点到为智
自负往往会导致自满，使孩子丧失进取心，增长虚荣心。
孩子自信是好事，但是如果自信过了头，就变成自负了。孩子自以为了不起的自负心理，是一种缺乏自知之明的心理缺陷。一般地说，自负多表现在独生子女身上，或是表现在家庭条件较优越、具有某种先天优势的孩子身上。
有自负心理的孩子往往自视过高，通常看不起别人，总认为自己比别人强很多；有的孩子对大人傲慢无礼，不尊敬长辈，瞧不起成年人在某些知识方面的缺陷；也有的孩子因自负而不爱与人说话，不爱回答别人的提问，甚至变得爱挖苦人、讽刺人。自负的孩子往往好高骛远，不切实际。他们为自己制定过高的目标，承担无法完成的任务，容易遭受失败的体验。而且，他们看不到别人的成绩，只会“坐井观天”。自负的孩子情绪也不稳定，当人们不去理睬他时，他们就会感到沮丧；当他们遭到失败和挫折时，又会从骄傲走向悲观、自卑和自暴自弃，否定自己的一切，觉得自己什么都不如别人。
张莘是个非常优秀的学生，人长得漂亮，有一双会说话的大眼睛，能歌善舞，素质发展比较全面，在学校很受欢迎，学校领导看着喜欢，班主任视为心腹骨干。回到家里，爸爸妈妈又把她捧为掌上明珠。
由于张莘比较能干，班主任一直都很重用她，很多事都由她来处理。可到后来，同学们渐渐地发现张莘越来越自命不凡，和班上同学的矛盾也越来越多。这学期开学初重新成立班委会，班主任征求她的意见时，不是说这个“太笨”，就是说那个“不会说话”，意思就是全班除了她没人能当班干部了！也许正是她的这种态度，引起了同学们的不满，班干部竞选时，张莘落选了，当时，她就急哭了。以中午拒绝吃饭来表示对竞选的不满。
人在工作、生活、学习等各方面一帆风顺、诸事如意时最容易产生“一览众山小”的自负心理。张莘从小就成绩好，能力强，倍受家长老师的宠爱，所以渐渐养成了自负心理。目中无人、惟我独尊，班上同学没一个放在她眼里，以致于大家都不愿选她当班干部。在竞选失败后，也没有从自身找原因，而是以不吃饭等偏激行为来表达自己的不满，受挫的能力比较差！
导致孩子产生自负心理的原因，主要有以下几个方面：一是过分娇宠的家庭教育。对于许多孩子来说，他们的自我评价首先取决于周围的人对他们的看法，家庭则是他们自我评价的当然的第一参考系。孩子如果经常得到父母的夸奖，就会认为别人不如自己，导致孩子看不起别人，从而产生自负心理。二是过分优越的家庭条件。优越的家庭条件容易滋长孩子虚荣自傲的心理，使孩子养成爱炫耀自己、嘲笑别人的毛病，如孩子经常穿漂亮的衣服，就会看不起那些穿旧衣服的孩子。三是缺少生活挫折。生活中遭受过挫折和打击的孩子，很少有自负心理。而生活中一帆风顺的孩子，则很容易养成自负而自傲的性格。四是情感上的原因。一些孩子的自尊心特别强，为了保护自尊心，在交往挫折面前，常常会产生自负心理。例如，一些家庭经济条件不好的孩子，深怕被经济条件优越的同学看不起，装清高，在表面上摆出看不起这些同学的样子。这种自负心理是自尊心过分敏感的表现。
此外，父母自身的不检点行为也会造成孩子的自负心理。有些父母由于自身条件比较优越，总是表现出一副洋洋得意、目中无人的神态，经常会流露出对他人的不屑。如他们经常议论他人的缺点，某某不如自己。孩子听到这些话，也会仿效爸爸妈妈，只看到自己的长处，而嘲笑别人的短处。
