当晚,小希一直翻来覆去,嘴里喃喃唤着:“妈妈,不要!妈妈,不要!”无论艾薇怎么叫,小希就是闭着眼睛,不肯醒来。她只好紧紧抱着女儿,除此之外,她不知道自己还能做什么。
好容易挨到天亮,小希总算是安定下来,沉沉的睡去了。艾薇简单收拾了一下,便打电话给采颖,请她来帮忙来照顾小希,自己则匆匆的往刘医生的诊所赶去。
艾薇赶到诊所时,时间尚早,大门紧锁着。她透过窗户向里面看了看,大厅里静悄悄的,清晨的阳光透过玻璃映射进去,给屋内冷冷的色调带去了一丝暖意。艾薇四处张望了一下,发现街道对面是一个街心公园,便决定到那里等待诊所开门。
公园里还算安静,偶有几个来散步或锻炼的老人经过,艾薇坐在路边的长椅上,望着地上散落的落叶又出了神。她不断回想小希一直以来的表现,越想越觉得女儿离自己越远,仿佛有另一个灵魂藏在女儿体内。可为什么,灵媒却说她什么也没有感应到呢?刘医生又究竟发现了什么?等待自己的,到底是好消息还是坏消息?艾薇的脑子里不断闪过各种念头,但越想,又愈发觉得脑袋疼起来。她使劲甩了甩头,猛地从长椅上站起身,却忽的觉得眼前一黑,腿一软,又跌坐回了长椅上,在那一瞬间,艾薇似乎觉得眼前闪过一些画面,但却又模糊不清。她呆坐了几秒,待缓过来神,又起身匆匆向诊所走去。
诊所已经开门,但刘医生还未到,艾薇便在大厅里一边等待,一边浏览墙上贴的孩子们的照片。忽然,一张照片吸引了她的注意,那是一个6、7岁大的女孩子,正专注的替手中的芭比娃娃装扮。乍看之下无异,但若细细观察,便会发现,女孩子的眼神十分的冷漠和无谓。艾薇的心一下子收紧了,她在看向照片中孩子的眼神时,脑子里竟出现的是小希的模样。
“这些都是曾来治疗过的孩子。”
一个声音从后面传来,艾薇一惊,忙回头看,原来是刘医生,刘医生也随即笑了笑。
“那…他们最后康复了吗?”艾薇问道。
“有的好转了,但有的就不得而知了。”
“为什么?”
“有的是转向其他机构继续治疗,有的则没再来过,日子长久了也就失去了联系。”
“那这个…”艾薇指了指她刚才在看的那个小女孩,“她是什么情况?”
刘医生看了一眼艾薇指的照片,略微有些迟疑,但最终还是说道:
“她…有人格分裂的倾向…后来,就转去疗养院了……”说着,刘医生又转向艾薇,“小希妈妈,这也是我今天请你来的原因,我认为小希也……”
“不会的!”还没等刘医生把后面的话说完,艾薇便打断了他,“小希不会是这样的!”
刘医生没再说话,只是默默地看着她。艾薇盯着刘医生的眼睛,试图从中找出哪怕一丝一毫玩笑的成份,许久,她终于抑制不住的哭起来。
刘医生没有劝她,只是任由她哭了一会儿,待艾薇情绪稍微稳定之后,他便示意她到办公室来。艾薇又看了一眼那张照片,心中却也忽的惧怕起来,她别过头去,一边用力将照片中的影像赶出脑海,一边向刘医生的办公室走去。
艾薇刚坐下,刘医生便递过来一迭资料,她接过来一看,只见标题上印着几个醒目的大字:儿童型精神人格分裂分析。其中“人格分裂”这四个字,犹如四把尖刀,刺得艾薇内心疼痛无比。
“根据你上次所说的情况,我查了很多相关的数据,也咨询了同行的一些朋友,种种迹象都表明,小希很有可能是倾向于多重人格症。”
艾薇抬起头,怔怔的看着刘医生:
“多重人格?”
