，不可勉强。爸爸妈妈可以根据宝宝的嗜好，设计一些识字小游戏。这样不但有利于识字阅读，还有利于宝宝开发智力，丰富知识，并且要逐步加大游戏难度，使宝宝增加积累识字量，最后过渡到广泛阅读。
托球识字
宝宝很喜欢玩气球，爸爸妈妈可以把彩色气球充气后系紧，向上托和抛，这时宝宝会特别兴奋。这不仅能训练宝宝动作的灵活性和协调性，发展宝宝的判断力，而且玩过以后宝宝也喜欢认“气球”“飞”“高”等字，以达到宝宝识字的目的。
识字再去玩
爸爸妈妈如果答应带宝宝上公园玩，宝宝情绪就一下子调动起来。这时爸爸或妈妈可以说：“呀，‘公园’两个字不认识，我们会走错门的，快点，我们记住‘公园’两个字再去玩吧。”
这样宝宝既高兴又认得快，走到公园门口还会高声朗读“××公园”的大招牌呢！用同样的方法，也可以带宝宝到海边去玩，认“大海”；上街认识“××超市”或“新华书店”等等，效率都是极高的。
走平衡木识字
让宝宝从长凳的一端走向另一端，这时宝宝也会很兴奋，走后很容易学会“走”“稳”“平衡木”等字。
买东西识字
一般，宝宝最喜欢上街买他心爱的玩具、糖果和小书，这时爸爸妈妈可以说：“这东西真好玩，但我们不认识它的名字，它会生气的。认识了它的名字，它就不生气了。”于是，就立即写张袖珍卡片，认读几遍后贴在东西上，交给宝宝去认识。
游泳识字
在夏天，爸爸妈妈可以带宝宝去游泳，宝宝玩水时一定兴高采烈，上岸休息时就可以用指头蘸水写“水”“游”等字教给宝宝认。宝宝不仅识了字，以后对这次玩水的记忆也特别深刻。
登高识字
一般的宝宝都喜欢上“高高”，爸爸妈妈可以用桌椅、小木箱等筑高台，保护宝宝爬上去体验高的感受。这不仅能锻炼身体，还能培养宝宝的勇敢精神和自信心，同时也让宝宝认识了高、低方位，还极易认识“高”字。
宝宝学习小游戏
可以说，游戏是宝宝理解世界、适应环境的重要方式。
宝宝能力特点
在宝宝咿呀学语时，用实物配合图片，使宝宝理解图片是代表一种实物，在这个基础上，可以和他玩语言与识字游戏。
宝宝能力培养方案
训练宝宝识字，爸爸妈妈可以采取就地取材和因材施教的途径，让图形、实物、名称、字的概念在宝宝的头脑里形成一体，宝宝在游戏之中，看到一个丰富多彩的世界，使他乐此不疲。
取小汽车
比如，当宝宝正在玩玩具汽车时，爸爸妈妈可以指汽车图片和“汽车”的汉字，对宝宝说：“这是车。”并描述车的特点，如有四个轮子，能在马路上跑，会发出“嘀嘀”的声音。现在汽车开到桌子下面，这时让宝宝按你的要求，爬着把车取出来等，从而发展宝宝对语言的理解力和认字能力。
找皮球
当宝宝会做翻书游戏时，爸爸妈妈可以让他按你的要求，把藏起来的皮球找出来，当他把书翻到有皮球的那页时，爸爸妈妈要鼓掌并夸奖，以此发展宝宝对语言的理解能力、手眼协调的能力和训练精细动作能力。
学翻书
爸爸妈妈可以教宝宝玩学翻书游戏，每天都要和宝宝一起看画书，注意手势和言语的音调变化，使宝宝对画书感兴趣，对学说话越来越有积极性。
培养宝宝识字的兴趣，爸爸妈妈不仅不能阻挠宝宝玩游戏，而且还要创造条件让宝宝玩游戏，甚至舍得花工夫陪同宝宝一起游戏。
练习拿笔与涂画
笔、纸是人们生活中不可缺少的东西，宝宝也需要这些。
宝宝从小就观察到大人拿笔写字的动作，渐渐地就有了模仿的愿望，这时爸爸妈妈就可给宝宝准备些纸和笔，最好是色彩鲜艳的画笔，给宝宝练习用。