自负往往会导致自满，使孩子丧失进取心，增长虚荣心。谦虚使人进步，骄傲使人落后。骄傲自大会对孩子的发展产生消极影响。骄傲自大的孩子常会形成与外界的隔膜，这使他们的心胸变得很狭窄。另外，自负心理还容易使孩子意志脆弱，经不起挫折和打击。曾有一个少年歌手去国外演出，因为过于紧张，不小心唱跑了调。这位少年歌手初露头角时一帆风顺，习惯于掌声、鲜花、奖牌，对挫折的心理承受力太弱，一旦在国外演出失败，便失去心理平衡，结果以自杀告终。可以说：自负心理是他自杀的重要因素之一。因此，当发现孩子出现自负心理时，父母们一定要及时进行干预，不让其影响到孩子的身心健康！
那么，作为父母，应如何纠正孩子的自负心理呢？
1．让孩子正确评价自己？
父母应耐心地教导孩子，让孩子学会正确地评价自己，既要认识到自己的优点，又要看到自己的不足。与人比较不能总拿自己的长处去比别人的不足，把别人看得一无是处。孩子作错事后，要给孩子适当的批评。不能掩耳盗铃、视而不见，而要客观地指出孩子的不足。这样可以帮助孩子正确地认识自己。
2．表扬要适当
当孩子成功地做了一件事，要让他知道这是理所当然的，千万不要因为溺爱孩子就不切实际地吹捧孩子，尤其不要在客人面前没完没了地表扬孩子，因为小孩子的自我评价能力还很差，看到父母那么肯定自己，会产生错误的认识，认为自己真的多么优秀，从而产生自负情绪。当别人过份夸奖自己的孩子时，父母也应转移话题。
3．减少孩子表现自己的机会
在家庭中，要把孩子当作普通一员，不要让他成为“中心人物”。家里来了客人，除了正常的礼节外，不要让孩子过多地表现自己。
4．提出更高的要求
父母可以交给孩子一些较难的事情去做，让他经常感到自己的能力不足，需要取得别人的指导和帮助。
5．让孩子尝试失败的经历
给孩子创造一点儿遭遇挫折的机会。经历适当的挫折可使孩子心理机制健全，不至于过分自负，经受不住任何打击。比如，父母可以和他一起玩竞赛性游戏，如智力竞赛等。在这些活动中，要让他有输有赢，输的次数要多于赢的次数。当他失败时，要教他学会调节自己不愉快的情绪，能接受失败的考验。
6．让孩子多接触社会
建议父母多带孩子出去走走，看看外面精彩的世界。当他们看到外面纷繁复杂的世界，接触到比自己更优秀、更具专长的人，认识到“强中还有强中手”，就不会为自己的一点点小成绩而自负了。也不会“坐并观天”，夜郎自大。也可以让孩子有机会参加大孩子的活动。当他与大孩子在一起时，大孩子表现出的智慧和才能会使他自愧不如，这种感受对矫正孩子自负心理也会起到一定的作用。
此外，父母还要以身作则，为孩子树立榜样。父母是孩子效仿的最直接的榜样，对孩子的示范作用是巨大的。父母应该成为孩子高尚人格的榜样，要谦虚友善，不要在孩子面前表现出自负情绪，以免孩子受到不良影响。
心灵自助汤
奖励孩子时尽量以精神鼓励为主，物质奖励为辅。一般来说，孩子只要能得到口头表扬，心理上就会得到满足。过多的物质奖励，有时反而会强化孩子产生沾沾自喜、高傲自大、忘乎所以的心态。所以，父母要注意不能给孩子过多的物质奖励，让他们明白好条件是父母创造的，他其实和其他同学一样，没有什么特别的地方。
第四章 心灵暴力比身体伤害更可怕：消除孩子的情绪障碍
在成长的过程中，不少孩子在发展的某些阶段会出现一些情绪问题，在心理社会发展方面出现一些障碍。如焦虑症、强迫症、抑郁症和癔症等。医学心理专家曾对近10万名中小学生进行了心理状况调查，发现有32％的学生存在抑郁、焦虑、恐惧等情绪问题。情绪障碍主要是由心理因素如某些精神刺激，或因家庭教育不当等所造成情绪异常的表现，使孩子自身感到痛苦或影响社会的适应。大量研究证明：如果孩子的这种不良情绪不及时得到解决，久而久之，其内心体验会变的更加强烈从而导致身体和心理上的疾病。因此，作为父母，一定要采取各种措施让孩子远离情绪障碍，保持最佳心理状态！
