大学的序幕被正式拉开。小丽在心里期待了很久，终于能在新的人生阶段续航了。
不管是谁，对于未知会有种本能的渴求。这种本能源于人们的好奇心理，会对于未知的事情表现出特别注意的情绪，总想把它们了解明白。
好奇心是我们学习的内在动机之一，也是我们寻求知识的原动力。
简单些可以理解为我们都会有很强的求知欲望。所以孔子早在两千年多年前就呼吁了，有教无类。偏偏现在的教育有点背道而驰，有类而无教。管你什么学生什么性格，都是统一的教材应试的提纲，以分数作唯一的标准把同学们分成了三六九等。比如小丽以前的初中，有“快”“中”“慢”三个等级的班集层次。到了高中更甚，有什么“天才班”“火箭班”。可怜了那些学习成绩一般或者不好的同学，从小就因为分数而受到歧视。致使这些被误称为“笨蛋”的学生不受重视，从被忽略到渐渐偏离受教育的轨道。在这样有些偏激的学习环境里，只注重学生单一的成绩，也直接导致了某些学生们长大以后的狭隘。人类社会是以个人为单位而集合化的整体。当今社会的急功近利，唯利是图，与我们从小受到的偏激教育不注重整体全面的发展，估计有很大的关系。
现实的教育制度我们不好妄自评价。不过，那些成绩不好的同学对于知识同样也是渴望的。只不过被体制“抛弃”后的他们，也正好处于青春的叛逆期。大人们的谆谆教导越是让你怎样，就偏对着做。
当这些人，终于有一天，也开始努力奋进的时候。得到的成绩往往比那些所谓的尖子生更大。现实的不公平就是最大的公平所在。局限在小范围的不公平，一但从里面跳出来，会发现一片更加广阔的天空。与其抱怨制度的不公，不如找到努力的方向。社会是最大的课堂，在那儿有真正的有教无类，你会长成独特自信健康的自己。
大学里，除了自己的主修课，还会有不少的选修课。许晴是小丽的军师，把课程排的满满的。两人共同进退，在学海里相依而行。
小丽的英语基础不是很好，应付初高中的考试还行，但涉及到专业领域，就有些捉襟见肘了。各类词种的形态和变化，句子的语境和类型，不学不知道，原来自己掌握的一塌糊涂。还有那点可怜的词汇量，都成了小丽的软肋。
相对小丽，许晴的情况就比较乐观了。跟她平时的阅读习惯也有关系吧，人家从高中起就已经读一些简单的英语读物了。所谓能者多劳，她帮扶着小丽，在课后按照书本上的词汇逐个讲解。
这不，在某个悠哉的下午，两人正打算去图书馆呢。按许晴的说法，要帮小丽找一些英汉互译的书籍，来帮她提高。
初入图书馆，两人都被馆内的规模吓了一跳。这次是真的来到书海了。两人稀里糊涂的转了好一阵，总算对里面大致的分布情况有了表浅的了解。
来到自己专业的书柜面前，许晴像蜜蜂见了心仪的花朵，被牢牢吸引。她情不自禁的拿起一本书，粗略的翻看几页，目光所及又在寻找别的书目。手里看几页的书本刚被合上，随手拿起一本新的书又被覆在了上面。这样的动作重复几次，许晴手上罗满了厚厚的书墙，实在拿不动了，就把整罗书一股脑搬给了小丽。
相对许晴的爱不释手，小丽就像是刘姥姥进了大观园，眼花缭乱的看傻了眼。这么多英文名字的书籍，不知道该看哪本，不该看哪本。该与不该犹豫的后果就是她在那里傻站着，目光在打击中也不禁黯淡了不少。
直到许晴忽然把一堆书强行罗列在她的手中，尴尬的她才回过神来。小丽看看手里的书们，自己试着去翻看几页。果然是一头雾水，不知道里面讲的是些什么。
再翻动了几页，“咦”，小丽惊喜的发现了新大陆。原来这本书还有插图呢～～图画艺术的直观优势从这里可以体现出来了。在图画中很少有文字和地域的限制，基本上你画什么别人都能看出来。小丽在无意中发现的新大陆里，对着插图傻笑。也会看看中文的翻译，再对比一下原文，果然还是看不懂原文啊。
后来的她也就放弃了对照，专门捡着有插图的地方看，一本书很快被看完。再翻看下一本。不对，这本怎么没插图啊？那再看下下一本。
许晴饥渴般的找了很久，终于注意到在一旁傻笑的小丽。她好奇的眼光跟过来，问小丽；“看什么呢？傻呵呵的样子。”
小丽一副没心没肺洒脱像，她指着插图上的形象对着许晴解释。“你看，这个人画得难看死了，眼这么大，耳朵这么长。”
小丽一边说一边用手夸张的对比自己的五官比划着。不料，手里的一堆书没拿稳，哗啦啦的应声落地，引来周围同学们纷纷往这旁观。
两人忙蹲下来收拾掉落的书们，捡起来，抱在怀里，匆匆离开这个受到瞩目的地方。
小丽耳根赤红，她低着头往前面走着，走几步，回头一看，发现了在自己身后的许晴。许晴的脸色也不比自己好多少啊，小丽的心里顿时生起一种叫同病相怜的安慰来。
来到图书管理处，两人又都犯了难。其实主要是许晴在犯难，小丽为了表现出同病相怜的情怀，表情自然也得装上愁容了。
按照图书馆的规定，一个学生凭学生证只能借两本书。小丽装模作样的愁容在那里嘀咕道：“怎么办呢？咱们两个加一块才能借四本书啊。”这话明显是说给许晴听得，她心里才不在乎能借几本呢，反正借几本自己也看不懂。
许晴听到这简单的数学逻辑，不情愿的点了点头。她眉上一筹莫展的样子，艰难的在自己选择的书中选择着。
小丽十分乐意做顺水人情，“我的学生证你也用上吧，这样就能选四本了。”
“嗯”，许晴头也不抬的回应一声，看来她早就把小丽的权限也算在里面了。
看了很久，终于在无数次的犹豫中，许晴选定了四本书。她带着小丽把剩下的书都放回原位，又在书柜前看了一会儿，像告别自己的恋人一般离开了。
许晴优美的情怀在小丽眼中变了味道。在她看起来，许晴那一步三回首不忍离去的劲头像极了古时候因为没有能力抚养孩子而无奈的把孩子交给别人来养的镜头。她猜想许晴的内心独白是这样的，“心爱的书啊，不对，是心爱的孩子啊，你们先在这里，等我一有能力就把你们带走。”
走出图书馆，许晴看了一下选定的四本书，对小丽说：“这两本书你看，都是些英汉对照的普通读物，很容易看懂的。”
小丽感激的目光看向她，一时不知道说些什么好了。原来人家一直都在想着自己呢，刚才自己还那么虚伪的应付人家。还把人家想成了舍弃孩子的命苦妈咪……嗯，下次再有这样的场景，一定要这样去形容，像告别自己的恋人一般不舍，意境就全出来了啊。呵呵。
小丽在胡思乱想之中，忽然发现许晴给自己递过来的书。她连忙接过来，顺从的回应道：“嗯。”简单的一个字，里面包含的复杂心情，估计也只有她自己知道了。
许晴又看了看手里剩下的两本书，叹了口气。她挽起小丽的胳膊，向着她们巢穴的方向走去。