开始，爸爸妈妈可以先让宝宝学会将笔拿起来，笔头接触到纸上，这时爸爸妈妈要扶着宝宝的手，帮助宝宝在纸上画出一些东西，并指着画出的东西告诉宝宝这是月亮，这是苹果，那是皮球……使宝宝发现笔的神奇作用，就能激发起宝宝用笔的兴趣。
以后，爸爸妈妈要多鼓励宝宝自己乱涂画。并且，不管宝宝画出什么东西都要鼓励他，使宝宝有信心，逐渐地自己去涂画。
小贴士
在让宝宝学走路时，可以边走边数数，看宝宝能走几步，这样不但锻炼了宝宝走路，还开发了宝宝数学智能。
宝宝开口说话要鼓励
大多数宝宝在1岁左右都能说出一个单字，到了1.5岁以后，就可以说3～4个字的句子，宝宝语言的发展有其阶段性，从单个字到多词句再到说出完整句子，是有其自身的规律的。到一定的阶段就能说出一些跟年龄相适应的话来，但是，却有些宝宝迟迟不肯开口说话。遇到这种情况，如果宝宝全身各个方面均发育正常，除了遗传因素之外，可能与爸爸妈妈对宝宝的语言训练不足有关，这时爸爸妈妈就应该特别注意给宝宝创造说话的机会，鼓励宝宝开口说话。
宝宝能力特点
通常，这个时候的宝宝可理解简短的语句，能理解和执行成人的简单命令；能够跟着大人的话语进行重复，谈话时会使用一些别人听不懂的话；经常说出的单词有20个左右，能理解的词语数量比能说出的要多得多；喜欢翻看图画书，并在上面指指点点；会对他看到的物体进行命名，如用“圆圆”称呼橘子等形状近似的东西。
宝宝能力培养方案
爸爸妈妈在对宝宝进行语言教育时，要结合宝宝语言发育的规律，正确地引导宝宝语言向较高水平发展。
“延迟满足”训练法
有的爸爸妈妈没等宝宝张口说话，就会将宝宝想要的东西送到眼前，使宝宝没有了说话的机会，久而久之，宝宝从用不着说到懒得说，而不开口讲话了。也就是说过分的照顾淹没了宝宝用言语表达需求的机会。
其实，宝宝要说出一个陌生的新词，从大脑的指挥到发声器官的运动是需要一定的反应时间，也是需要一个反应过程的。为了鼓励宝宝开口讲话，自己主动地表达需求，一定要和蔼耐心地容他有时间去反应，不要急于去完成任务。当宝宝要喝水时，必须先鼓励他说出“水”字来，然后你再把水瓶或水碗给他才行。如果宝宝性子急，不肯开口说话，就应该适当地等待，爸爸妈妈“延迟满足”的训练是可以促使宝宝开口说话的。
巧用心计，激发兴趣
对于一些比较腼腆和内向的宝宝，父母应巧用心计，耐心引导，激发宝宝的兴趣，鼓励他开口说话。
和宝宝一起做游戏时，父母可以在一旁不停地说“兔子跑、小马跑、宝宝跑不跑？”当宝宝反反复复听到“跑”字以后，慢慢地就会开口说“跑”字了。
多接触、多听
语言学家认为，大多数宝宝是从他当时见过，听过和接触过的东西学习语言的，因此，父母要把握时机，对1岁的宝宝，通过画片、实物等，耐心反复地教育宝宝认识事物，增加词汇。多讲故事，故事能给宝宝欢乐，使他感到值得跟着学。
多鼓励、勤表扬
这个时期宝宝的特点是喜欢做、不肯闲着、好听表扬。父母要根据这些特点，每天给宝宝一些展示自己才能的机会，吩咐他做些小事情。
如“给妈妈打开门”“给爸爸把帽子拿来”“给娃娃洗洗脸”等等。每当按吩咐做完一件事后宝宝都会感到很高兴，父母一定要用“真能干”等词语满足宝宝的成就感。
塑造宝宝语言美
塑造宝宝语言美要从小做起，培养宝宝不说脏话、丑话。
宝宝能力特点
有些宝宝是为了吸引父母的或他人的注意，便说出一些不良的语言，也有些宝宝是因为不会用别的方式表达自己的情绪而乱说，还有的宝宝是听到他人的不良语言之后而模仿。