“是的,多重人格是一种心因性身人份的障碍,是由心理因素引起的人格障碍。也就是说,在个体内存在两个或两个以上独特的人格,每一个人格在一特定时间占统治地位。这些人格彼此之间是独立的、自主的,并作为一个完整的自我而存在。”
刘医生顿了顿,又接着说道:
“一般说来,在任何特定的时间阶段,内陆诸意识层的只有一种身份,称为主体人格。此时所有的情感、思想和言行都按照主体人格的方式活动,不显出另一身份的痕迹。不定期一段时候,通常是在受到精神刺激之后,可突然转变为另一完全不同的身份,一切情感、思想和言行按照后继人格的方式行事。这时,个体对过去的身份完全遗忘,仿佛从心理上另换了一个人。从一种人格到另一种人格的转化通常是突然发生的,当后继的人格开始‘执政’时,原先的主体人格刚开始是意识不到的,并会忘却已发生过的事情。”
艾薇脑子里立刻浮现出小希嘴里总是念念不忘的小函,她顿觉得心底一阵冰凉,天哪!难道小希真的……
“小希妈妈,你手边可有小希的图画?”
“哦,有。”艾薇回过神来,忙从包里掏出一迭图画递了过去,那还是昨天去拜访灵媒时带去的,早上赶得匆忙,竟忘了把画拿出来。
“你看。”刘医生抽出一张画,放在了艾薇面前,那是前不久小希画的那幅有两个脑袋的小女孩的图画。
“一个身体,却有着两个脑袋,这个中原因,难道你没有深究过吗?”刘医生指着图画问道。
“你是说……”
“小希也许已经有了些许意识。”
艾薇紧紧攥住手中的那几页数据,声音也莫名的颤抖起来:
“那…怎么办?”
刘医生回过头,有些忧虑的看着艾薇,说道:
“小希妈妈,请恕我直言,有时候小孩子会产生这样的行为,和家庭环境是脱不开关系的。如果孩子所处的家庭环境是蛮横和忽视的,则孩子的需要就会常常遭受挫折,从而引发其愤怒或不满。若是家人仍对孩子的愤怒或不满拒绝接受,或者说在他们出现愤怒或不满时立即予以处罚,则孩子就会被迫压抑真正的情感,仅仅展现被大人所认可的行为。但由于孩子天生的好奇心有可能被保持下来,所以他们所受的刺激会导致这样的性格被保留下来,而且这种性格有可能被新衍生出来的人格压制。这样以来,孩子就会处于矛盾或冲突之中:一方面为避免处罚而压抑真正的情感,另一方面被压抑的情感并未消失,而是想千方百计出来表现一番。长期以往,孩子只有通过创造想象中的游戏伙伴,即把自我中的有些部分变成
‘他’、‘她’或‘它’,借此与孤独或寂寞作斗争。”
“之后,但凡那些无法为父母接受或者经常受到处罚的行为,便有可能被分离出来,压抑入想象中的游戏伙伴之中:我是好人,他是坏人。此时,主体人格尚能意识到另一种人格的存在,并把自身看作为主体,把想象中游戏的伙伴看作为客体。而这两种人格之间有一定的几率会产生相互间完全信任的关系,所以当客体要求暂时接管主体时,主体将会欣然接受。但当客体所作所为违反主体直接意识时,主客之间即可马上发生冲突,导致极端行为。”
刘医生说到这里,停了下来,看着艾薇:
“如果等到最坏的情形发生时才意识到,那才是追悔莫及。小希妈妈,我知道你是单亲妈妈,而单亲家庭的孩子,心里最容易出现问题,在小希成长的日子里,究竟有没有发生过任何可能导致她变成这样的事情?”
艾薇摇了摇头,并非是家丑不可外扬,而是她真的想不起来。自打小希出生,她就尽全力去扮演好一个母亲的角色,日子虽然艰辛,但却过得开心,她想不出究竟是哪些地方让小希变成了现在这个样子。
刘医生见她许久不做声,也只得作罢。他又从抽屉里拿出一迭资料,递给艾薇:
“这些是相关的案例的解析,你拿回去好好看看吧,会有帮助的。”
艾薇点了点头,刘医生又叮嘱道:
“你也许有你不说的理由,但小希的事情是拖不得的,若你想通了,就打电话给我。”
艾薇勉强的笑了一下,心中却也是说不出的苦衷,哪里是自己不愿说,分明是想说却无从开口。她谢过刘医生后,便离开了。
走在回去的路上,艾薇的心里仿佛被压上了千斤的重担,小希,真的是刘医生口中的人格分裂吗?她拼命说服自己,这只是一个推测,可小希眼下的情形,却和刘医生口中的症状描述如出一辙。这对矛盾不断在艾薇脑中纠葛,她望向天空,却只看到灰暗一片……
突然间,包里的手机响了,艾薇接起来,是采颖的声音:
“艾薇,你快点回来,小希…一直在哭,我不知道她怎么了……”艾薇心中一惊,她急忙挂断电话,从路边拦了一辆出租车,向家中赶去。