宝宝能力培养方案
如果宝宝已经学会了一些不良用语，父母一定要及时给予纠正。但是纠正的时候一定要讲究方式方法，过分的责备可能会起到相反的作用。应当先对宝宝讲清楚，有些话是十分不礼貌的，一旦宝宝讲了这种话是会让别人生气的。
对于宝宝的不良语言，父母可以在再次出现类似情况时采取“冷处理”的办法。用忽视的态度，让宝宝知道用这种方法不再能引起父母对他的注意了，从而慢慢地淡化。还应当教会宝宝用合适的词汇和适当的方式去表达自己的情绪，以代替宝宝的那些不文明的语言。此外，父母应当以身作则，平时说话要注意语言优美，不使用污言秽语。
宝宝阅读好处多多
1岁以下的宝宝还不识字需要阅读吗？他们能坐得住吗？会不会把书弄坏呢？其实，人生的启蒙阶段正是引领宝宝阅读的最佳时机，因为他们生来就充满好奇心与探索欲。
宝宝能力特点
阅读，往往是一种潜移默化的过程，虽然宝宝还不识字，但是并不代表他不能读书。通过咬、翻、抓等各种对图书的探索行动，宝宝也可以展开他的早期阅读之旅。
宝宝能力培养方案
识字是阅读的必然前提，这在很多父母心中也许是自然而然的想法，因此认为0～1岁的宝宝不会看书，也不需要看书，但事实却不然。
亲子共读3种方式：
所谓“亲子共读”，是指父母陪着宝宝一起阅读，这是培养宝宝阅读习惯的最佳方式。尤其是0～1岁的宝宝，因为还不了解书本的内容，或是没有能力自己阅读，更需要大人陪在身边，一面看书一面听解说。
方式1：喜欢快速翻书也是0～1岁宝宝的特征之一，父母明明还没说完某一页的内容，宝宝却不停地把书往前翻或往后翻，该怎么办？
其实，陪0～1岁宝宝阅读时应该放轻松，不必过于拘泥于顺序或完整性。当宝宝翻到某一页，就配合该页面的内容做说明即可。
方式2：0～1岁宝宝对任何物品都充满好奇，俨然是个小小破坏王，一旦拿到书籍，常会发生咬书、撕书、乱画的情况，这属于正常现象。
这时可以在不破坏书籍的前提下，建议让宝宝充分接触书籍，满足其探索的欲望，可选择布书、硬纸书、塑胶书等不容易被撕毁的书籍给宝宝阅读。
方式3：宝宝的专注力有限，在阅读过程中总是坐不住，很难安安静静坐下来看书或是听父母讲解。该怎么办呢？其实，专注力是可以通过时间慢慢训练的，父母千万不要操之过急，更不可以动怒，应该配合宝宝能持续的时间，采取分段训练的方式陪他阅读。
从小阅读好处多
好处1：当宝宝被父母抱在怀中听故事、看图画书时，正是最佳的亲子互动时刻，不仅能增进亲子关系，也能快速建立起宝宝对阅读的兴趣。
好处2：在我们的生活中，时时刻刻都必须和文字做最直接的接触，以了解各种信息，然而阅读的能力并非与生俱来，需要经过学习与练习才能获得。
好处3：如果能在婴幼儿时期多接触书本，进而培养出良好的阅读习惯，将能够增加宝宝视觉感官的敏锐度，还能在翻、玩、拿书的过程中加强肢体发展与大脑协调能力。
好处4：阅读是一切学习活动的基础，宝宝如果能及早开始阅读，将有助于脑力及语言能力的发展。
让宝宝练习翻书找画
购买一套适合的宝宝的读物。每次翻开读物中的一页，父母都把书中的主要人物以及发生了什么事情讲给宝宝听，然后把书合起来，再尝试让宝宝找到那一页。
开始要帮助宝宝回忆要找的东西，并教他从前往后一页一页的逐页查书的习惯，再训练宝宝独立查找书中的故事。
